《思政教学的人文力量》作者戴晓华根据调查并结合自己的教育教学实践，阐述了高中政治课程中整合人文教育的理念与策略。全书主要包括前言、后记和七章内容。前言指出了本书的写作背景。正文七章内容的整体思路为：第一章主要阐述了人文精神、人文教育和高中思想政治课人文教育的含义以及国内外人文教育研究的现状；第二章论述了高中思想政治课程与学生人文素养的关系；第三章通过调查与分析，指出了高中思想政治课实施人文教育存在的问题，分析了影响人文教育的因素；第四章提出了高中思想政治课人文教育存在问题的解决办法和对策，理论上提出了高中思想政治课加强人文教育的大方向——坚持“四项基本原则”；第五章论述了整合课堂内外资源包括教材和网络中的人文教育素材的探索；第六章重点探讨“以生为本”的政治课堂，在课堂教学中实施人文教育的实践探索和理论思考；第七章结合实践提出了符合新课改的培养学生人文素养的主要途径和方法。

第一章 人文教育：国内外教育研究共同关注的问题

 第一节 什么是人文精神与人文教育

 第二节 高中思想政治课中人文教育的内涵 

 第三节 国内外人文教育研究的现状 

第二章 教育目标：思想政治课程与学生人文素质

 第一节 时代发展、社会进步对青年学生人文素质的要求

 第二节 高中思想政治新课改的基本理念和新目标

 第三节 高中思想政治课对学生人文素质的影口向

 第四节 高中思想政治课人文教育与传统文化伦理教育

第三章 现状分析：高中思想政治课人文教育不容乐观

 第一节 新课改下对高中思想政治课人文教育状况的调查

 第二节 新课改实施过程中人文教育存在的主要问题透视

 第三节 新课改下影响高中思想政治课人文教育的因素

第四章 基本原则：思想政治课加强人文教育的大方向 

 第一节 融入生活与知识学习相统一的原则 

 第二节 牵动思想情感与实现知行转化相统一的原则

 第三节 发挥学生个性与培养创新精神相统一的原则

 第四节 实现人文教育的过程与质量相统一的原则

第五章 整合资源：发掘课堂内外蕴含的人文教育素材

 第一节 时代发展、社会进步对青年学生人文素质的要求

 第二节 新课标和必修模块实质上规定了人文教育的内容

 第三节 高中政治课人文资源开发的启示与思考

第六章 以生为本：打造民主和谐的人文性思想政治课堂

 第一节 打造“以生为本”的思想政治课堂的重要性

 第二节 打造“以生为本”的思想政治课堂的基本方法

 第三节 课堂教学体现学生主体地位与教师主导作用的

 统

第七章 多管齐下：思想政治课加强人文教育的主要途径

 第一节 以思想政治课教师自身素质促进学生人文素质

 提高 

 第二节 在社会实践和探究活动课中提高学生人文素质

 第三节 提高研究性学习的能力，培养学生的创新精神 

 第四节 在时政教育中加强人文教育，提升学生人文素质

参考文献

后 记