《最励志马小虎校园成长记》是一套最精彩、最具正能量的成长励志小说。它以贴近小学生的校园故事或轻幻想故事去阐述做人的道理和观念,描绘着一群充满奇思妙想的小屁孩,他们聪明淘气、童趣盎然、好奇心无处不在,他们喜欢没有恶意的“恶作剧”,喜欢独出心裁的“大捣乱”,喜欢轻松幽默的“无厘头”,他们的很多想法令人耳目一新……
这本由常兰兰创作的《快乐比成功更重要(最励志马小虎校园成长记)》是其中一册,讲述了这么个故事:马小虎生活在一个物质优裕的家庭,他可以溜溜球天天玩,小宠物天天逗,比萨饼天天吃,可是他却身在福中不知福,满脸绽放的都是苦菜花儿……
常兰兰创作的《快乐比成功更重要(最励志马小虎校园成长记)》讲述了:马小虎生活在一个物质优裕的家庭,他可以溜溜球天天玩,小宠物天天逗,比萨饼天天吃,可是他却身在福中不知福,满脸绽放的都是苦菜花儿。
校门口天天捡废品卖钱供弟弟上学的小可乐虽然生活艰苦,但嘴角却时常浮着一朵好大的笑容。为什么小可乐会这么快乐呢?马小虎糊涂了。一次特殊的交换身份,让马小虎深入了小可乐的家里……
在小可乐家里的马小虎经历了什么呢?
“你问他快乐不快乐,他到底快乐不快乐呢?其实他不是不快乐,但也不是快乐……”小丸子斜着眼睛、捋着舌头玩起了绕口令,最后把自己也绕进去了。小丸子剃着板寸、爱吃肉丸子、爱玩掌上游戏机,拥有一对眯成一条缝的小眼睛。
“一脑门儿的粉刺,还总沉着个脸,马小虎,你这是在摆样子给谁看啊?是不是谁欠了你几百万没还啊?”海拔比大多数男生高出一些,像一台高高的吊车的王乐乐两手插在裤兜里,歪着头,不耐烦地问。王乐乐注定就是那种从小一直高到老的人,经常要俯视他的同学。
陌生的人问,熟悉的人也问。问的人多了,仿佛不快乐就是马小虎自找的了。马小虎独自想了很久,也没有想出为什么不快乐。大概这世上,总有些“为什么”没有答案吧。
上课铃声响了。整个班级就像一支训练有素的军队,等待着首长的检阅。语文老师兼班主任黄老师一进教室,看到大家这么守纪律,脸上随即晒出了满意的笑容。
在表扬学生时不一定非得是遇到一件大事不可,哪怕是一个很小的优点或长处,只要能给予恰如其分的赞美,同样也能收到很好的效果,黄老师深知这一点:“准备好书本和学习用品,安静地等待老师上课,同学们今天表现得很不错!”
课堂中,黄老师兴奋地在黑板上时而苍劲有力、时而含蓄委婉地板书着相关课程内容。讲台下,王乐乐、马肖肖与黄老师打着一场“游击战”,当黄老师背过身去在黑板上写字时,他们俩就絮絮地低语着。他们的话题对象正是渴望沐浴在一片快乐之中的马小虎。
而人家当事人马小虎眼皮发沉,根本没有心思理会他们,也没有兴趣玩什么小动作。他保持着一种苦恼凝思的状态,仿佛是在刻意地表现超凡脱俗。
对于马小虎静态的思想者造型,黄老师有些不适应,也有些不安,渴望与之进行一些交流,“马小虎,你是不是思想又开小差了啊?想什么呢?最近你一直不在状态,能告诉老师这是为什么吗?”
马小虎不回话。黄老师纳闷了,为什么不回话呢?是不是有什么问题?是不是有什么烦事?黄老师正要接连发问,但那嘴才张了一半,便又将步步紧逼的话儿咽了回去,他想到了更好的办法。
黄老师走下讲台,来到马小虎身旁,拍了拍马小虎的肩膀,算是一种无声的交流。
也不知道这种交流触动了马小虎的哪根神经,他终于启开了那张金口:“黄老师,你快乐吗?你能告诉我快乐到底是什么吗?”
有一个瞬间,黄老师的嘴张得比河马还要大,“啊?”但黄老师毕竟反应能力够快,而且作为一个成年人,也能控制住自己的惊愕之情,他顿了顿,“快乐啊,快乐就是觉得满足与幸福。快乐就是我们的需求得到了满足,快乐是一种美好的状态。”
黄老师接着诠释:“只要我们班的同学将来走出校园的时候,个个都能成为精品,而不是半成品或次品,我就会很快乐。所以,我希望你们都能勤奋学习,将来……”说着,脸上不知不觉间就浮现出一个阳光般的快乐笑容。
“哦!”对于黄老师的回答,马小虎显然不满意。而且,他早已厌倦了黄老师那些关于好好学习的话,“等我们走出校园的时候,不知道还要等多少年呢!小学、初中、高中、大学……”马小虎掰着手指头慢慢盘算着。
黄老师将马小虎扳起来的手指头一个一个地按了下去,“不管多少年,我都能等到那一天!”
“快乐是什么颜色的?你是快乐的吗?一直很快乐吗?”马小虎兀自嘟囔着,那诗一般的话语赋予了他七分的喜剧效果和三分的悲剧情怀。
黄老师怔了怔,然后回到讲台上,用手指扒拉着粉笔盒里还剩的一些小粉笔头,在盒中码着各种形状:“马小虎同学思考的问题很深刻,我希望大家都能找到快乐是什么,快乐到底在哪里。我希望你们……”
下课铃声响起的时候,黄老师显得意犹未尽,可这也没有办法,他叹了一口气,说完“同学们,下课”,便夹起课本,走出了教室。P1-5