小学阶段是孩子成长的关键期，面对孩子出现的种种问题，家长该如何正确地解决，给予孩子最有效地指导？

面对孩子成长最重要最基础的6年，作为家长的您怎能不好好把握？学会和孩子沟通，多懂点教育方法，您才更有机会培养出优秀的孩子。

李勇、袁小鸣编著的这本《小学6年全知道(最新版)》针对孩子1-6年级不同时期的特点和教育问题，为家长精心打造了教子方法，使您能在孩子成长的道路上对症下药。本书呈现了各种教育经验，帮助阅读此书的家长找到培养孩子的最有效的良方。

小学阶段犹如教育的地基，家长早点了解这一阶段孩子的心理、生理和学习等各方面的知识，积极引导，才能帮助孩子快乐成长，科学成才。

《小学6年全知道(最新版)》以生动的语言，翔实的案例，从帮助孩子快速适应新坏境；让孩子提高注意力和课堂听讲效率；帮助孩子完善性格、培养好习惯和好心态；开发孩子大脑潜能；培养学习方法，让成绩不落下；教孩子学会自我保护的技巧；小升初家长如何准备和应对等多个方面，给家长科学的分析和实用的建议。帮助家长解决教子中的烦恼和困惑，培养未来的精英。

《小学6年全知道(最新版)》由李勇、袁小鸣编著。

上篇 校内篇

第一章 升入小学，和孩子一起快速适应新环境

 第一节 和孩子一起做好入学准备

 第二节 让孩子喜欢上新的环境

 第三节 度过幼儿园到小学的过渡期

 第四节 小学有比幼儿园更有趣的地方

 第五节 帮孩子制订可行的学习目标和计划

 第六节 找到孩子的兴趣点

 第七节 调整小学生活的作息时间

 第八节 帮助孩子克服考试的紧张心理

第二章 帮助孩子增强注意力，提高课堂听讲效率

 第一节 让孩子遵守学校的课堂规定

 第二节 课前做好预习有利于课堂理解

 第三节 帮助孩子梳理所学的知识

 第四节 教孩子上课要跟着老师的思路走

 第五节 让孩子课上要积极呼应老师

 第六节 课堂上要敢手提问

第三章 利用好孩子的课余时间，让成长优人一步

 第一节 多给孩子买些书

 第二节 培养孩子的观察能力

 第三节 坚持写日记是好习惯

 第四节 做事不拖沓，当日事当日毕

 第五节 让孩子合群

 第六节 教孩子热爱大自然

 第七节 让孩子过个丰富多彩的假期

第四章 注重学习方法，成绩从一开始就不落下

 第一节 让孩子在玩中学到知识

 第二节 交替学习，不要一科学到底

 第三节 教孩子懂得学以致用

 第四节 学会合作，取长补短

 第五节 举一反三，发散思维

中篇 家教篇

第五章 小学阶段，把握开发孩子大脑潜能的时机

 第一节 让孩子永远保持一颗好奇心

 第二节 让孩子学会独立思考

 第三节 让孩子展开想象的翅膀

 第四节 教孩子敢于打破常规，突破创新

 第五节 动手动脑的聪明孩子

 第六节 鼓励孩子多探索

第六章 小学六年，让孩子的性格更加完善

 第一节 好孩子需要多夸夸

 第二节 让孩子以乐观的心态看问题

 第三节 教孩子正确认识生命

 第四节 适当对孩子进行挫折教育

 第五节 鼓励孩子做自我反省

 第六节 让孩子学会主动做事

 第七节 粒粒皆辛苦，勤俭是美德

 第八节 好习惯决定好命运

第七章 小学时期，培养能力比追求满分更重要

 第一节 和孩子一起动手整理书包

 第二节 让孩子做些力所能及的家务

 第三节 教孩子正确看待金钱

 第四节 培养孩子的耐力

 第五节 培养孩子的注意力

 第六节 培养孩子战胜困难的能力

 第七节 培养孩子的领导才能

第八章 小学阶段，做孩子最好的父母

 第一节 营造和睦的家庭环境

 第二节 父母二人要统一教育思想

 第三节 别在孩子面前抱怨

 第四节 不要在孩子面前说粗话

 第五节 加强行动力，不做磨蹭家长

 第六节 兑现妈妈的承诺，以身作则

 第七节 父母错了也要认错

第九章 小学阶段，与孩子顺畅沟通帮他健康成长

 第一节 细心观察并读懂自己的孩子

 第二节 对孩子多笑笑，让孩子接近你

 第三节 主动走入孩子的内心世界

 第四节 多看看孩子的优点

 第五节 要纵向比不要横向比

 第六节 尊重孩子，让孩子自己设计梦想

