奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是一部用生命谱写的励志小说，贯穿全篇的主线始终是保尔那钢铁般的战斗精神，教育我们要学习“保尔的精神”，树立正确的人生目标，实现自己的人生价值，做一个对社会有用的人，在困难面前永不低头，不断激励自己，做新时代的保尔。

尼·奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》于1933年写成，描述了1915年到1933那一段历史时期发生的事件。书中的主人公保尔是以作者的生活史为原型写成的，但本书并非作者本人的自传，而是经过艺术加工提炼的文学名著。

曾经有一位记者问奥斯特洛夫斯基为什么以《钢铁是怎样炼成的》为书名，他回答说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能变得坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”

保尔精神就是一种敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上的精神，尤其体现在他对生命意义与价值的理解上：人最宝贵的是生命。生命对于每个人来说只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻……

第一章 被开除后去打工

第二章 把枪藏起来

第三章 遇见冬媚亚

第四章 青春的萌动

第五章 冬媚亚的信

第六章 保尔被捕

第七章 狱中的生活

第八章 驰骋疆场

第九章 受伤之后

第十章 丽达老师

第十一章 钢铁是这样炼成的

第十二章 生命的意文

第十三章 新的工作

第十四章 与丽达重逢

第十五章 钢铁的毅力

第十六章 新武器新生活

读后感

 做一个勇敢坚强的人

 追寻理想

 以保尔为榜样

 敢于向艰苦挑战的勇士

 学习保尔的精神

游击队撤走三天之后，德国人进了城。街上的人很少，只有德军在活动，小城平静的外表下隐藏着不平静。德国人在市中心的广场上列成方阵，打起鼓来。一些胆大的老百姓聚拢过来。一名伪军小头目走上台阶，大声宣读了城防司令的命令。

命令如下：

第一条，本市全体居民，限于二十四小时内，将所有火器及其他各种武器缴(jiao)出，违者枪决。

第二条，本市宣布戒严，自晚上八点起禁止通行。

德军在城防司令部房前的院子里划出一块地方，用来堆放收缴的武器。

一整天都有怕被枪毙(bi)的居民来缴武器。成年人不敢露面，来送枪的都是年轻人和小孩。那些不愿去交枪的人，就在夜里把枪扔到马路上。第二天早上，德国巡逻兵把枪捡起来，运到城防司令部去。

期限一过，德军清点缴获的步枪，总共是一万四千多支，还有将近六千支没交上来。德国兵挨家挨户地搜查，第二天早上，就有两名铁路工人，因为私藏枪支而被枪决了。

阿尔焦姆急匆匆地赶回家，一进门，他就问保尔：“你有没有在家里藏过什么东西？”保尔一下就愣住了，他明白哥哥是在指枪的事，他不愿意对哥哥说谎，但他又不想把枪交出来。

阿尔焦姆继续说：“保尔，私藏武器是要送命的，回头让他们发现，咱们家第一个被抓去枪毙的就是哥哥，你明白吗？”

保尔点点头，告诉了哥哥藏枪的地方。阿尔焦姆把藏在梁上的枪取下来，把枪托砸得粉碎，没碎的部分则远远地扔到了小园子外面的荒地里，回头又把刺刀和枪栓扔进了厕所。

完事以后，阿尔焦姆转身对保尔说：“你已经不是小孩子了，武器可不是闹着玩的。我得跟你说清楚，往后什么也不许往家拿。眼下正是兵荒马乱的时候，你明白吗？”

保尔答应了。

朱赫来在发电厂工作已经一个月了，保尔和他成了亲密的朋友。朱赫来常常教保尔电工技术，他非常喜欢这个机灵的孩子。

有一天，保尔走过发电厂院子里的木柴堆，朱赫来叫住了他，微笑着对他说：“你妈妈总对我说你爱打架，她很担心你啊！不过打架并不算坏事，但是得知道打谁，为什么打。”

保尔回答说：“我可不平白无故地打架，总是有理才动手的。”P17-18

好书给人有益的知识，知识是人一生享用不尽的财富。

经典名著是穿越时空的凝聚，集中了智者对人性和自然的最高感悟。读书，就是在和智者对话。诵读经典，可以扩大孩子的视野，让少年儿童摆脱狭隘和平庸。因此，阅读会塑造孩子的人生观、价值观，影响他们的人生方向。

书有高下优劣之分，而人的生命不可重复。少年儿童该读些什么书呢？这个问题一直是社会、家长和教师极为关注的。为孩子选书，就是为历史选择未来，为后代选择尊严。

《孩子一生受益的经典名著》丛书，在书目挑选上不仅听取了教育者的宝贵意见，还征求了学生们的意见，由一批浸润文学已久的作者进行改写。这种改写，既忠实原著又浅显简洁，兴趣各异的少年儿童都能轻松地阅读，快乐地品赏。读者发现自己最感兴趣的是其中哪几部，可以再进一步去寻找原著阅读。因此，精华的提炼，也就成了进一步深入的桥梁。

这套《孩子一生受益的经典名著》，语言浅显易懂，叙述生动有趣，读来倍感亲切。书中主要人物形象生动、饱满、版面设置活泼、美观，不仅能引起孩子浓厚的阅读兴趣，还能培养他们的审美能力。我们的目标是，将孩子培养成自觉的、独立的、热诚的终身阅者。

除了少年儿童之外，很多成年人也会喜欢这样的丛书。他们在年轻时可能陷入过盲目阅读的泥淖，也可能穿越过无书可读的旱地，因此需要补课。即使曾经读得不错的那些人，也可以通过这套丛书轻快地重温。由此，我们可以想象两代人或三代人之间一种有趣的文学集结：家长和子女在同一个书房里，围绕着相同的作品探寻共同的人文话题。这，实在是一件非常愉快的事情！

编者

2011年5月