总序
引言 我愿是棵智慧树……
第一章 激趣——教学的第一策略
第一节 教出语文味，让孩子学有滋味
第二节 解放孩子，让孩子更自主
第三节 灵活评价，让孩子学出价值
案例链接1：教好语文，从第一堂课开始……
案例链接2：巧创情境，学趣盎然
案例链接3：有一种评价叫“有趣”
案例链接4：变厌倦为喜爱，变负担为期待——小议作业设计
第二章 识字与写字——打好素养的重要根基
第一节 组合拳——拼音教学有巧招
第二节 三字诀——识字教学有策略
第三节 四链接——写字教学有妙法
案例链接1：Hold住“in、ing、en、eng”
案例链接2：感受汉字魅力，传承中华文化
案例链接3：上好书法课，走好文化路
第三章 运用——生成能力的重要途径
阅读教学
第一节 以读为本，奠定运用之基
第二节 巧设“用点”，打通运用之路
第三节 创设情境，趣化运用之法
案例链接1：解读《两只小狮子》中之“读”
案例链接2：“背诵？简单……”——小议写景语段的理解与背诵
案例链接3：和动物交朋友
案例链接4：自由想象，轻松表达
案例链接5：深呼吸吧，孩子们——在阅读中认知、感悟、积累、表达
案例链接6：让孩子们学会“问”
写作教学
第四节 模仿起步，“写实”作文
第五节 优化形式，“写活”作文
案例链接1：模仿例句写话：我们在操场上玩
案例链接2：“模仿课文例段按照顺序写话”教学反思
案例链接3：情境作文：我是环保小卫士
案例链接4：循环日记团队赛 开辟写作新天地
第四章 读书——开拓视野的门径
第一节 绘本阅读——“读书太有趣了！”
第二节 经典诵读——“经典离我并不远！”
第三节 “新阅行”——幸福的阅读旅行
案例链接1：魅力绘本，快乐阅读
案例链接2：“智慧金豆”爱阅读——一年级第一学期绘本阅读课《猜猜我有多爱你》课堂、作业评价
案例链接3：走近EB怀特 阅读经典童话——第四届“阅读节 ”活动方案
第五章 综合性学习——学养融通的助力器
第一节 综合复习：智行“四个一”
第二节 主题式综合活动：慧学无极限
案例链接1：沪教版二年级第二学期第三单元综合复习
案例链接2：沪教版三年级第二学期期中复习教学案例
案例链接3：乐享美好的春天——二年级语文综合学习活动
案例链接4：走近汉字文化，品读语言魅力——汉字听写活动
附录 公开课教案
附录1 两只小狮子
附录2 写字
附录3 到太空去
附录4 喇叭花
附录5 人体内的“修理工”
后记
参考文献