谭轶斌的这本《让语文课堂更精彩：兼评12个教学案例》从理论和实践两方面阐述了对语文教材文本把握的重要性。每个章节在理论上总述之后，再辅以教学实例的分析和展示，通过12个教学案例，生动地说明了以深入文本为手段的教学方法，是如何让语文课堂变得更精彩的。

谭轶斌的这本《让语文课堂更精彩：兼评12个教学案例》分为“成为文本的知音”、“勾画教学蓝图”、“游走于课堂”和“用第二双眼睛看自己”等四编，力图从文本解读、教学设计、教学实施、教学反思等方面给中学语文教师以启发，从而使语文课堂呈现出更多的精彩。此外，《让语文课堂更精彩：兼评12个教学案例》辅以12个教学案例，这些案例大多来自笔者日常组织的各类语文教学研究活动，执教者中有特级教师，也有青年骨干教师。每个案例后均有围绕相应章节内容所作的点评，希望借助具体教学进一步深化该章节观点。

第一编 成为文本的知音

导语

一、整体与局部

【评析】既得其神，又得其形

二、从语言抵达文本之“核”

【评析】“过河”仍不“拆桥”

三、读出“这一篇”的个性

【评析】读“厚”而非“稀释”

【链接】书展上的邂逅

第二编 勾画教学蓝图

导语

一、双性须统一，三维乃一体

【评析】综合效应的凸现

二、内部外部须得兼

【评析】重在“陈”还是重在“情”？

三、“教什么”与“怎么教”，孰能分矣

【评析】米可煮成饭，亦可酿成酒

【链接】“沉潜式”与“田野式”

第三编 游走于课堂

导语

一、语文本体·学生主体

【评析】从教到学，境界全出

二、让学生带着文本走近教师

【评析】学起于思，思起于疑

三、在“有为”与“无为”间寻求平衡

【评析】点火助燃

【链接】今天，我们怎样做青年语文教师

第四编 用第二双眼睛看自己

导语

一、打破语文与生活之间的“厚障壁”

【反思】语文是气体

二、反思——“第六项修炼”

【反思】磨砺促成长

三、切己体察，反求诸己

【反思】换个角度行不行——执教《驿路梨花》的反思

【链接】从老鼠的故事说开去

教师的真功夫在课堂上(代后记)