林健编著的《卓越工程师培养--工程教育系统性改革研究》以卓越工程师培养为主线，内容涵盖卓越人才培养全过程的各个重要方面，由此构成了对工程教育改革与发展的完整而系统性的研究。本书由相互紧密关联的17个专题构成，每章一个专题，这些专题不仅是中国工程教育当前和未来必须解决的关键问题，而且是国际工程教育界普遍关注和着力解决的问题。本书从工程教育、高校管理和政策研究等多角度综合研究卓越人才培养问题。本书不仅涵盖宏观层面的分析和理论研究，而且结合微观层面对具体问题进行分析和讨论，并尽可能地给出行动方案或实施细则，因此具有很强的操作性。本书不仅能为培养面向用人单位的优秀人才的高等学校的领导、学校教育教学管理人员、广大教师和学生，以及工程教育的研究者提供有价值的参考和借鉴，而且可为政府教育行政管理部门、行业机构、企业组织及其他利益相关者提供有建设性的意见和参考。

《卓越工程师培养--工程教育系统性改革研究》是作者近年来在工程教育改革与发展方面，尤其是在“卓越工程师教育培养计划”的研究、设计和实施过程中的系统性研究成果。内容主要包括工程教育改革的时代背景和主体框架、卓越人才培养定位、培养标准体系及国家标准、高校配套政策及工作方案、专业培养方案、课程体系与教学内容改革、研究性学习方法、教师队伍建设、实践教育体系构建、与用人单位合作、工程教育国际化、创新能力培养、领导力培养、人才培养特色形成、培养质量保障等17个方面。

林健编著的《卓越工程师培养--工程教育系统性改革研究》分为基础篇、核心篇和拓展篇三部分。其中基础篇是卓越工程师培养的基础部分，是开展卓越工程师培养必须了解和做到的。核心篇的内容是成功培养卓越工程师所必须做好的最核心的工作，这些工作不仅是“卓越计划”对参与高校的重点要求，而且是教育部对参与高校卓越工程师培养工作检查的重点。拓展篇的内容是在核心篇的基础上，对卓越工程师培养提出的进一步要求，是培养名副其实的卓越工程师所不可或缺的工作。

基础篇

第1章 “卓越工程师教育培养计划”提出的时代背景

 1．1 工程教育的国际挑战

1．1．1 美国的工程教育

1．1．2 欧洲的工程教育

1．1．3 日本的工程教育

1．1．4 印度的工程教育

 1．2 工程教育的国家责任

1．2．1 走中国特色新型工业化道路

1．2．2 提高自主创新能力建设创新型国家

1．2．3 建设人力资源强国提升国家的核心竞争力

 1．3 工程教育的现状与未来需要

1．3．1 我国工程教育的发展现状

1．3．2 我国工程教育的未来需要

 1．4 工程教育存在的问题

1．4．1 工科院校学校层面的问题

1．4．2 高校在工程人才培养方面存在的内部问题

1．4．3 高校在工程人才培养方面面临的外部问题

1．4．4 工科毕业生的主要问题

 参考文献

第2章 “卓越工程师教育培养计划”的主体框架

第3章 卓越工程师培养的定位

第4章 工程师的分类与工程人才培养

第5章 “卓越工程师教育培养计划”标准体系与通用标准

第6章 “卓越工程师教育培养计划”学校工作方案

第7章 “卓越工程师教育培养计划”专业培养方案

核心篇

第8章 面向卓越工程师培养的课程体系和教学内容改革

第9章 面向卓越工程师培养的研究性学习

第10章 胜任卓越工程师培养的工科教师队伍建设

第11章 构建卓越工程师培养的工程实践教育体系

第12章 校企全程合作培养卓越工程师

第13章 面向世界培养卓越工程师

拓展篇

第14章 卓越工程y币领导力的培养

第15章 卓越工程师创新能力的培养

第16章 形成具备竞争优势的卓越工程师培养特色

第17章 卓越工程师培养的质量保障

附录A 教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见

附录B “卓越工程师教育培养计划”通用标准

后记