小书店重新开张
“喂、喂、喂。”
阿达不断地在我背后，小声地喊着我。
这一堂是数学课，老师板着脸孔，手里紧握着粉笔，粉笔头沙沙摩擦着黑板，教室里的气氛有点紧张。
同样一个数学题，老师已经重复讲了三遍，但全班还是有三分之一以上的人，无法理解。
“喂、喂，小光。”阿达又喊了一次。
我不想理他，老师看起来已经快发脾气了，如果被抓到不认真听课，可能会被骂得很惨。
我叹了一口气，看向窗外。一张纸条被传过来，上头是歪七扭八的字。
是阿达的字。我转头看了他一眼。
阿达无声地用嘴型说：要不要，放学后一起去？
我点点头，转回来，撕下一小张笔记本，在上头写着：
喔，对了，或许大家会感到好奇，我为何是和姑姑一起住，而不是像一般的小朋友一样，和爸爸、妈妈住在一起。
我想，应该先自我介绍一下。
我的名字叫小光，月光的光，自从好多年前，爸爸妈妈离婚后，我就一直和爸爸住在一起。大约在半年前，发生一场车祸，我失去了最亲爱的爸爸，还有看见色彩的能力，出院后，姑姑为了照顾我，让我搬去和她一起住。
我的姑姑，名叫珍珠，是爸爸的妹妹，也是我现在唯一的亲人。
至于坐在我后面的阿达，是我的好朋友，从幼儿园开始，我们就同班，他和珍珠姑姑住同一栋公寓，姑姑住五楼。阿达家在三楼。
虽然我和阿达称不上坏小孩，但我们很喜欢恶作剧，拉女生的长辫子，是家常便饭的事，偶尔丢丢包着水的塑胶袋，也是常有的事。还有我们也喜欢玩按门铃的游戏，通常按了门铃，等三秒后就跑，有时候，我们也会比赛谁的胆子大，在门铃前站得越久的就胜利。
最近，我变得不喜欢再玩这些无聊的游戏，阿达说我变了，好像一下子长大了，但我知道并没有，只是忽然觉得，以前的自己为什么要玩这么无聊的游戏。
不过，不管怎么说，阿达顽皮的程度，远远超过我。
啪，在老师放下粉笔前，一张纸团飞到我的桌上。
不必翻开纸团，我已经知道，是阿达写的纸条。
我准备打开纸条，坐在我旁边位子的美美突然抬起手，大喊一声“老师！”
我和阿达都吓了一跳。
老师放下粉笔，很快转过来。 美美站起来，一手指着阿达。“老师，有人传纸条。”
我赶紧把纸条丢进抽屉里，假装什么事都不知道。
“阿达。”老师走下讲台，走到阿达的座位旁，伸出一只手。
我好紧张，瞪大眼睛看着阿达。
阿达的手上有一张我刚刚写的纸条，就是那张写着“好呀，不过放学后我得先回家，今天珍珠姑姑放假在家……”的纸条。
如果阿达把纸条交给老师，我们一定又会被老师骂一顿。
我握紧双手，瞄了一眼美美，发觉她在偷笑。
“把纸条交出来吧！”老师瞪着阿达说。
阿达耸耸肩装傻。“老师，你说的纸条是指这个吗？”
他把揉成了纸团的小纸条拉开，交到老师手里。
老师皱着眉头，低头看着，什么字也没有的纸条。
阿达嬉皮笑脸地说：“我刚刚撕下笔记本，揉了好几个小纸弹，打算下课后用来玩。”
从老师脸上的表情看起来，就知道他已经很生气。但是纸条上是空白的，没有人会传空白的纸条，所以老师也只是念了阿达两句，要他专心听课，就转身回到讲台上。
我无声地对阿达说谢谢。
阿达对我眨眼笑了笑，然后对着美美吐舌头扮鬼脸，嘴里大概在说：爱打小报告的人最讨厌。
美美不理阿达，哼了一声，转开脸。P1-7
老师和家长如果觉得对孩子实施生命教育有困难，那么最佳的取代方法就是让孩子读读这系列精彩的故事。——儿童文学作家，林良
这是一本让孩子们了解生命的成长与承担，圆满与失落，繁华与凋零，并学习如何“给人信心、给人欢喜、给人希望、给人方便”的生命教育好书。——中国台湾大学生命教育研发育成中心主任、中国台湾大学哲学系教授，孙效智
这本书在提供乐趣之余，兼顾了激发想象力与创造力的功能。——儿童文学研究会理事长，张子樟
儿童少年的教养与辅导，除了需要真心的同理关怀，更需要贴切的了解他们的需要，提供他们成长所需的各种养分，如热情、诚实、责任、情绪管理、信用等。“精灵与男孩”的故事以小说铺陈，协助我们成人更深刻的反思，故乐于推荐！——“张老师”基金会董事长，张德聪
踩在限制级的边界线，以精灵带来神秘诡异的氛围，大胆、巧妙地将视角拉高，俯视生、老、病、死的人生常态，去探讨生活态度，兼顾了内涵与吸引力。——儿童文学工作者，曹俊彦
“精灵与男孩”系列故事是一部生命教育的长流，应用艺术与文学共同构建出来的文本，议题丰富，好读、好谈、好分享、好讨论，是学生与老师的好朋友。——毛毛虫儿童哲学基金会创办人兼董事长，杨茂秀
找回生命里那束不可或缺的一光
每一个人的生命里都有一束光，这个系列故事的小主人叫小光，在他11岁那年生命里的那道光，随着父亲的离去一起消失了……
