怎样才能把孩子培养成才，不是每位父母心里都有底。为了满足所有父母的心愿，把孩子培养成才，编者们特此编写了本书。

本书告诉所有的父母如何面对和教育孩子，帮助所有的父母了解孩子成才应该具有哪些素质和能力，帮助父母全面有意识地培养孩子的社会交往能力和其他综合能力，使孩子在成年后能够在激烈的竞争中脱颖而出。

为什么同样对子女教育投入大量的心血和金钱，孩子的发展却千差万别？关键就在于父母的教育观念和教育方法上的不同。面对孩子成长道路上不同时期的不同情况，父母怎样看待、怎样处理，对孩子的成长有着非常重大的影响，甚至决定着孩子的成长方向。你想学会最有利于孩子成长的教育方式方法吗？请看本书。

第一章 成长期孩子常犯的毛病

 淘气是孩子的天性

 孩子厌学有多方面的原因

 孩子进入青春期学习会受到影响

 学习不得法会影响孩子的学习效率

 过于依赖会使孩子缺乏责任心

 娇生惯养让孩子不懂得尊重长辈

 “失败综合征”会让孩子对什么都无所谓

 要正确看待异性孩子间的交往

 对孩子的早恋不要大惊小怪

 青春期的孩子易产生逆反心理

 孩子对老师产生抵触情绪的原因

 挫折会让孩子产生抑郁的心理

第二章 教育孩子要对症下药

 孩子有缺点是成长中的正常现象

 教育孩子学会珍惜自我的价值

 对孩子不要过多地批评

 要善于引导孩子克服自卑感

 培养孩子乐观自信的心态

 帮助孩子纠正不肯认错的毛病

 帮助孩子克服不爱动脑的毛病

 帮助孩子战胜恐惧

 正确看待孩子的逆反行为

 帮助孩子摆脱早恋的困扰

 培养孩子的交际能力

 帮助孩子摆脱青春焦虑症

第三章 用正确的方法教育孩子

 要学会赏识自己的孩子

 树立良好的家教观念

 不要用错误的方法教育孩子

 要尊重孩子的人格

 父母要做孩子积极上进的榜样

 要善于激发孩子的上进心

 引导孩子克服虚荣心

 培养孩子自我管理的能力

 让孩子学会驾驭情绪

 让孩子学会自我总结与反思

 对不听话的孩子要善于疏导

 对勇于表现的孩子要多加鼓励

 帮助孩子树立改正缺点的勇气

 要善于把孩子的缺点转化为优点

第四章 培养孩子热爱学习的兴趣

 要善于激发孩子的求知欲

 为孩子提供良好的学习环境

 激发孩子的学习兴趣

 教孩子把学习当成最快乐的事

 帮助孩子掌握科学的学习方法

 要注意发现和保护孩子的好奇心

 加强对孩子想象力的培养

 引导孩子“乐学善问”