 第七节 不要有家长的高姿态

 第八节 体罚不能解决问题

下篇 提高篇

第十章 教孩子早点成为小小社交家

 第一节 社交，从家这个小社会做起

 第二节 懂礼貌的孩子惹人爱

 第三节 让孩子懂得团结的力量

 第四节 让孩子学会感恩

 第五节 让孩子主动去帮助人

 第六节 让孩子体会到分享中的快乐

第十一章 教孩子学会自我保护的方法

 第一节 让孩子明白讲卫生的重要性

 第二节 让孩子走出家门爱上运动

 第三节 关注孩子的食品卫生

 第四节 教给孩子一些应对突发事件的方法

 第五节 给孩子普及一些交通安全知识

第十二章 小升初阶段，家长应特别注意的问题

 第一节 结合中学要求，提高孩子的综合素质

 第二节 家长需要了解孩子，学会自我减压

 第三节 了解择校相关政策及常见问题

 第四节 与“过来人”多交流，获取相关经验

参考文献

第三节 度过幼儿园到小学的过渡期

刚刚上学一周的豆豆在林妈妈接他放学的时候，告诉妈妈自己不想上学了，他想回幼儿园。林妈妈觉得很惊讶，难道是孩子不习惯小学的生活吗？林妈妈一边安慰着豆豆，一边拉着豆豆回家。回到家里，林妈妈忧虑地把孩子的想法告诉了林爸爸，林爸爸也有些担心。于是，爸爸妈妈都耐心地开导豆豆，问他为什么会有这样的想法。豆豆憋了半天才冒出一句话：“我觉得现在的老师没有幼儿园的阿姨喜欢我，还有班上的同学也不喜欢我，音乐课上也不让我唱歌。我不喜欢这里，我想回幼儿园。”听了豆豆的话，林妈妈明白了，原来豆豆还沉浸在幼儿园的“小明星”状态。在人多的小学班级里，他感觉到自己受冷落了。林妈妈耐心地向豆豆说：“老师现在还没有看见你的优点呢，等过一段时间老师就会发现你了。你要耐心等待，做好功课，老师肯定会喜欢你的。”虽然，豆豆还是撇着嘴，但似乎同意了妈妈的说法。

林妈妈发现豆豆的状态还经常停留在幼儿园阶段，他在生活中习惯于说“吃饭饭，睡觉觉”，语言里总是出现一些重叠词。刚刚上学第一天回家来，豆豆告诉妈妈自己听不懂老师的话。妈妈问老师留了什么作业，豆豆也一脸惊讶：“老师根本没有留作业。”后来，林妈妈打电话询问了老师，才发现豆豆根本就没有明白老师所布置的作业。他的动手能力也比较差，以前在幼儿园都是老师帮忙洗碗，因而豆豆根本就不会做那些事情。林妈妈对此很忧虑，隔壁家琳琳与豆豆一般大的年纪，已经可以自己去上学了，也可以一个人过马路，而豆豆还需要父母接送。也许，豆豆还需要一段时间来适应，林妈妈心想。

许多孩子刚上小学时都会信心十足，带着“幼儿园的小明星”这样的称号走入小学。在他们看来，自己这些荣耀是一直跟随着的，可一旦自己在小学受了冷落，就会产生厌学情绪。幼儿园对于每一个孩子来说都是一段最美好的时光，在这里，每个老师所负责的学生有限，他们很容易发现每一个孩子的特长，孩子也会受到相应的赞赏、重视，这无疑给了孩子很大的成就感、快乐感。所以，孩子在刚刚进人小学时会感觉到“受挫”，这是很正常的。父母应该告诉孩子，老师需要花一段时问才能发现他的优点，让孩子放下过去在幼儿园所获得的成绩，争做一名合格的小学生。另外，在生活方面，父母要给予孩子帮助，帮助其脱离幼儿园的习惯，有意识地培养其独立意识和安全意识以及一定的学习能力。

方法一：放松孩子的紧张心理

小学一年级的孩子正处于以游戏为主的幼儿园生活到小学的学习生活的过渡时期，一些孩子由于在入学前准备不够充分，出现了入学恐慌症。有的孩子因为压力大，晚上休息得不好，引发身体上的疾病，比如发烧、腹泻。因此，在这一阶段，父母要和孩子多沟通，积极引导孩子的心理，可以经常赞扬“我们的小主人回来了”、“今天老师打电话说祝你成为一名小学生”，等等。让他觉得当一名小学生是一件光荣的事情，放松他们的紧张心理，具备一个良好的心态。

方法二：培养孩子独立意识和安全意识

孩子进入小学了，为了消除孩子的紧张心理，父母应该培养孩子的生活自理能力，自己的事情自己做。在幼儿园，孩子习惯了凡事都是老师做，但现在父母可以教导孩子自己去做一些事情，比如，刷牙、洗脸、自己大小便、穿衣服、收拾书包等；同时，父母还需要教会孩子简单的劳动，比如扫地、擦桌子，还有学习工具的使用，比如如何使用剪刀、削笔刀等。

