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书名 微雕课堂--教学的细节功夫
分类
作者 严育洪
出版社 首都师范大学出版社
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简介
编辑推荐

优秀的课堂品质,需要关注教学细节。严育洪编著的《微雕课堂:教学的细节功夫》为中小学老师提供了十二条实用的提升教学细节的方法,本书选取近百个具体课堂案例,通过案例分析给出详细的教学指导,为老师们提供教学方法参考,通过“拘小节”的课堂互动提高教学质量和品质!

内容推荐

教学细节的研究价值就在于它的伸展性不窄、含金量不低、贡献度不小,严育洪编著的《微雕课堂:教学的细节功夫》对细节功夫进行“精”耕“细”作。

1.《微雕课堂:教学的细节功夫》总体框架以“功夫”为线索

细节是一种功夫。所以,本书的总体框架就以“功夫”为线索,其用意在于希望教师“功夫不负有心人”,能从中“修炼”好捕捉教学细节、把握教学细节、创造教学细节的功夫。

2.《微雕课堂:教学的细节功夫》具体内容以“细节”为视点

细节需要品味。细节精益求精的“精”,需要慢慢放大;细节妙不可言的“妙”,需要细细琢磨。由此,本书的具体内容以教学案例为载体,然后指点案例中的“关键细节”,并进行“功效评价”,最后概括成“细节印象”,同时,附加了反面案例中的“风险提醒”和“细节反思”,双管齐下,其用意在于希望教师在处理细节时能“左”“右”逢源。

3.《微雕课堂:教学的细节功夫》整体思想以“品质”为中心

细节的功夫成就教育的智慧,教育的智慧成就课堂的品质。不管本书的组织形态是否完美,不管本书的案例呈现是否完全,不管本书的针对分析是否完善,但只想完成一个心愿,那就是我们的课堂品质能有所提升,这也是本书编写的中心思想。

目录

前言

功夫一:加术

 第01招 添加材料

 第02招 添加图片

 第03招 添加绘画

 第04招 添加音乐

 第05招 添加动作

 第06招 添加情境

功夫二:借术

 第07招 借助比较

 第08招 借助比拟

 第09招 借助谜语

 第10招 借助故事

 第11招 借助数据

 第12招 借助板演

功夫三:激术

 第13招 激发乐趣

 第14招 激发自信

 第15招 激发好奇

 第16招 激发探究

 第17招 激发辩论

 第18招 激发想象

 第19招 激发感悟

 第20招 激发体验

功夫四:追术

 第21招 相互沟通

 第22招 见机行事

 第23招 紧追不舍

 第24招 余音绕梁

 第25招 按图索骥

 第26招 趁热打铁

 第27招 就地取材

功夫五:进术

 第28招 瞻前顾后

 第29招 拓展视野

 第30招 发现创造

 第31招 借题发挥

 第32招 微言大义

 第33招 精益求精

 第34招 追根究底

 第35招 日积月累

 第36招 质疑权威

功夫六:逼术

 第37招 自找门路

 第38招 待价而沽

 第39招 大张旗鼓

 第40招 一波三折

 第41招 时不我待

 第42招 善于倾听

 第43招 诱发矛盾

功夫七:戒术

 第44招 引以为戒

 第45招 故意诱错

 第46招 自我完善

功夫八:减术

 第47招 减少内容

 第48招 减少线索

 第49招 减少直白

 第50招 减少情境

 第51招 减少信息

 第52招 减少时间

功夫九:降术

 第53招 降低身份

 第54招 降低起点

 第55招 降低影响

功夫十:退术

 第56招 源于生活

 第57招 勾起回忆

 第58招 欲擒故纵

 第59招 殊途同归

 第60招 直观形象

 第61招 亡羊得牛

 第62招 好事多磨

功夫十一:容术

 第63招 延迟评价

 第64招 情投意合

 第65招 童言无忌

 第66招 顺水推舟

 第67招 点石成金

 第68招 耐人寻味

 第69招 各尽所能

功夫十二:变术

 第70招 改变面貌

 第71招 改变计划

 第72招 改变时机

 第73招 改变顺序

 第74招 改变程式

 第75招 改变主体

 第76招 改变对象

 第77招 改变感觉

 第78招 改变认识

 第79招 改变场合

随便看

 

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更新时间:2025/4/1 11:18:08