王镇平、金利民主编的《英语知识课程教学与思辨能力培养研究》主要研讨话题为：如何通过各类专业知识课程培养学生的思辨能力？如何通过有效的教学方法培养学生的思辨能力；如何通过提高教师的知识储备等自身素养培养学生的思辨能力；如何研发培养学生思辨能力的相关教材。涉及如何将思辨能力培养融入英语专业知识（课堂教学、任务设计、语篇教学、学习评测、教材编写）等各具体环节，旨在为专业知识课堂教学改革提供成功的案例和有益的借鉴，同时探索对外语教学过程本身进行学术研究的有效范式，并用教学研究的最新成果指导教学改革不断走向深入。

美国文化教学与思辨能力培养

思辨地理解思辨能力：“西方思想经典导读”课程与思辨能力培养

在跨文化对比中培养思辨能力——以“中西文明对比”的课程实践为例

谈讲座型课程思辨能力的培养——以“ 中国经济”课程为例

英美诗歌赏析课程的人文化教学模式初探

审美与思辨：“英美小说选读”课的教学反思

英语专业文学课程与思辨能力培养

英语专业CBI课程改革背景下的外语教师知识与教师心理——一项基于CBI教师反馈的调查研究

高校英语教师思辨能力培养模式初探——俄罗冈大学思辨网络课程的思考和启示

“英语语言学概论”课程与思辨能力培养

英语专业知识教学与学生写作能力发展