高职教育的理论探新与实践构建拓展了陈鹤琴教育思想的研究视野，在实践中继承与发展“活教育”思想，对创新高职教育模式、促进高职教育的教学改革以及全面提高高职教育的教育质量有一定的借鉴和引导作用，这对当前高职教育改革具有十分重要的现实指导意义和引领意义。沈明、孟琪璐、嵇珺编著的《高等职业教育理论探新与实践构建－－陈鹤琴教育思想在高等职业教育领域的应用研究》的出版填补了陈鹤琴教育思想在高职教育领域应用的研究空白，用“活教育”理论为高等教育改革注入了新的理论源泉，体现了陈鹤琴教育思想的普遍指导意义与原则。

《高等职业教育理论探新与实践构建－－陈鹤琴教育思想在高等职业教育领域的应用研究》围绕陈鹤琴教育思想的理论与实践成果，以活教育的“三大纲领”、“十七条教学原则”、教学的“四个步骤”、“五指活动计划”、“训育的十三条基本原则”以及家庭教育““101条原则”等一系列教育理论和方法，研究探索其在高等职业教育领域的应用。

沈明、孟琪璐、嵇珺编著的《高等职业教育理论探新与实践构建－－陈鹤琴教育思想在高等职业教育领域的应用研究》从对陈鹤琴教育思想与高职教育的契合点分析入手，借鉴活教育思想的经典理论，通过大量专业、课程的教学改革实验研究，把。“活教育”实践经验和理论成果迁移到高等职业教育领域，系统的研究、探索和实践形成了基于活教育思想的高等职业教育理论和实践构建，形成了一套适用于高等职业教育改革与发展的活教育体系，包括高等职业教育目标、教育理念、基本纲领、教学原则、模式与方法和思想工作原则。

前言

第一章 概述

 第一节 课题研究简况

 第二节 课题研究的实践活动

第二章 高等职业教育的活教育体系

 第一节 活教育思想的指导性

 第二节 活教育思想的现实性

 第三节 高等职业教育活教育体系构建

第三章 “活教育”理论基础比较研究

 第一节 陈鹤琴及其教育思想介绍

 第二节 陈鹤琴与福禄贝尔

 第三节 陈鹤琴与杜威

 第四节 陈鹤琴与蒙台梭利

 第五节 陈鹤琴与仓桥物三

 第六节 陈鹤琴与德可乐利教学法

 第七节 陈鹤琴与陶行知

 第八节 机能主义心理学与西方测验理论

第四章 教育对象——儿童与高职生比较研究

 第一节 教育对象

 第二节 儿童与高职生之对比分析

 第三节 像对待儿童一样对待大学生

第五章 “活教育”纲领的当代应用

 第一节 目的论及其应用

 第二节 课程论及其应用

 第三节 方法论及其应用

 第四节 启示与借鉴

第六章 高等职业教育的活教育原则

 第一节 活教育方法论的本质与内涵

 第二节 高等职业教育的活教育原则

 第三节 活教育原则应用

第七章 人才培养模式构建

 第一节 活教育与人才培养模式

 第二节 实践应用情况分析

 第三节 启示与借鉴

第八章 教学过程组织与分析

 第一节 陈鹤琴教学法分析

 第二节 教学过程组织概述

 第三节 高职教育教学步骤分析

 第四节 应用与分析

第九章 课程设计与教学

 第一节 课程设计原则

 第二节 课程设计的基本思路

 第三节 “三维一体”教学内容

 第四节 活教育原则的教学运用

 第五节 课程教学质量评价

 第六节 基于新课程设计的课程标准

第十章 公共英语教学原则与方法

 第一节 公共英语教学的改革要求

 第二节 高职高专公共英语的教学原则

 第三节 高职高专公共英语教学方法

第十一章 实践教学论

 第一节 实践教学概述

 第二节 实践教学体系框架

 第三节 实践教学的基本原则

 第四节 综合实践项目开发

 第五节 实践教学的实施

 第六节 实践教学的评价

 第七节 案例：酒店管理专业实践教学的构建与实施

第十二章 师资队伍建设和管理

 第一节 陈鹤琴教师教育思想及其现实意义

 第二节 高职院校师资队伍建设面临的新形势

 第三节 师资队伍建设和管理存在的主要问题

 第四节 高职院校师资队伍建设的对策

第十三章 校企合作联盟

 第一节 校企合作的意义

 第二节 校企合作面临的问题

 第三节 校企合作的运行机制

 第四节 校企合作联盟

 第五节 校企合作联盟的合作模式与内容

 第六节 校企合作项目管理