另外，父母还应该告诉孩子一些安全知识，引导孩子自觉遵守交通规则，诸如简单的“红灯停，绿灯行”；在斑马线内才可以穿越马路；还需要明白“过马路，左右看，不能在路上跑和玩”；如果迷路了要找警察叔叔而不是跟着陌生人走。还要让孩子记住自己和父母的姓名、家庭住址、门牌号，家庭电话和父母工作单位等，以备不时之需。父母还需要教育孩子不玩火、不去拨弄电源开关、不拉扯电线，不去建筑工地玩，没有父母带领不可以去游泳玩水，以免酿成事故。这些必要的安全知识一定要让孩子知道，以防万一。

方法三：引导孩子的正面情绪

也许，孩子在放学之后会抱怨“不喜欢上学”、“不喜欢学校”，这时候，作为父母，要尽量从正面引导孩子的情绪，尽量让上学这件事与快乐的情绪联系在一起。孩子每天放学后，你可以询问孩子“今天开不开心”、“今天又有什么好玩的”、“今夭老师批评你了吗”，等等，父母一定要注意孩子情绪的引导问题。父母应站在老师、学校这一边，肯定学校、肯定老师，冷静、客观地分析孩子所说的问题症结在哪里，适当地与老师沟通，消减孩子的厌学情绪，更利于孩子的学习。P9-11

在孩子的学生时代，有着数不清的重要转折点。有人认为高中时代是孩子最重要的转折点，有人认为大学时代才是孩子最重要的转折点。但是，正所谓“万丈高楼平地起”，如果没有稳固的小学教育，又怎么会有色彩斑斓的高中时代、大学时代呢？小学时代是孩子正式步入学生时代的重要标志，在这一阶段，孩子的自我意识萌发，学习能力刚刚起步，交往能力和做事方法也在逐渐养成。这时候，孩子不再是那个喜欢玩耍的小朋友，而是以一名小学生的身份来面对所有的问题。而父母是孩子最贴心、最直接的护航者，将对孩子一生的发展都有着极为深远的影响。

教育专家呼吁：“父母百分之一的改变，就能改变孩子的一生。”父母是孩子的第一位老师，也是孩子最亲密的伙伴，更是孩子模仿和学习的对象。所以，父母的言行举止甚至性格个性会潜移默化地影响孩子。郑石岩是台湾一位很有名气的学者，他一直从事心理学和教育学的研究。他曾经在自己的作品中，写过这样一段让人倍感温馨的话：“人是否生活得幸福，决定于两个因素，一是先天的禀赋，二是后天的努力。家庭是这两个因素的函数，它能改变先天，也能孕育后天。”他告诉每一位父母，一定要为孩子建立一个健康、快乐的成长环境。父母应该互爱，同时要让孩子与父母之间互爱，而且并不是父母单方面付出，也需要给孩子付出的空间。在父母共同努力之下，孩子才会感受到愉悦、放松，才能有足够的空间去憧憬自己的未来，孩子的未来才有希望。

因此，当孩子进入小学的时候，父母所准备的不仅是购买书包、文具，也不仅是提前预习功课，而是需要帮助孩子完成心路历程的转变。孩子面对陌生的环境，总是流露_出畏惧的眼神，需要父母帮助孩子去适应小学生活，帮助孩子从对新环境的恐惧中走出来，教会孩子学习的能力，帮助孩子成为一名优秀的小学生。本书就将以豆豆为主人公，以林爸爸和林妈妈的教育为线索，并结合作者多年的教育经验，为你揭开家庭教育的神秘面纱。它将告诉你怎样和孩子一起学习、一起成长，让孩子的小学生活充满欢乐，为孩子的学生时代打下坚实的基础。

父母是孩子最好的老师，父母的素质、水平、教育方法将直接决定孩子的素质。那么，父母应该怎么去做，才能成为孩子“最好的老师”？全书分为三个部分，即上篇、中篇、下篇，主要是以小学的各个阶段来划分的，详细地剖析孩子在各个阶段所遇到的学习、心理、习惯等一系列问题，教父母如何做孩子的老师和朋友。引导父母对家庭教育中经常出现的一些问题进行深入反思。在文中，针对孩子豆豆在小学各个阶段所暴露出的问题，林爸爸和林妈妈都会给予相应的教育方法，而这样的一些教育方法值得每一位家长借鉴。当然，对任何一位正在阅读或打算阅读本书的父母来说，应积极致力于学习本书所介绍的科学的教育方法，再结合自己孩子的个性来促进其健康成长。父母应该如何矫正自己的教育观念，如何采用积极而又符合孩子成长规律的教育方法，如何让自己的孩子真正健康快乐地成为一名优秀的小学生等，这本书都会一一为你解答。

小学阶段，是孩子性格、能力、习惯形成的关键时期，父母将是孩子这个阶段最好的引路人。所以，你若想成为一名出色的家长，不妨看看这本书，本书将会告诉你如何与孩子一起学习、一起成长，让孩子的小学生活变得充实而有意义，为孩子完美的学生时代奠定基础。

编著者

2011年1月