陀思妥耶夫斯基编著的《罪与罚》主人公拉斯柯尔尼科夫是一个穷困潦倒的大学生。他受到放高利贷的老太婆伊凡诺夫娜的盘剥后心生不满，于是在一个夜晚杀了伊凡诺夫娜，同时也错杀了她的妹妹。他犯罪后心灵饱受煎熬，几乎精神崩溃。后来在女友和妹妹等人的帮助下，投案自首。

陀思妥耶夫斯基编著的《罪与罚》描写一心想成为拿破仑式的人物、认定自己是个超人的穷大学生拉斯柯尔尼科夫，受无政府主义思想毒害，为生计所迫，杀死放高利贷的房东老太婆和她的无辜的妹妹，制造了一起震惊全俄的凶杀案。经历了一场内心痛苦的忏悔后，他最终在基督徒索尼雅姑娘的规劝下，投案自首，被判流放西伯利亚。《罪与罚》着重表现主人公行凶后良心受到谴责，内心深感孤独、恐惧的精神状态，刻画他犯罪前后的心理变化。小说一方面描绘了俄国下层人民的悲惨生活，揭露贵族社会的罪恶；一方面也宣扬逆来顺受，从宗教中求解脱的思想。

夏日的黄昏

放高利贷的老太婆

悲惨的身世

家书

魔鬼的呼唤

终于动手了

警方的传票

梦游一般

被捕的嫌疑犯

妹妹的未婚夫

奇怪的问话

路上惨剧

母亲和妹妹

话中之谜

噩梦频频

圣经的教诲

笼中之鼠

意外事件

索尼娅的叹息

你是凶手

警官的同情心

河畔的黄昏

无耻之徒

悲惨的离别

无人可解答的疑问

十字架挂胸前

有利的旁证

放逐西伯利亚

“唉，起来吧!”

拉斯柯尔尼科夫一边自言自语，一边挣扎着从床上坐起来。说是床，其实是一张旧沙发做的代用品，粗陋不堪。

“好脏呀!”他起床后，看了看房间的四周说。

他住的地方是五层楼房的屋顶阁楼，与其说是房间，倒不如说是储藏室来得恰当些。

就连这种蹩脚房间，拉斯柯尔尼科夫也已经五个月没付过房租了。房东太太每次看到他就说：

“请付房租吧!付不起的话，就请搬出去!”

所以他很怕和她见面。

可是，在这狭窄的地方，出出入人都必须经过那整天敞开着门的厨房前面。而那厨房则是房东太太每天要待上两三个小时的地方。所以他每次出入，总是躲躲藏藏的。

“啊!肚子好饿呀……已经两天没吃饭了。今天如果再不吃点东西的话，一定会饿死的。”

他一边自言自语着，一边寻找有没有可以拿去典当的东西。好不容易找到一点值钱的东西，又要开始为出去的路线伤神。因为出去时要经过厨房门口，而且楼梯只有一个，没有别的出口。

“房东太太在吗?”

他悄悄走到厨房前面，幸好房东太太不在厨房里，也没看到女仆。

“好!快走!”

走到大街上，他才放下心来。同时他又想到：

“我将要去做一件轰轰烈烈的事，怎么连这种小事还感到害怕?”

他开始笑他自己的胆小。

这里是俄国彼得堡的小巷子。

街道上很嘈杂，虽然已是黄昏时分，还非常闷热。

在狭窄的道路上，行人来来往往，十分拥挤。而且到处都堆满了如小山般的垃圾，发出一阵阵的恶臭。

在工人聚集的酒店门前，一群醉汉红着脸在那里大声叫嚷。

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什么叫语文教育?就是爱读书、爱写作、爱思考的老师们带领着一批爱读书、爱写作、爱思考的学生一起读书、写作、思考，并在这一过程中享受快乐，来感受到人生生命的意义和价值。我觉得这就是语文教育，就是读、写和思考一一所以，“阅读”在教育中具有特殊的重要性。

通过读书，青少年从原来一个本能的人变成一个文化人，由一个自在的人变为一个自为的人，人的成长就是通过读书来成长的。作为学校教育的阅读，不同于社会教育阅读，有一个很重要的特点一一“经典阅读”。我经常讲一句话，我们要把整个民族和人类最美好的精神食品给我们孩子，这个精神食品就指经典。因为经典是人类文明的结晶，让孩子从小接触经典，也就是让他站在巨人肩膀上，站在人类精神高地上，对他一辈子发展至关重要。

现在的阅读，特别是经典阅读，某种程度上是陷入困境的。经典阅读其实遇到两方面挑战，一方面是应试教育挑战，另一方面是网络的挑战。网络阅读当然有它的意义和价值，我们不否认。但是网络阅读有两个弱点：第一个弱点，它的阅读是“非个性”的，是一个群体的阅读，是炒作的阅读；另外一个弱点是不能进行深度阅读。而“个性化阅读”和“深度阅读”是经典的特点。所以我们强调阅读经典，既是教育本质所决定，也是当下中国教育所存在的问题决定我们必须要经典阅读。

经典阅读分两类，首先是阅读原典。但是青少年阅读原典有一定困难，而且还有时间问题，因此经典的改写就有非常大的意义一一它是一个桥梁，是一个引路人，当然这个“引路人”必须是高手。

这些年我提倡经典，跟许多老师讨论过现在孩子阅读经典适合的时间段：小学五年级、六年级，初中一年级、二年级，孩子有四年时间。因为三四年级太小了，到初三要应试了。这是一段珍贵的时间。而且根据我的接触，在这四个年级里面的老师有很高的积极性，他们毕竟离应试教育有一点点距离，因此有这么一种可能性来推动学生阅读。所以我希望家长、教师都能抓住这段时间，挑选名家改写的经典读本，让孩子能够亲近名著，让经典阅读进入语文教育和家庭教育。

“世界文学名著青少版”丛书所选的作品都是闻名世界的经典，原作者都是名家，改写者也多是知名作家，例如：黄得时、林文月、苏尚耀、许文心、周姚萍、管家琪……他们都值得老师和家长信赖。青少年读者从这套丛书里选书阅读，等于在世界文学园地里周游一遭，对全世界的文学也就有了基本的认识。除此之外，还可借着阅读，了解到世界各民族的风俗人情、生活方式；更可以发现，各民族几乎都有相似的善恶观念，而且会为相似的事情而感动。

——林良台湾著名儿童文学作家看着这些熟悉的书名，唤起我对少年时代阅读生活的多少回忆啊——这些在当年让我痴迷的书，让我废寝忘食地阅读的书!书中所有的故事几乎都告诉我：一个人活着就要向善，就要诚实、正直，就要勤劳、勇敢，要永远追求美好的事物。少年时代的阅读，为我以后长长的人生路奠定了坚实的精神基础。这套“世界文学名著青少版”在台湾历经六十年一版再版，已经成为台湾几代人共同的阅读记忆。我想我们的青少年读者们也会喜欢它。

——苏立康中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长这套改写的世界名著，虽然不能替代原著，但是，让青少年了解名著，包括作品内容，人物个性，作者所追求的理想，社会背景，以及与之相关的跌宕的故事情节和感人至深的细节，都是有开启意义的。改写者多是有文化底蕴的学者、作家，思想深邃，语言功底深厚，青少年可以从中习得语言，锤炼思想，而且能潜移默化地提升审美情趣和文化修养。“世界文学名著青少版”一定为青少年所喜爱。

——步根海上海市教委教研室语文教研员、特级教师