王国明等编著的《做反思型教师》分为三部分。第一部分：语文课堂——我挚爱的精神家园；第二部分：我的学生——我体验职业幸福的源泉；第三部分：教学管理——提升自我的平台。三个部分分别介绍了作者一路走来所经历的事情，以及感受与思考。本书是王国明老师一路走来的点滴记录，她看到有专家提出“一个人教师的成长史就是他个人的反思提高史。”深受触动，又因美国学者波斯纳曾对教师成长提出了一个极为明确的公式：教师成长＝经验＋反思，而大胆提出自己的想法，也用自己的实际行动与记录给广大教师提了醒。

第一部分

 语文课堂——我挚爱的精神家园

 和你在一起／3

 刚教出一点“味道”／5

 好课，是怎样“炼”成的／7

 课堂，因放飞而精彩／11

 创设情境，营造一个激情燃烧的课堂／13

 复习课要让学生动起来／15

 做一个播撒阳光的人／17

 “邯郸学步”错在哪儿／19

 教出自己的特色／2l

 老课文要常教常新／23

 作文教学，请回归本位／25

 让学生品出“孤独”之美／29

 在课堂教学艺术之路上行走不停／31

 课堂教学，既要“就低”，也要“就高”／33

 让语文课堂教学充满智慧／35

 走出对高效课堂的理解误区／38

 这些细节，不容忽视／42

 帮助别人，成长自己／44

第二部分

 我的学生——我体验职业幸福的源泉

 声声问候，触动了我的心灵／53

 一次自我超越，一次全面提升／55

 做出自己的特色／60

 做一个幸福的赶路人／67

 在学生的批评中成长／69

 冬天，我没有砍树／74

 丑小鸭的故事／79

 我们班的H．I．S／8l

 班里有个“许三多”／83

 每天只会一点点／85

 奇迹是可以创造的／88

 拯救“小网迷”／90

 退一步，海阔天空／93

 特别的爱给了特别的他／98

 原来，一直亏欠你们的是掌声／100

 弹劾老师，伤害了谁／103

 关于“言和色夷”／105

 遗憾也是一种美／106

 别让孩子等得太久／108

 由“仇恨英语”想到的／110

 给学生最需要的／112

 有一种目光是倾听／114

 我的那些花儿／116

 教师节，谁能让你真正感动／119

 这份礼物，我无法拒绝／122

 心灵又一次淋了雨／124

 给教育留点空白／126

第三部分

 教学管理——提升自我的平台

 2008，我曾这样走过／131

 幸福的回望／134

 且行且珍惜／143

 追求教育的更高境界／149

 一路温暖，一路成长／155

 不断接近教育规律／16l

 盘点自己，清空自己／166

 幸福像花儿开放／170

 尘埃落地／172

 说一说我的新学校／175

 心怀责任，重新出发／177

 从今天开始／181

 关注每一个教育细节／183

 齐心协力构建双塔中学发展的“大格局”／185

 心中装着责任，激情自然飞扬／188

 做一个用心做事的人／191

 仰望星空与脚踏实地／193

 多措并举，提高集体备课的实效性／195

 增强团队合作精神，才能现学校的大发展／198

 让学校管理工作更具规范性和前瞻性／201

 唯有行动，才能抵达／204

 做双中发展的“垦荒牛”／207

 让思想远行／209

后记／211