这是《汉语教程》修订版的俄文注释版。

编写这套教材的指导思想是，以语音、语法、词语、汉字等语言要素的教学为基础，通过课堂讲练，逐步提高学生听说读写的言语技能，培养他们用汉语进行社会交际的能力。同时也为他们升入高一年级打下基础。

本书为第一册(上)，课文以实用会话为主，也编写了一些叙述性短文。

本套教材以汉语要素的教学为基础，培养学生用汉语进行社会交际的能力。

遵循理解——模仿——记忆——熟巧——应用的言语学习规律，体现第二语言学习特点。对语言点的解释精辟简练，并讲练结合，利于学习者学以致用。多样化的教学手段和练习形式，全面提高听说读写各项技能。编者长期从事对外汉语教学工作，具有丰富的编教经验。

第一课 你好

 一、课文

 二、生词

 三、语音(一)声母：b p m f d t n l g k h

(二)韵母：a o e i u ǖai ei ao ou

(三)拼音

(四)声调

 四、注释(一)汉语音节的组成

(二)发音要领

(三)书写规则

(四)声调

(五)变调

(六)音节和汉字

 五、练习

第二课 汉语不太难

 一、课文

 二、生词

 三、语音(一)韵母

(二)拼音

 四、注释(一)发音要领

(二)轻声

(三)半三声

 五、练习

第三课 明天见

 一、课文(一)学汉语

(二)明天见

 二、生词

 三、语音(一)声母：j q x

(二)韵母：i ia ie iao iu(iou) ian in iang

ing iong ǖ ǖe ǖan ǚn

(三)拼音

 四、注释(一)发音要领

(二)书写规则

(三)“不”的变调

 五、练习

第四课 你去哪儿

 一、课文(一)你去哪儿

(二)对不起

 二、生词

 三、语音(一)声母：z c s

(二)韵母：-i er ua uo uai ui(uei) uan

un(uen)  uang ueng

(三)拼音

 四、注释(一)发音要领

(二)韵母-i

(三)er和儿化韵

(四)书写规则

(五)隔音符号

 五、练习

第五课 这是王老师

 一、课文

 二、生词

 三、语音(一)声母：zh ch sh r

(二)韵母：-i

(三)拼音

 四、注释(一)发音要领

(二)韵母：-i

 五、练习

 附：汉语普通话声韵母拼合表

第六课 我学习汉语

 一、课文(一)我学习汉语

(二)这是什么书

 二、生词

 三、注释(一)中国人的姓名

(二)贵姓

 四、语音词重音(1)

 五、练习

第七课 你吃什么

 一、课文

 二、生词

 三、注释“一”的变调

 四、练习

(二)“2+量词” 两(liang)+量词

 四、语音词重音(2)

 五、练习

第九课 我换人民币

 一、课文

 二、生词

 三、注释(一)先生、小姐

(二)请等一会儿。

 四、语音三个三声的读法

 五、练习

第十课 他住哪儿

 一、课文

 二、生词

 三、注释(一)请问

(二)他在家呢。

(三)您

(四)“0”

 四、语法(一)汉语句子的语序

(二)动词谓语句

(三)号码的读法

 五、练习

第十一课 我们都是留学生

 一、课文(一)这位是王教授

(二)我们都是留学生

(三)你也是中国人吗

 二、生词

 三、注释 我先介绍一下儿。

 四、语法 (一)怎么问(1)：……吗？

(二)状语

(三)副词“也”和“都”

 五、语音(一)句重音(1)

(二)语调(1)

 六、练习

第十二课 你在哪儿学习

 一、课文 (一)你在哪儿学习汉语

(二)你们的老师是谁

 二、生词

 三、语法 (一)怎么问(2)：疑问代词

(二)定语和结构助词“的”

(三)介词“在”和“给”

 四、语音(一)句重音(2)

(二)语调(2)

 五、练习

第十三课 这是不是中药

 一、课文(一)这个黑箱子很重

(二)这是不是中药

 二、生词

 三、注释这是一些药。

 四、语法(一)怎么描写和评价：形容词谓语句

(二)怎么问(3)：正反问句

(三)“的”字词组

 五、语音(一)词重音(3)

(二)语调(3)

 六、练习

第十四课 你的车是新的还是旧的

 一、课文(一)您身体好吗

(二)你的自行车是新的还是旧的

 二、生词

 三、注释(一)有(一)点儿忙

(二)啊，在那儿呢。

 四、语法(一)主谓谓语句

(二)怎么问(4)：选择问句：……还是……？

(三)怎么问(5)：省略问句：……呢？

 五、语音(一)选择问句的语调

(二)省略问句的语调

 六、练习

第十五课 你们公司有多少职员

 一、课文(一)你家有几口人

(二)你们公司有多少职员

 二、生词

 三、注释(一)我只有两个弟弟。

(二)一百多个

(三)不都是外国职员。

 四、语法(一)“有”字句

(二)称数法

(三)询问数量：“几”和“多少”

(四)数量词组：“数+量+名”

 五、语音

 六、练习

词汇表