宋恩永编著的《哥伦布讲的海洋的故事》的第一课讲述了海洋探险的历史。第二课和第三课着重讲述了航海过程中必须了解的经度问题，并介绍了很多科学家和发明家为了掌握经度而付出的努力，以及格林尼治天文台创立的初衷。第四课和第五课主要讲述了磁极和地球磁场的知识。第六课介绍了海洋与水的关系。第七课讲述了大海给予我们的恩惠。第八课较为深入地讨论了和海洋息息相关的鱼类的科学知识。最后一课向大家讲述了“海路”的秘密。

在天空、陆地、海洋这三种空间中，人类了解和接触最少的是海洋。可以说，迄今为止，海洋还是一块人类未能全部了解的处女地。

宋恩永编著的《哥伦布讲的海洋的故事》选取了一些与海洋有关的大家应该了解的重要知识，进行了详细而有趣的阐述。这并非一问一答的简单形式，而是借意大利著名航海家、探险家哥伦布之口，讲述了海洋探险的历史、航海过程中必须了解的经纬度知识，介绍了很多科学家和发明家为了掌握经度而做出的努力以及格林尼治天文台创立的初哀。此外，还有磁极和地球磁场的知识、海洋与水、和海洋息息相关的鱼类的科学知识、以及“海路”的秘密。

怎么样？这就和哥伦布一起展开这场海洋探险之旅吧！一起来翻阅《哥伦布讲的海洋的故事》吧！

第一课 海洋的历史

第二课 经度1

第三课 经度2

第四课 地球是一个巨大的磁石

第五课 地球磁场

第六课 水与海洋

第七课 大海的恩惠

第八课 有关海鱼的科学知识

第九课 “海路”的秘密

附录

 科学家简介

 科学年代表

 核心内容测试

 现代科学辞典

最初进行海洋探险的是居住在地中海周围的古希腊人和腓尼基人。当时的航海距离没能超出附近海域（沿海）的范围。沿海范围，就的是指乘船出海，当天就返回出发地这样的距离而已。而远海则是指出海打鱼，要经过数月时间才返回岸边的距离。处于沿海和远海中间的就是近海了。当时的大部分航海都是早出晚归型的沿海航行。

古希腊人和腓尼基人航海的主要目的并不是为了对海洋进行科学研究，他们只是为了捕鱼，或者运送物品。也就是说，他们的航海是纯粹的商业性目的，但这些都是非常有意义的第一步。之后，罗马人在此基础上开始对海洋进行科学研究。他们研究的内容包括测量水深，研究海水的盐分、堆积以及侵蚀等。

但是，这一时期的航海仍然不能超出近海范围。当然，这也有一定的客观原因。当时，人们心目中的海洋并没有超出水平线的范围。他们认为水平线之外是无底的深渊，因此谁也不敢乘船超越水平线，认为那样自己的生命就会受到威胁。

当时他们还认为赤道以南充满了炙热的气体。他们想象着那里有一些怪物，这些奇怪的家伙因为不能承受热气而被熔化成更为古怪的模样。因为害怕与那些怪物相撞，所以没有人胆敢乘船航行那么远。这些恐惧心理阻碍了船只驶向更远的大海。

正是因为这些非真实的臆想，人们的船只一直都只是在近海附近徘徊。到了15～17世纪，随着知识的增长，人们又开辟了新的航路。最终，海洋探险终于摆脱了近海的局限。所谓摆脱近海的局限并开辟新的航路，指的是航海进入到太平洋中。太平洋就好比海洋之王，它的面积比地球上所有陆地的面积加在一起还要大，同时也是面积最大和水深最深的海洋。

那时，欧洲列强纷纷利用不断增强的国力开始争夺海外殖民地，这是航海路线扩大到太平洋的原因。我自己（哥伦布）发现美洲大陆，以及麦哲伦的首次环球航行，都是在这一时期完成的壮举。这些航海经历为今后的海洋科学勘探打下了坚实的基础。因此，我也为海洋勘探做出了不小的贡献呢！

进入19世纪，海洋探测已经遍布全球各大洋，具有实际科学意义的海洋勘探正式拉开了序幕。例如，1872年12月7日，从英国出发的船舶勘查了北大西洋、南极海、马里亚纳群岛南部海域，最终这次以测量海水深度为目的的探测旅行取得了圆满成功。在为时不短的勘探旅行中，共进行了490多次的深海探测、260多次的水温测定和海水提取以及130多次的海底堆积物采集。

以这次探测获得的数据为基础，我们知道了海水中的盐分含量是一定的，而且深海也有生物生存这样的事实。这可真是一次意义深远的航行啊！另外，更为重要的成就是画出了海底地图。只要拥有海底地图，不需要进入海洋深处就可以知道海洋中正在发生什么现象，这是多么方便的方法啊！对于海洋研究者来说，难道还有比这更好的礼物吗？

海底地图翻开了海洋勘测历史上崭新的一页。进入20世纪，海洋勘测技术突飞猛进，人们已经可以进入到海底然后再重新返回到海平面上了。P8-11

为梦想成为哥伦布那样伟大的航海家的青少年

讲述的“海洋”的故事

在天空、陆地、海洋这三种空间中，人类了解和接触最少的当属海洋。可以说，到目前为止，海洋还是一块人类未能了解的处女地。

这本书介绍了有关海洋的各方面的知识。当然了，要将与海洋有关的所有知识都包含在这一本小书中是不现实的。因此，我们选取了一些与海洋密切相关的、大家应该了解的重要知识进行了详细阐述，而没有采用那种浅尝辄止的一问一答的简单形式。

这本书的第一课讲述了海洋探险的历史。第二课和第三课着重讲述了航海过程中必须了解的经度问题，并介绍了很多科学家和发明家为了掌握经度而付出的努力，以及格林尼治天文台创立的初衷。第四课和第五课主要讲述了磁极和地球磁场的知识。第六课介绍了海洋与水的关系。第七课讲述了大海给予我们的恩惠。第八课较为深入地讨论了和海洋息息相关的鱼类的科学知识。最后一课向大家讲述了“海路”的秘密。

同学们如果能够通过阅读这本书获得和海洋有关的新知识，那将是我最大的喜悦和收获。

最后，我非常希望能够与一直以来给予我大力关心和支持的各位朋友分享这份珍贵的喜悦，并向为这本书的出版付出辛勤汗水的出版社的编辑们致以最衷心的谢意。

宋恩永

这是一套优秀的科普读物，对培养中小学生对科学研究的浓厚兴趣和好奇心，使他们热爱科学，积极探索科学真理，能起到引领的作用。

——王乃彦（中科院院士，著名核物理学家）

对于中小学生掌握自然科学知识、培养创新思维，这套书具有启发意义，而且深入浅出。这套书的写法给我们很好的启示，对我国的科学推广有现实意义。

——肖培根（中国工程院院士，著名药用植物学家）