拓展课外知识的新天地，辅助心灵阅读的枕边书。为大力推进新型学习方式，国家教育部特颁布《全日制义务教育语文课程标准》（简称“小学生新课标”）。为了满足广大小学生的阅读需求，本套丛书的书目均为新课标所指定。“小学生新课标”中入选“中国小学生爱读本百部经典”的《中国古代寓言故事》、《小学生最感兴趣的科幻故事》、《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《小学生必背古诗70篇》、《中外历史故事》等书，内容涵盖古今中外，从不同侧面揭示人间的真善美、假恶丑，是人类共同创造和拥有的精神财富，也是培养当代小学生文学素养的重要组成部分。小学生们可以从中找到处理人生问题的方法，找到属于自己的人生寓意。它将伴随同学们快乐成长，并成为轻松阅读、开阔视野的经典藏书。

此册由学习型中国读书工程教研中心主编。

科幻故事带给我们无穷无尽的想象，是人们对自身和宇宙的一种想象，更是人们对人类社会未来命运的一种关注和猜测。

《小学生最感兴趣的科幻故事》针对同学们爱幻想和对科学知识渴求的特点，精心编辑而成。《小学生最感兴趣的科幻故事》筛选出十几篇著名的科幻故事，将其精华部分以优美的文笔加以编写，如《海底两万里》、《隐形人》……这一部部经典的科幻名著，给同学们插上了想象的翅膀：凡尔纳、阿西莫夫、倪匡、星河……一个个闻名世界的科幻大师，为同学们创造了一个个精彩绝伦的未来世界。

此册由学习型中国读书工程教研中心主编。

前言

时间机器

创造新人类的“神食”

世界大战

隐身人

弗兰肯斯坦

海底两万里

星球大战

火星来客

猿人行星

莫罗博士的岛

先睹为快

《时间机器》是英国科幻小说家赫伯特？乔治？威尔斯的作品，这是他最早获得成功的一本科幻小说，也是他的代表作之一。小说为我们展现了一幅未来世界的可怕图景。故事中的时光旅行者发明了一种机器，可以穿越时间到达过去或未来的世界。他的首次旅行是八十万年以后的世界。

那时，地球上的世界已经发生了巨大变化。这里没有艺术、没有音乐、没有科技，只有一些残存的巨大宫殿。人类分化为两个种族：一种被称为埃洛伊人，他们都有着漂亮和娇小的外形，像天使一般善良纯洁，整日欢乐嬉戏，住在颓败的宫殿中，过着优雅安逸的生活。但是由于他们长期不劳动，体能和智力都已经严重退化，而且他们非常懒惰，缺乏好奇心。

黑夜，是他们唯一恐惧的事。另一种是莫洛克人，他们生活在黑暗的地下世界，生性凶残邪恶。他们的外貌类似于白色的猴子，喜黑怕光。

莫洛克人在地下的机器工场里从事劳动，供养地面上的埃洛伊人。但是，他们的食物也是埃洛伊人。每到月光昏暗的夜晚，莫洛克人便会出动，到地面上捕食埃洛伊人。埃洛伊人对这种事实只有模糊的恐惧，他们从不反抗，在夜晚就惊恐地挤在一起睡觉。

时光旅行者到了这里后，时间机器就不见了。在寻找机器的过程中，他逐渐了解到这个世界的奇怪之处。偶然一次机会，时光旅行者救了一个小女孩威娜，而小女孩深深爱上了他。时光旅行者曾想把她从这个世界中拯救出来，带她回到现在。可惜，在最后与莫洛克人的战斗中，威娜被莫洛克人抢走了。他自己也是历尽艰险，才乘坐时间机器逃脱。

后来，时光旅行者再一次进行时光旅行。这次，他再也没有回来，不知道是不是找到了真正幸福的时代。

作者写这部小说的灵感，来自于19世纪的工业时代。当时，阶级矛盾激化，劳动者和剥削者的冲突加剧。威尔斯推想，到千万年之后，剥削者们退化成脆弱的生物，丧失了劳动和自卫的能力；而被驱赶到地下世界的劳动者，则变得十分野蛮，他们对“主人”怀着深刻的仇恨，因此伺机展开报复。

这部小说的主题，是科技与人性的关系。在人类科技不断飞跃之时，如果人性得不到进步和完善，那么，人类的未来仍旧是一片黑暗。

我认识一个非常聪明的人，他对时间很有研究，自称制造了一台可以穿越时间的机器。我称他为时光旅行者。一天，我们几个人坐在他的家里聊天。他带我们参观他的时间机器——一个金属制成的机械。他告诉我们，他将坐着它去进行时光旅行。

第二周的星期四，我又去了他家。那里已经有四五个人在会客室里。

年轻人留了纸条说，如果七点钟他还没回来，大家就先开饭。当我们正在用餐时，走廊的门忽然开了，年轻人走了进来。他显得狼狈不堪，外套又灰又脏，头发乱七八糟，面色灰白，下巴上还有一道未愈合的伤口。

