潘玉耕等编著的这本《高职院校德育新模式探索--以烟台职业学院为例(精)》按三个篇章编撰。理念探索篇：从“麦可思之问”出发探索破解高职院校德育的“斯芬克斯之谜”；在全面调研基础上对高职德育进行明确定位；提出了设计和实践高职德育的四个理念。设计创新篇：以高职学生成长过程为主线，按照校企双驱的开放性、知行合一的实践性、教管一体的协同性、学生为本的主体性等设计理念，拟订了“校企双驱 知行合一”的德育建设方案。协同实施篇是成果的主体部分，对职业素质理事会机制进行了深度探究实践；对德育评价体系从改革思路到模式创新进行了初步的探索实践；对“3+X”课程模块体系和学做一体化教学改革进行了特色创新；对教学、学管等部门协同开展的以“6S”模塑工程为重点的养成德育、网络德育、师资队伍建设进行了探索；对以校企文化融合为特色的校园文化建设进行了研究和实践。

第一篇 理念探索篇

 第一章 高职德育新定位

第一节 “麦可思之间”

第二节 调研之思

第三节 高职德育新定位

 第二章 高职德育新理念

第一节 强化基础 提升实效

第二节 校企双驱 文化融合

第三节 育人为本 实践贯通

第四节 文化立校 和谐校园

第二篇设 计创新篇

 第三章 “校企双驱 知行合一”建设方案

第一节 总体思路

第二节 实施方案

第三节 保障体系

第三篇 协同实施篇

 第四章 “校企双驱”体制机制创新

第一节 “四级融合”的校企合作模式

第二节 “三位一体”的理事会运行机制

第三节 体制机制创新实施案例

 第五章 “手册+证书”评价引领

第一节 评价体系创新思路

第二节 “1234”实施方案

 第六章 “3+X”课程同化

第一节 课程改革思路

第二节 “3+X”课程体系改革

第三节 核心价值观教育实践探索

第四节 职业核心能力实践探索

第五节 海文化育人实践探索

第六节 岗位素质教育实践探索

 第七章 重在养成的项目内化

第一节 养成教育创新思路

第二节 “6S”模塑工程

第三节 社会实践探索

第四节 跟进顶岗实习

 第八章 文化育人软实力

第一节 “1+7”学校文化建设实践模式

第二节 校企文化融合 双向合作育人

第三节 以职业素质教育为切入点 推进高职校园文化建设

第四节 宿舍文化融通 和谐人际关系

第五节 校园景观文化创新

第六节 特色社团文化 助力学生成才

 第九章 网络德育新平台

第一节 网络时代德育载体的认识和实践

第二节 建立网络blog(博客)学生沟通交流平台

 第十章 双层结构的德育团队

第一节 德育教师队伍建设

第二节 辅导员队伍建设

参考文献

后记