本研究以科学的方法、从教育的角度寻找青少年网络被害的原因和对策,不仅在理论上拓宽了被害人研究的视角,而且对于教育理论,特别是德育理论和危机教育理论面向现实、解决现实问题的发展起到了积极的推动作用,本成果对于深化我国的被害人研究、对于促进我国教育理论的创新和教育体系与内容的完善都具有重要的理论意义;本课题研究的实践价值在于,实证研究方法的运用可以帮助我们客观准确地把握青少年网络被害的事实和规律,为预防青少年网络被害的制度设计和措施完善提供一个科学的根基,从而为青少年的健康成长提供一个更为优良的社会环境。
针对目前国内青少年网络被害日益凸显的现状,本书从实证的角度出发,使用多阶抽样方法,对收集的2400余个相关调查对象的数据进行分析,在界定青少年网络被害基本含义的基础上,首先对青少年网络的物质性被害、精神性被害和其他方式被害的现状作了调查,然后透过青少年网络被害状况分析了现行教育制度中的缺陷对青少年网络被害的实际影响,进而提出了青少年教育理论,特别是对德育理论和危机干预理论创新和发展的建议,并结合国外该领域先进经验,对现行的青少年教育体制、教育内容、教育方法的针对性改革进行了探讨。本书有较强的参考价值和现实指导意义,适合关注青少年网络被害问题的读者阅读和参考。