“天哪！老兄，怎么回事？”医生大声问道。

年轻人在门口犹豫了片刻，一瘸一拐地走进来，费劲地来到桌前，朝酒瓶做了个手势。有人忙斟满一杯香槟，他一饮而尽。然后，他用迟钝的目光在我们脸上扫了一眼，说道：“我去洗个澡，然后再来向你们解释……给我留点羊肉。”半小时后，我们听到一个极为离奇的故事。到现在，我还不知道这故事的真实性到底有多高。以下就是他的叙述，请读者自行判断：上周四，我带你们参观了时光机，当时它还没有完工，直到今天上午才完成。我是从今天十点钟开始旅程的。我当时就像一个要举枪自杀的人，不知道接下去会发生什么。我先按下启动杆，然后按了一下制动杆。我感到头晕目眩，如坠深渊。我朝四周张望，实验室和原来没两样。只是钟表的指针指向下午三点！我吸了口气，双手猛推启动杆，机器启动了。夜幕像熄灯似的降临，一转眼又到了明天。白天黑夜越变越快，每隔一分钟太阳就快速跳过天空，那标志着一天。实验室不见了，我进入了露天。我继续前行，速度还在加快，我看见巨大的建筑物拔地而起，又梦幻似的一掠而过。地球的整个表面在我的眼前融化流动。刻度盘上记录我速度的小指针越走越快，一分钟内已从一个季节晃到了另一个季节。

我看见一片浓郁的绿色涌上山腰，郁郁葱葱，无限美好。于是我想到停下来。停下来的危险是，有可能这个空间已经有东西存在。那样就有可能产生大爆炸——把我和机器炸进未知世界。但是，我不得不冒险！我狠拉操纵杆，机器顿时飞转起来，把我甩了出去。

我像是在一个花园里的一小块草坪上，周围全是杜鹃花。我站起身环视四周，一座白石头雕成的塑像矗立在杜鹃花后面，它的底座是青铜的，上面已生了一层铜锈。

不远处是一座巨大建筑，这种空旷感让我恐惧。我忙把机器翻正，准备逃跑。就在这时，我看见一群穿着华丽软袍的人。他们也看见了我，向我张望着。一个男人奔跑在小路上，他也许只有4英尺高，既漂亮又文雅，但非常瘦弱。看到他这副模样，我突然又恢复了自信。我松开了抓着时间机器的双手。

P9－12

科幻小说，是“科学幻想小说”的简称，它是以描写科技或想象的科技对人类的影响为主题的虚构文学作品，它所描绘的对象通常属于人类未知的范畴，总是与人类的好奇心和求知欲紧密相连。

科幻小说，是插上想象的翅膀在宇宙中飞翔，是人类对自身和宇宙的一种想象，是对人类社会未来命运的一种关注和猜测。

科幻小说诞生于19世纪，是欧洲工业文明崛起后诞生的文化现象之一。当时，人类进入了以科技革命为主导的时代，一切关注人类未来命运的文艺作品，不可避免会涉及到未来的科技这个主题。而科幻小说正好赋予了这种“科学幻想”在未来实现的极大可能，展现科技对未来的影响，甚至有些“科学幻想”在多年以后成为现实。因此，科幻小说在某种程度上是一种科学预言。

玛丽·雪莱是把科学幻想元素引入小说创作中的第一人。她在1818年发表的《弗兰肯斯坦》被评论家们认为是世界上第一部科幻小说。到了20世纪初，欧洲出现了两位重要的小说家，分别是法国人儒勒·凡尔纳和英国人赫伯特．乔治·威尔斯。

法国作家凡尔纳出生于航海世家。他的作品继承了冒险小说的所有特征：不可思议的个人冒险、异域风情、神秘的人物等。他最著名的作品《海底两万里》就属此类。凡尔纳的独特之处在于，他的小说表现出一种前所未有6－4．j“科学乐观主义”，认为“随着科学技术的发展，没有什么是不可能的”。这种乐观色彩在之前是没有的，如《弗兰肯斯坦》，在风格和主题上更像是一部惊悚小说。凡尔纳小说中的一些科学幻想，在后来成为现实，如：八十天环游地球、人类登月、大型潜水艇等。在科幻史上，他被称为“科幻小说之父”。

在凡尔纳之后，英国小说家威尔斯进一步拓展了科幻的领域。如“时间旅行”、“外星人”、“反乌托邦”等等，均成为20世纪科幻小说的主流。在《时间机器》中，他提出了“时间旅行”的概念；在《世界大战》中，他对外星人的外貌特征进行了直观的描写，这成了后来经典的外星人形象。他的作品总是通过幻想中的社会，来影射当时的社会和政治。作品中充满对人类未来命运的关注：科学到底给人类带来了什么？

20世纪中叶，美国科幻小说迎来了“黄金时代”，作家阿西莫夫创作出了经典的“机器人”系列、“帝国”系列，以及“基地”系列。阿西莫夫去世后，一位评论家曾说：“他的作品愉悦了数百万人，同时改变了他们对世界的看法。”

这些科幻大师们为我们创造了一个个精彩绝伦的“未来世界”，这本书将带领着大家一起徜徉其中，享受着想象的乐趣。

“中国小学生爱读本百部经典”活动好在让小学生推荐，让小学生阅读，让小学生成为书的主人。——著名教育专家、知心姐姐卢勤

让孩子们从第一本开始，读到一百，那人生就可以读到一千、一万。——北京大学教授、文学评论家张颐武

希望“中国小学生爱读本百部经典”可以让父母、老师、同学共享读书的美好时光，分享读书的浓浓乐趣。——台湾教育学专家、美国UCLA博士　王宝玲

“中国小学生爱读本百部经典”包含了让中国小学生“相伴一生，终身受益”的经典图书。——香港东方教育研究院院长　陈仲铭