第1章 绪论

 1 构成

1.1 构成的由来

1.2 构成的概念

 2 学习立体构成的目的

2.1 培养造型的构思能力

2.2 培养立体感觉

2.3 提高表现技巧

第2章 立体构成的逻辑

 1 形态

1.1 形态的分类

1.2 形态的本质

 2 立体构成的形态要素

2.1 点

2.2 线

2.3 面

2.4 立体

2.5 空间

2.6 运动

 3 抽象形态和具象形态

3.1 划分具象形态与抽象形态的标准

3.2 抽象形态的特性及意义

 4 强化空间意识

4.1 从平面图形想象立体形态

4.2 半立体形态

 5 形态的创造

5.1 形态创造的基本思路

5.2 形态创造的逻辑

第3章 立体构成的材料和成型法

 1 材料的分类及特性

1.1 线材的特性

1.2 面材的特性

1.3 块材的特性

1.4 常用的造型训练方式

 2 材料的成型法

2.1 加工工艺的种类

2.2 加法工艺

2.3 减法工艺

2.4 模具成型工艺

 3 节点的处理

3.1 节点的分类

3.2 节点与材料

3.3 节点与结构

 4 材料的造型

4.1 线立体构成

4.2 面立体构成

4.3 块立体构成

第4章 立体与空间

 1 立体形态的造型

1.1 点立体的造型

1.2 线立体的造型

1.3 面立体的造型

1.4 块立体的造型

 2 空间形态的造型

2.1 空间的中心限定

2.2 空间的水平限定

2.3 空间的垂直限定

2.4 内外空间的限定

 3 形态与运动

3.1 形态的不动之动

3.2 形态的似动

3.3 形态的运动

3.4 观察者运动

第5章 立体感觉

 1 量感

1.1 物理量和心理量

1.2 内力和生命力

1.3 为形态注入生命力

 2 空间感

2.1 物理空间与心理空间

2.2 创造知觉力场

 3 肌理

3.1 质地和肌理

3.2 肌理在造型中的作用

 4 错视

4.1 错视的形式

4.2 错视的利用和纠正

 5 造型与美的元素

5.1 造型的单纯化

5.2 意境

5.3 秩序性

5.4 稳定性

构成作品欣赏

 1 国内外构成作品欣赏

 2 构成教学作品欣赏

 3 枸成作品应用欣赏

为适应新世纪艺术设计教育的迅速发展，同时配合“十二五”以实践科学发展观为指导思想，以精品、创新、适用为三大基本原则的精神，我社特约国内外高等艺术院校的专家团队精心策划、编著了这套中国高等院校“十二五”规划精品教材。本教材以理论为基础，以实践为重点，以满足艺术设计教育需求为目的，以艺术设计相关专业的教学计划和教学大纲为依据，内容全面、系统、严谨，具有很强的时代性、基础性、科学性、发展性和权威性。

邱松编著的《立体构成》主要分析立体构成的形态要素、材料和加工工艺、形态创造的基本思路和成型法、立体与空间的造型等，讲解深入浅出且附有大量图例，具有很强的指导性。《立体构成》每个章节后还附有造型训练，有助于设计专业学生或自修者在实践中加深对立体构成的理解、增强逻辑思维能力、提高三维造型的创造能力，为进一步的专业设计奠定基础。

邱松编著的《立体构成》是《中国高等院校十二五规划精品教材》之一。主要分析立体构成的形态要素、材料和加工工艺、形态创造的基本思路和成型法、立体与空间的造型等。本教材以理论为基础，以实践为重点，以满足艺术设计教育需求为目的，以艺术设计相关专业的教学计划和教学大纲为依据，内容全面、系统、严谨，具有很强的时代性、基础性、科学性、发展性和权威性。