教师的文学修养是教师综合修养的重要组成部分，是在教师拥有一定文化知识并加以内化的基础上形成的，反映了教师的人格、气质、情感、世界观、人生观、价值观等方面的个性品质。教师的文学修养同时也是其工作职责的要求，是影响教育效能的因素之一，有着重要的影响力。由于教师职业的特殊性，教师必须具备渊博的文化知识；教师应该是所教学科的学者，因此教师必须精通所教学科的知识，并具备驾驭本学科教学的学科文化修养；教师从事的是一种培养人的专业工作，因此教师必须通晓必要的教育科学知识，并树立体现在自身教育态度和理念中的教育文化修养。
《教师如何加强自身文学修养》阐述了一些关于教师如何提升自身文学修养的观点，也选编了一些作者张玉锦近几年来写的博文。
《教师如何加强自身文学修养》由张玉锦编著。
教师的文学修养是教师综合修养的重要组成部分，是在教师拥有一定文化知识并加以内化的基础上形成的，反映了教师的人格、气质、情感、世界观、人生观、价值观等方面的个性品质。教师的文学修养同时也是其工作职责的要求，尤其是一位现代教师。具有了较高的文学修养，哪怕是几句简要的教学用语，都有可能如晴空一样明净，给人一种心旷神怡的感觉，给学生带来独特的神韵。《教师如何加强自身文学修养》中阐述了一些关于教师如何提升自身文学修养的观点，也选编了一些作者近几年来写的博文。教师的文学修养提高了，其文雅的举止、大方的神态、优美的谈吐也会自然而然体现出来，在教学中就能给予学生积极的心理暗示，使学生精神振奋，情绪高昂，做到愉快地学习。
