李斌主编的这本《玩具与儿童发展》从满足当前我国玩具设计人才培养的实际需求出发，内容涵盖了玩具设计师在我国玩具行业由“制造”转“创造”的背景下急需补充的大量理论知识，具体包括玩具概述，儿童发展概述，玩具与儿童生理、动作发展，玩具与儿童认知发展，玩具与儿童情感、社会性发展，各年龄段儿童与玩具等。既介绍了初步的玩具、儿童发展的相关知识，又重点分析了玩具与儿童心理发展之间的诸多内在联系。本教材内容涉及儿童发展心理学、儿童教育学、儿童卫生学、玩具概论等多个学科，涵盖面宽，综合性强，旨在使学生获得玩具设计所必需的儿童心理和生理发展的基础理论、儿童心理发展与玩具设计相关的理论知识。

第一章 玩具概述

 第一节 玩具的起源与种类

一、玩具的起源

二、玩具的种类

 第二节 玩具的价值与功能

一、玩具的价值

二、玩具的功能

第二章 儿童发展概述

 第一节 何谓儿童发展

一、儿童发展的概念

二、影响儿童发展的因素

 第二节 儿童发展的具体内容

一、儿童生理、动作发展

二、儿童心理发展

第三章 玩具与儿童生理、动作发展

 第一节 儿童生理、动作发展概述

一、儿童生理发展

二、儿童动作发展

 第二节 玩具与儿童生理、动作发展的关系

一、玩具对儿童生理、动作发展的作用

二、有利于促进儿童生理、动作发展的玩具的特点

第四章 玩具与儿童认知发展

 第一节 儿童认知发展

一、儿童认知发展的内容

二、儿童认知发展的阶段及特点

 第二节 玩具与儿童认知发展

一、玩具对儿童认知发展的作用

二、有利于促进儿童认知发展的玩具的特点

第五章 玩具与儿童情感、社会性发展

 第一节 玩具与儿童情感发展

一、儿童情绪情感的发展

二、玩具对儿童情感发展的作用

三、有利于促进儿童情感发展的玩具的特点

 第二节 玩具与儿童社会性发展

一、儿童社会性发展的特点

二、玩具对儿童社会性发展的作用

三、有利于促进儿童社会性发展的玩具的特点

第六章 各年龄段儿童与玩具

 第一节 3岁前儿童发展与玩具

一、0～3岁儿童的玩具偏好

二、适合三岁以下儿童的玩具类型

 第二节 3～6岁儿童与玩具

一、3～6岁儿童偏好的玩具的特点

二、适合3～6岁儿童的玩具类型

 第三节 6～12岁儿童与玩具

一、该阶段儿童的玩具偏好

二、适合6～12岁儿童的玩具类型

参考文献