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书名 理解与创新--人本中心的透视和解读/新时期语文教育名家论丛
分类
作者 方智范
出版社 山东教育出版社
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简介
编辑推荐

方智范所著的《理解与创新:人本中心的透视和解读》分为五个部分,其中第一到第三部分,集中反映了作者对语文课程、语文教学和语文教材的认识;第四和第五部分,选取了与文学教育、尤其是中国古代诗文相关的若干专题,阐述作者的看法,预设目标是,以对文学作品和文学史专题的理解为基点,让广大语文教师站得再高一点,看得再深一点,联系得再广一点,真正做到从“理解”走向“创新”。

目录

总序

卷首语

“以人为本”:语文课程的灵魂

 我心中向往的语文

 “顺木之天,以致其性”:回归语文之本

  “无用之用”:谈文学审美教育

 关注人文教育,提高语文素养

“人本”与“文本”互动:语文教学的路向

 教师要成为文本作者的“知音”

 重视读书、积累和感悟:在继承中求革新

 真实·扎实·和谐·灵活:教学中的教师素养

 高中语文必修课教学实施的六大关系

 高中语文选修课教学实施的三个要点

 义务教育语文课程目标诠释

 普通高中语文课程目标诠释

传统与创新:语文教材的建构

 语文教材的呈现方式与编辑设计

 语文新教材的现代品格

 高中语文选修教材的新建构

文学作品教学新视野

 探索人的精神世界:打破两极对立思维

 由独感指向共感:创作主体的情感探析

 主旋律与多旋律:作品主题的复杂呈现

 音乐抒情与文学抒情:古典诗词的形式美感

“人心”的观照与“文情”的透视

 神性和人性的交融:我读屈原《离骚》

 让散文充盈诗性:我读《庄子》

 史家之绝唱,无韵之《离骚》:我读《史记》

 性情·意境·语言:我读陶渊明诗

  个人性分与诗风差异:我读李杜诗

 新天下人耳目:我读东坡词

 直观感相·活跃生命·最高灵境:我读宋代咏物词

后记

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更新时间:2025/4/3 8:48:23