他失去的不只是一束珍贵的光，也失去了分辨颜色和感知彩虹的能力。
小光曾经对着彩虹许愿，希望自己……看到第101次没有颜色的彩虹之后，就能重新看到多彩的世界，他以为只有自己看到的世界是没有色彩的，直到有一天他巧遇了“黑西装叔叔”……
小光发现原来他们也一样看不到颜色……从此小光才知道失去色彩的不只有自己，可是他好想再找回生命里的颜色……就像他曾经拥有过那些多彩的生活那样……
小光和黑西装叔叔一起踏上寻色之旅，他固执地以为在失去色彩的地方能找回颜色，原来他所失去的就一直在他的生命里……
阿达，美美，欧菲老师，珍珠姑姑，还有许久未见过面的妈妈等等……
这些所有与小光有过故事渊源的人，一点点地成为他找回看颜色能力的因子……这些故事与因子的里面，有纾解情绪的法则，有善意谎言的探讨，有金钱与情感的衡量，有信守承诺的要义，有暴力伤害的反思，有网络世界的奇想，有爱与珍惜的抉择，有正义之举的动容，有缺憾幸福的呵护，还有保留秘密空间的舒适和圆满……
哲思深邃，浅语感怀，10册故事每一本主题，都像生命中的微光那样温润而呢喃……小光经历了故事中的法则、探讨、衡量、要义、反思、奇想、抉择、动容之后终获呵护与圆满……
人出生到世上，我们就获得了那一束生命之光，光要如何一直延续和闪亮，终将逃不过困苦，书中的小光11岁经历了痛失父亲和辨色能力，后来所有遇到的经历都离不开那些注定的考验，来自考试、友情、亲情、承诺、勇气和信仰，不只是小光，所有的人都一样，谁又能逃开呢？
其实大人也一样，只是面临的考验不同而已。很多大人因为太忙、太累、太烦，人生只到半路，他们就失去了生命那束最不可或缺的光……
黑西装叔叔，他除了没有表情也有一束光，也许现在的我们见不到他，可是将来有一天……当与他见面时，你会勇敢地说出那一句——
我已找回失去太久不可或缺的——生命之光！
我们终会和黑西装叔叔见面，只是不知在何时。为了相见的时候不失落和无趣，乏味和遗憾，为什么不在当下找回生命那束不可或缺的光呢！
这套书从2015年北京订货会被编辑发现其亮眼地出现在港澳台的图书展位那一刻，到2016年8月编辑飞越海峡，从广州到高雄与作者商讨中文简体版整体样式的编排创意、设计和行销文案，以至于忘记预订的那班台铁已经开走；然后11月份编辑在上海出差返程的高铁上，深夜含着感动的泪光审读完该系列的最后一本稿子；最后2017年的成书、出版和行销，这就是编辑找寻生命之光的旅程。感谢林秀穗和廖健宏老师提供这么好的文稿，感谢我工作的平台新世纪出版社和主管领导、美编、营销和发行等各部门同事，编辑就如桥梁一样，用良好的沟通和服务帮助作者、作品与读者更好地进行交流。让我们一起找寻生命那束不可或缺的光，用工作的专注，生活的热情，执着的理想，努力地奋斗……
策划编辑
廖晓威
我的名字叫小光，从前爸爸常对我说：“不管风雨多大，雨后的天空，会有彩虹。”
我问爸爸，是什么意思？爸爸总是笑笑的，看着我说：“很多事情，得自己体会。”
我一直不明白这句话的意思，直到发生了那件事，我终于明白了爸爸的话，但爸爸再也不会回来了，而我再也见不到彩虹的颜色。
林秀穗编文、廖健宏绘画的这本《精灵与男孩(3老鼠吃了一座山)》讲述了，美美总是向同学炫耀，她家拥有一座山，种满。了各种果树，每当同学要去她家的山上玩，美美总以各种理由拒绝。
这天，美美被同学逼急了，大声说：“都是爷爷害的，所以老鼠把山吃掉了！”
爷爷口中的这座山，到底是谎言还是真的？病重的爷爷，希望孙女能找到心中真正的山。
这次，黑西装叔叔和小光，又会经历什么样的惊奇旅程呢？
林秀穗编文、廖健宏绘画的这本《精灵与男孩(3老鼠吃了一座山)》以轻柔婉约的笔尖，诉说一个有关于爱的故事，借由小光这个男孩，来透视美美与阿清爷爷间血浓于水的关系，从一开始的误解，到最后的和解，经过了种种的挣扎与哀愁，所幸终以喜剧收场。
作者在书中对生死的诠释，同样令人赞叹。“生”与“死”的问题常让人讳莫如深，今生为何而来？生命的价值与意义为何？死后的世界又是如何？特别是最后一个问题，大概是目前最难解答的疑惑，即便是身在医务行业，经历了诸多病患的生老病死，我还是无法深入了解患者面对死亡的恐惧与抗拒。作者巧妙地将惊悚的死亡精灵化身为没眼泪、没情绪、忘了喜怒哀乐的黑西装叔叔，他是一个引领者，带领生命进入另一个境界，更妙的是，在穿越时空的过程中，黑西装叔叔会变成小光第一眼见到的动物！至于能否开口说话，则视他是否能适应那个动物，借此又创造了故事的张力。
