《好的教育：区域教育生态理论的研究与实践》一书，是周培植同志继《走进高品质教育生态》和《十年手笔——下城教育十年散录》研究成果之后的提升和超拔，是一次承前启后的重要思考和凝练，是区域教育理论研究的重要创新。该书以区域教育生态理论为主线，立足于“敬畏生命”这一出发点，明确教育是以人为目的，并沿着区域的视角，结合下城长期、丰富的实践经验，依次探讨了“教育基因”、“教学伦理”等命题，展现出一幅鲜活真实、充满活力的教育图景。该书既吸收了学术上严谨的、系统的、逻辑的结构来阐述理论，又展现了开放、灵活、可感的语言风格，读来常有心意暗合之感，赏心悦目，好若含英咀华。

前言

指向月亮的手指

敬畏生命

 1.生生之美

 2.生命的权利

教育：人是目的

 1.人、人性、人道

 2.熠熠生辉的我自己

 3.教育即爱

生态智慧：一种哲学

 1.关于哲学

 2.中国古代的生态智慧

 3.教育——是成全还是扼杀

区域的视角

 1.区域

 2.区域教育的角色

 3.家庭、学校与社会

教育基因

 1.信仰与价值

 2.文化

 3.制度

 4.组织

教学伦理

 1.学生的责任

 2.教师的责任

 3.师生同情：生态课堂的基点

参考文献

后记