费利克斯·萨尔腾编著的《小鹿斑比(学生版)》叙述的是一只小鹿的成长故事,是一部关于爱、成长与生命的童话。动物的理想世界是宁静的、和谐的、美好的,但也是充满了矛盾和危险的。顽皮的兔子、害羞的臭鼬以及睿智的猫头鹰要如何帮助小鹿斑比渡过难关、体会“学习成长,才能不断接受挑战”的人生观。对森林的和谐气氛与物们善良本性描写十分深入,同时,也歌颂出了爱的力量。迪士尼的动画家特地赴野地实察,并用创新的“水彩概念画法”将整片森林的神韵表达得一览无遗,为了观察动物的一举一动,动画家们与动物相处了很长一段时间,再将动物配合人类的表情拟人呈现,成就了这部不朽的杰作!
费利克斯·萨尔腾编著的《小鹿斑比(学生版)》是新课标经典名著系列之一,《小鹿斑比(学生版)》讲述了一只森林小鹿的故事。名叫斑比的小鹿出生在一座生活着很多生灵的森林里,在生命的最初几年,他所看到的一切都是那么美好。但是,他渐渐感觉到森林里有一个不为人知的秘密。斑比一次次目睹身边的亲友被自己“杀害”,他为此感到异常痛苦、震惊。在此过程中,森林里的老鹿王一次次地帮助他、引导他。当斑比的身心真正强大时,老鹿王却走到了生命的尽头。斑比成为了森林里的新鹿王。
妈妈回答:“我们走在上面,它就被造出来了。”
斑比接着问:“只有我和你能走吗?”
妈妈回答:“哦不,我们鹿都能走。”
斑比继续问:“鹿是什么?”
妈妈继续回答:“鹿是你,是我,是长得跟我们一样的动物。”
斑比还是很困惑:“除了我和你,还有其他也叫‘鹿’的?”
妈妈说:“嗯。只是大小不同,或是某些地方不尽相同,但是我们都是鹿。”
斑比跳了起来:“我明白了!我是小鹿,你是大鹿,还有一些其他的鹿,可能像你,也可能像我。”
妈妈看着斑比高兴的样子,也开心地笑了起来:“你说对了!”
斑比马上又想到另一个更加重要的问题:“那其他的鹿在哪里呢?我怎么都没有见过?”
妈妈说:“他们无处不在,可能现在就在你的附近。”
斑比惊得睁大了眼睛,马上挺直了四腿,高高地抬起了头,如果和其他的鹿相见,那一定要展现自己最精神的模样呀。
妈妈看到他这副严阵以待的样子,忍不住笑了起来:“只是说‘可能’,不一定就在呀。”
斑比有点泄气了:“那要什么时候才能看到他们呢?”
妈妈说:“不用多久。”
斑比开始思考“不用多久”是什么时候,他的词汇还不够多,遇到的情境也不够多,所以他不能很好地理解“不用多久”是什么时候。但是他隐隐约约地感觉到妈妈嘴里的这个“不用多久”,并不是“马上”“即刻”,它甚至也不是今天晚上,可能表示是明天,或者后天,或者大后天……
斑比忽然又想到:“妈妈,我们造出这条路,只能我们鹿走吗?蜜蜂也可以从这里飞过吗?”
小鹿妈妈想了想,回答说:“不是的。其他的某些也可以。蜜蜂也可以,但是他们不会从这里经过,因为这里没有花。”
斑比问:“‘某些’是指什么?”
妈妈回答:“不会伤害我们的东西。”
斑比问:“什么是‘伤害’?”
妈妈只是说:“我们快点走吧。”这往往表示着她不想回答这个问题。
是的,妈妈并不是每个问题都会回答的,虽然她是一个非常耐心非常有智慧的妈妈(斑比以后就会知道,正是因为妈妈是一个智慧的妈妈,所以才会有心避开他的某些问题)。但是即便这样,也并没有影响到斑比欢乐的心情。他甚至觉得,妈妈没有回答所有的问题,才能给他一些思考的空间。如果什么问题都有现成的答案,那还需要斑比做什么呢?一个什么问题都有明朗答案的世界,是多么无趣啊。
斑比觉得,有不懂的地方,然后自己去想明白,是一件快乐的事情。
但是很快地出现了一幕,让斑比快乐的心情荡然无存。这一幕出现得这样迅速,这样让人措手不及。斑比正跟妈妈走着,忽然听到前面的草丛窸窣作响,有什么东西在草丛下面慌乱地左冲右突,紧接着是一声尖厉的惨叫,然后又恢复了本来的宁静。这时候,斑比见到一只貂叼着一只老鼠飞快地从他和妈妈的面前闪过。过了一会儿,斑比看到那只貂在远远的地方吃起了那只老鼠,他把老鼠撕裂,拼命地咬着老鼠的肉,嘴角流满了老鼠的鲜血。
斑比呆住了。
斑比无法接受在这样一个鲜花盛开、奏乐不停的地方,会有这样的一幕发生。
他问妈妈:“那只什么东西为什么要抓老鼠,并且要吃掉?”
妈妈轻轻地回答:“那只东西叫貂。他的粮食是老鼠。他吃老鼠就像我们要吃青草一样。”
斑比觉得这跟他们鹿吃青草是不一样的,但是他又说不上是哪里不一样。他开始哆嗦起来,忽然感觉到这个森林……