 帮助孩子全面发展

第五章 要善于激活孩子内在的潜能

 帮助孩子理解什么是思维

 要注重培养孩子的创造性思维

 培养孩子的发散性思维和反向思维

 培养孩子勤于思考的能力

 要重视培养孩子的鉴别能力

 培养观察力有助于孩子成才

 让孩子掌握超常记忆的规律

 培养孩子“过目不忘”的能力

 运用科学方法提高孩子的记忆力

 培养孩子周密思考问题的能力

 要善于发掘孩子的创造潜力

 创新素质是孩子成功的核心

 培养孩子创造性解决问题的能力

 让孩子成为敢于决策的人

第六章 把孩子培养成有理想的人

 让孩子从小具备各种良好的素质

 道德素质是孩子成才不可或缺的要素

 让孩子从小具备良好的道德品质

 不断提升孩子的智力素质

 早期智力培养有利于孩子成才

 心理素质为孩子铺平成才之路

 让孩子具备天才的素质

 培养孩子挑战自我的精神

 培养孩子的探索精神

 多给孩子提供成功的机会

 教孩子做一个重诺守信的人

 把孩子培养成为有理想的人

 使孩子成为超凡的人物

淘气是孩子的天性

一般来说，淘气的孩子好奇心强、有创造力。这正是人类发展所需要的素质。许多人正是因为年幼时的“淘气”培养了创造力和主动性，从而成为佼佼者。

1.淘气是智慧的一种表现

在现实生活中，淘气、出格的孩子一般会招致父母的抱怨：“东摸摸，西抓抓，总是想淘出个新花样，一刻也不得安宁。”在这些父母看来，淘气的孩子不是好孩子，事实上，这些父母的观念是错误的。

如果我们留意一下，就会发现，许多荣获诺贝尔奖的科学家在少年时代都是一些“淘气包”。他们会经常冒出一些奇思怪想，有时还会闯祸。

1962年诺贝尔生理学和医学奖获得者克里克，1972年诺贝尔物理学奖获得者库柏，1981年诺贝尔生理学和医学奖获得者休伯尔，1991年诺贝尔化学奖获得者恩斯等人，都曾制造过爆炸事件。

英国著名教育家斯宾塞曾说：“没有一个孩子是不顽皮的，而顽皮之中往往蕴涵着创造，顽皮是孩子智慧发展的原始动力。”从斯宾塞的教育论断中，我们可以看出，孩子的淘气往往是创造力的前奏。父母不要认为孩子聪明就是学习成绩好、听话、不捣乱。顽皮是孩子的天性，而顽皮的孩子往往比较聪明，因为他们胆大、有主见，意识比较坚强。

2.惩罚会扼杀孩子的创造力

西方国家很重视对顽皮、淘气孩子的行为研究。他们认为，顽皮、淘气、好反抗的孩子，往往有很强的创造能力，也具有坚强的意志，能以自己的判断力去决定事情。

1941年，当15岁的休伯尔在院子里用砂糖等原料造了一颗“炸弹”时，不幸产生爆炸，导致警车呼啸而至。

紧张的休伯尔担心父母会责骂自己，结果，父母并没有处罚和责骂他，更没有禁止他作实验，而是对他说：“既然是作科学实验，就必须要讲科学；要严谨，容不得半点侥幸和想当然。”

父母的话极大地激发了休伯尔的创造信心。后来，休伯尔专心于科学研究，并以严谨的科学态度取得了巨大的研究成果，荣获了诺贝尔奖。

可见，父母宽容的态度，既让孩子自己从中汲取了教训，又保护了孩子的好奇心和创造意识。

著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁说：“我想一个家长有一个淘气好玩的孩子，是幸福而不是问题……我认识许多非常成功的人，他们不是乖孩子，而正因为他们不是‘好孩子’，他们后来有了大成就。他们的胆子比较大，敢于突破和创新，这确实产生了一些非常成功的人，比如比尔·盖茨。他们所创造的财富，对整个世界的影响是巨大的。”

3.要善于引导淘气的孩子

由于发明用蒸汽凝聚使带电粒子的运行轨迹显现的方法而获得1927年诺贝尔物理学奖的威尔逊，小时候是个极其顽皮、淘气的孩子。

一天到晚，威尔逊的手脚总是不停地做这做那，没有一会儿是安静的。威尔逊的古怪想法特别多，一会儿一个“坏主意”，经常把家里弄得乱七八糟，异想天开地弄些小乱子好像是他最擅长、最喜欢干的事情。为此，威尔逊的父母很讨厌威尔逊，认为他将来也许就是一个游手好闲、没有出息的坏家伙。父母对他的前途自然也不抱任何希望，放弃了对威尔逊的培养，任其捣乱惹事。

