总序 换个视角看世界

前言

第1章 语言测试的反拨作用与前摄作用

 1.1 语言测试的反拨作用

 1.2 语言测试的前摄作用(washforward)

第2章 客观语言测试选择题正答呈现位置与作答效果的相关研究

 2.1 引言

 2.2 实验设计

 2.3 分析与讨论

 2.4 本章小结

第3章 阅读理解试题相关研究(一)2006～2010年陕西省高考英语阅读理解试题的内容效度研究

 3.1 关于内容效度

 3.2 2006～2010年陕西省高考英语阅读理解试题的基本情况

 3.3 基于Bachman和Palmer(1996)的任务特征框架

 3.4 阅读理解试题的内容效度分析

 3.5 题目设计分析

 3.6 试题输入和作答之间的关系

 3.7 内容效度的控制

 3.8 本章小结

第4章 阅读理解试题相关研究(二)高考英语阅读理解试题分析：功能语篇分析理论视角

 4.1 引言

 4.2 NMET对阅读理解测试的要求

 4.3 分析框架介绍

 4.4 主位结构分析

 4.5 情景语境分析

 4.6 其他命题技术问题

 4.7 本章小结

第5章 短文改错相关研究

 5.1 学习者语料库言语错误分析

 5.2 短文改错试题考点分析

 5.3 学习者错误与短文改错考点的吻合度分析

 5.4 本章小结

第6章 高考英语分省命题条件下写作测试的现状与趋势

 6.1 引言

 6.2 语言测试的发展阶段

 6.3 写作测试

 6.4 高考英语写作测试

 6.5 写作过程及相关理论

 6.6 高考英语写作测试的现状

 6.7 写作测试的发展趋势

 6.8 本章小结

第7章 高考英语试题分省命题质量分析：以2012年高考英语陕西卷为例

 7.1 引言

 7.2 实验设计

 7.3 信度分析

 7.4 效度分析

 7.5 题目分析

 7.6 本章小结

参考文献

索引

王昉、贺俊杰所著的《高考自主命题条件下英语测试质量控制研究/中外语言与文化论丛》对比分析了2004年、尤其是普通高中新课程标准实施以来，高考自主命题省份的高考英语试卷在命题原则、命题理念、课程标准适应性及新题型的信度和效度等方面存在的异同。分析内容涉及客观题、阅读理解题和短文改错等重要题型；分析方法既有质化分析，又有量化分析；统计方法涉及相关分析和因子分析等。本书通过对实证数据的分析，旨在掌握分省命题条件下英语试题的质量现状，发现普遍存在的问题，提出针对性的解决方案，以期为高考英语的进一步改革提供客观的参考依据。

本书适合对语言测试实践感兴趣的语言教师和研究生，也适合语言教学领域的研究人员。同时对于具有英语试题命制和分析需要的教师也具有参考价值。

王昉、贺俊杰所著的《高考自主命题条件下英语测试质量控制研究/中外语言与文化论丛》旨在全面分析近几年来，尤其是进入新课程改革以来高考的各省自主命题英语试题，对比分析各卷在命题原则、命题理念、课标适应性以及新题型信效度等方面存在的差异，以期为国家及分省命题专家组提供客观的参考依据。通过对近几年高考英语试题的全面分析，掌握当前英语测试的命题质量现状，发现普遍存在的问题，提出针对性的解决方案。