《回归教育本质》并非严格意义上的学术著作,其主要内容是结合作者林格个人的观察所得融汇而成的基本教育信念。
全书共分八章:教育之困;回归教育的纯真;全面依靠孩子;教育的目标是焕发人性光辉;教是为了不教;真正的教育是个性化教育;教育的最低纲领——培养能力;习惯是教育的最终成果。
本书主要是写给从幼儿园到高中孩子的教师和家长的。
在教育专家林格先生看来,时下的教育观念和方法过于迷信教育技术,迷信教育目标是通过一系列的手段实现的,结果导致中国的家长太累,教师太累,孩子也太累,而教育生产力却很低下。大量的家长和教师在学生面前赤裸裸地实施教育行为,而当孩子意识到自己受教育的时候,教育就已经失效了。
教育观念在现在这个时代需要刷新,单纯在教育技巧上的创新已经不足以缓解目前的全民教育焦虑。缺少对教育本质的追问,任何教育改革都将缺乏深刻的思想支持,我们需要的是回归教育的纯真。
《回归教育本质》倡导回到教育的本质,让孩子成为教育的主体,把家庭和教师都解放出来,这也会让教育效果产生惊人的爆发力。
本书内容不仅有高度、深度,同时也有诸多教育试点的成功案例支撑,具有很强的操作指导性。