由托尼·贝茨所著的《数字化时代的教学》是一本既有数十年远程教育理论的沉淀,又吸纳了开放学习、开放教育资源、开放教科书、开放研究和开放数据及慕课发展中的成功案例,有助于指导在线教育实践的指南。尤其面临高等教育的变化,由封闭系统向大众化与普及化的方向发展的趋势下,具有很多的指导意义。
经验可借鉴和复制。由托尼·贝茨所著的《数字化时代的教学》是一本既有数十年远程教育理论的沉淀,又吸纳了开放学习、开放教育资源(0ER)、开放教科书、开放研究和开放数据以及慕课发展中的成功案例,有助于指导在线教育实践的指南。
聚焦于数字化时代教学中的突出问题,针对性很强。通过案例研究、比较研究的方法,主要探讨了“听中学”“说中学”“做中学”“感觉中学”等传统教学的变革方法、不同的在线学习和教学的方法与模型、媒体使用的SECTl0NS模型、教育媒体的教学特征分析框架、数字化时代教学质量保证的九个步骤、慕课设计的各种变体和优劣势等业界关注且迫切需要解决的重要课题,旨在促进教学范式的转变,实施有效的教与学,提高对教师的支持服务水平和整个教学质量。
人性化设计。基于对读者阅读习惯的调查,每章中一节最多可以用一小时阅读完毕,有的甚至用时更少。每章中的活动设计都需要读者结合自己的教学进行反思,活动通常不会超过30分钟。每章开头都清晰地罗列了本章目标、本章内容和本章重点,有助于读者迅速找到所需内容。