编者在本书中安排了三种形式的诗歌。一是儿歌。儿歌是每个人最早接触的文学作品。一个人在婴儿时期虽然听不懂大人的话，但是听到母亲轻轻哼唱催眠曲时就会自然地闭上眼睛。婴儿慢慢长大，被大人捉着小手，随着朗诵儿歌“虫虫虫虫飞”做点手指和伸手臂的动作，就会高兴得咯咯地笑出声来。到了五六岁，更是喜欢儿歌，常常和一群孩子边玩边游戏。二是儿童诗。儿童诗是成人为孩子写的自由体诗歌，它反映儿童的心声，拓展儿童的生活经验，并教会孩子用美的眼光欣赏事物。三是幼儿古诗。古代诗歌是传统文化的精髓，也是旧时儿童的启蒙教材，著名的《唐诗三百首》就是专为儿童编就的。

从出生到进幼儿园之间的诗歌，是父母吟唱给孩子听的，是所谓“母歌”。其特点是诗教与乐教的统一。突出的是“歌”的特点，只为好听，意义并不重要。孩子在聆听、歌唱中学习母语，培养孩子的听觉思维，在听中感悟生命的欢乐、自由和神秘。

从孩子进幼儿园开始，就意味着进入一个群体，进入了“儿戏”阶段。其最大特点，是群体的歌、舞、诗，画的统一，是更接近原始艺术的。我们在这一卷里，编选的“游戏歌”、“问答歌”，“数字歌”、“连锁调”、“谜语歌”、“拗口令”、“颠倒歌”等儿歌。都有这样的特点。这一时期的诗教的主要功能是在语言游戏中培育孩子对语言(特别是语音)的感觉与趣味。对五官，特别是听觉、视觉、躯体的感觉，培育孩子的自由想象力。

总序：让诗歌伴随一生

序：写给爸爸妈妈的话

一、儿歌

 (一)趣味儿歌

石榴花

拉锯歌

太阳出来

斗鸡鸡

三个和尚没水喝

小贝壳

蘑菇出来戴草帽

吃果果

一首唱不完的歌

小刺猬理发

不倒翁

扮老公公

萤火虫

小雪花

叽叽喳喳

怕打的小孩儿

懒主意

我给小鸡起名字

东家西家蒸馍馍

小宝宝

小老鼠

赶集

三棵蒿

小小子儿

老鼠娶亲

豌豆糕

蚱蜢

变脸的月亮

 (二)生活儿歌

 (三)知识儿歌

 (四)摇篮曲

 (五)游戏歌

 (六)数字歌

 (七)问答歌

 (八)连锁歌

 (九)谜语歌

 (十)绕口令

 (十一)颠倒歌

 (十二)字头歌

二、儿童诗

三、幼儿古诗