当地有一位学识渊博的牧师对小威尔逊很感兴趣，他认为威尔逊是个极其聪明的孩子。牧师还对威尔逊的父母说：“威尔逊的淘气顽皮并不是成心捣乱，他的这种顽皮是由于好奇心、求知欲非常强烈，同时又得不到适当的引导所致。如果能帮助他定好他的发展志向，他就会投入到自己的兴趣和追求中去。现在的小威尔逊只是缺乏正确的引导罢了。。  牧师的话，让威尔逊的父母很受启发，他们开始转变对威尔逊的看法。他们通过耐心观察，找到了威尔逊的兴趣所在，并对他感兴趣的问题展开讨论，加以引导。威尔逊的命运也随着父母教育方法的转变而发生了根本性的转变。他喜欢上了学习，后来又把成为物理学家当做他自己的志向，最终实现了他的梦想。

可见，如果父母抓住适当的机会，注意对孩子创造力及其潜能的开发与培养，给予适当的引导，那么，顽皮、淘气的孩子就会产生一种创造潜能，进而进发出惊人的创造力。

没有一个孩子不淘气，只是程度不同而已。父母要善于从孩子淘气的行为中去发现孩子潜在的创造性。

孩子在反抗成人时，需要勇气、信心和意志，所以也间接地锻炼了孩子这方面的能力。父母应当容许孩子提出自己的反对意见，并对合理的反抗作出回应，对不合理的反应加以拒绝，并作出解释。这样，孩子才会在顽皮、反抗中学会判断是非，挑战权威，并争取自己的权益。

作为父母，不能总让孩子事事都听自己的，过于听话的孩子往往缺少独立思考的能力，这样的孩子性格畏缩，将来会是一个缺乏主见和创造力的人。

总之，对孩子的顽皮、淘气或反抗，父母应多从积极的方面去考虑，要善于看到孩子本质、积极的方面，借鉴一下他人对自己孩子的看法，从而对孩子的发展方向作出一个正确的估计再加以引导。千万不要“一棍子就把孩子打死”，即使孩子有缺点和不足，父母也不能破罐子破摔，断送了孩子美好的前程。

P3-5

金无足赤，人无完人，这是人人皆知的老话，即使是最伟大的人物也同样存在着这样或那样的缺点，更何况是成长中的孩子。

现实生活中，孩子不听话并不可怕，可怕的是孩子的父母缺乏正确的家教观念和教育方法，使很多本来可以教育成才的孩子，变成让人失望的孺子，这难道不发人深省吗？

世上没有教育不好的孩子，只有不懂教育孩子的父母，只有不懂得将孩子的缺点转化为优点的家长！教育孩子，从一定意义上说，是一个将孩子的各种缺点转化为优点的漫长过程。

孩子将是未来社会的领导者、管理者和主宰者。未来世界的发展方向将掌握在他们手中。但是，人并非生来就品德优秀或聪慧过人，他们能否担当重任，取决于父母在教育孩子的过程中，能否将他们的缺点转化为优点，有的放矢地把孩子培养成才。

一个国家最重要的事情不是国民生产总值，不是技术发展，也不是军事力量，而应该是国民的素质。因此，养育一个有学识、有能力、有道德的孩子，将永远是一件具有挑战性的任务。

把孩子培养成为德、智、体全面发展的人，是一项至关重要的工作，只有保持家庭、学校、社会教育的一致性，才能保证孩子们的健康成长。

社会在发展，人与人之间的竞争越来越激烈，孩子们将面临的社会压力会越来越大。现实生活中，并不是每个孩子都能够成才，因此，作为父母难道你们不想把自己的孩子培养成才？不想让孩子具备一些天才的素质，让孩子在竞争中更具实力吗？

父母们的回答是肯定的，但是，怎样才能把孩子培养成才，不是每位父母心里都有底。为了满足所有父母的心愿，把孩子培养成才，我们特此编写了《把孩子培养成才》一书。

我们编写这本书的目的，是为了告诉所有的父母如何面对和教育孩子，帮助所有的父母了解孩子成才应该具有哪些素质和能力，帮助父母全面有意识地培养孩子的社会交往能力和其他综合能力，使孩子在成年后能够在激烈的竞争中脱颖而出。