一本让你真正触摸到孩子内心的书。青春期来了不可怕。资深青少年心理专家，20年独特破解孩子成长中叛逆的秘密，给予千万家长以借鉴，成功帮助孩子安全度过青春期。

很多优秀的孩子都折在了青春期，离经叛道，渐渐偏离父母的寄望。你该怎么办？吴斯达编著的《青春期如此关键——好父母有爱更要有智慧》给家长提供必要的知识和有效办法。

吴斯达编著的《青春期如此关键——好父母有爱更要有智慧》是一本最适合父母阅读的孩子成长的指南书，这本书教会家长应该用怎样的心态对待青春期的孩子，怎样培养出自律、坚强、上进的孩子。从孩子出现的各种问题出发，带着家长一路去看去听真正导致问题的原因，在生活中给我很大的启发。

都说“可怜天下父母心”，其实我们常常忽略“可怜天下孩子心”。《青春期如此关键——好父母有爱更要有智慧》这本书让你意识到，再不能一味地代替子女思考、做决定，一味地支配子女了。孩子在成长中渐渐脱离父母，就像胎儿脱离母体一样，会带给家长一次心理上的“阵痛”，家长也许会感到失落，甚至恐慌，但我们要适应这个必然的过程。

第1篇 谁把孩子推向了网络世界

第2篇 富家女的“偷窃”行为

第3篇 他在美好的青春中混日子

第4篇 孤傲不合群的优等生

第5篇 “熊家婆”和“小袋鼠”的变形记

第6篇 请让孩子做他自己

第7篇 孩子的未来正在被谁牵引

第8篇 家长站在前面，孩子看到的是背

家长站在后面，孩子看到的是整个世界

第9篇 迷恋女教师的女孩

第10篇 厌学的大才

第11篇 考试总遇拉肚子

第12篇 他为何浑身都不对劲

第13篇 谁逼得孩子要自杀

第14篇 他暴力到向父亲举刀

第15篇 富二代与苦二代

小雨又被带到了办公室，又是因为偷拿同学的东西。

这是一所被称为贵族学校的私立中学，学生全部住校。三年级一班的班主任很是头疼，自从上学期开始，寝室里不时会有人报告丢了东西。有几次，学生们查出，东西都是一个叫小雨的女孩偷的，而且证据确凿。

找小雨来问话，她都坦白承认：“是的，东西是我拿的。”

其他几次没抓到证据的，大家也都纷纷怀疑是小雨干的。

小雨其实不缺钱花，父亲是有名的大老板，虽然和母亲离婚了，但在经济上给了她们很大的补偿，她衣食无忧，平时的零花钱也足够。小雨怎么会成了小偷呢？

更奇怪的是，她偷来的东西也不用，都丢在床底下的箱子里藏着。她到底为什么偷东西？问小雨，她自己说：“不知道，我就是想拿。”

为这事，小雨三次被请家长。小雨母亲来了，她一开始根本不相信会出这样的事，后来在确凿的证据前，不得不相信。她教育小雨，声泪俱下。但还是不能阻止小雨的下一次偷窃行为。

这一次，住在同一层楼的二班同学报告老师说，晾在走廊尽头阳台上的一双鞋子不见了，有人看见小雨午觉时提着一双鞋走回寝室，因此怀疑鞋是小雨偷的。

和以往一样，小雨承认鞋是自己拿的，也照旧从床底下的箱子里把鞋给找出来了。班主任气得大叫：“你有病啊你！什么都不缺，偷来又不用，你偷什么偷？！”

说到病，班主任才突然想到，该不是小雨真有什么心理毛病吧。于是，把小雨带到了心理咨询室。

难以解开的“偷窃"情结

小雨站在那里，像其他做错事的孩子一样，低头沉默不语。

我请小雨坐下来，给她倒了一杯水，我希望她可以放松下来，并没有立即说起偷东西的事。

我：“坐下休息一会吧，我这里不是德育处，我不会教训人，别紧张。你想跟我说什么就说，不想说就不用说。”

她坐下，端着水，还是不说话。

我：“咦，我发现，你和班主任的发型一样。”

她抬起眼睛看着我。

我：“但你的好看一些，更适合你脸型。”

小雨用手理了一下头发，说：“我自己修过的。”

我：“哦，你的手真巧！”

她笑了一下，有点不好意思。

我也笑了，赞赏说：“你笑起来好美哦，真讨人喜欢。”

听到“讨人喜欢”几个字，她的脸又沉下来了。’

我握住她的手，轻声说：“有不愉快的事，是吗？没关系，能解决的，有办法的，别难过啊。”

她又不说话了。

我：“你坐这儿休息吧，我不打扰你了，如果想问我什么，我会全力帮助你。而且我的职业道德要求我，你对我说的话我会保密的。包括对你的班主任。当然如果你觉得不用保密，我也可以和班主任交流。如果什么都不想说，休息一会儿你就回去吧。”

我的目的，是要把我们之间的谈话变成她主动咨询我，而不是我咨询她，那样才会有效果。

小雨坐在那里纠结了十分钟左右，走过来对我说：“老师，我想跟你说，我不是讨人喜欢的女孩。”

我：“为什么呢？”

小雨：“我总爱拿别人的东西，他们说我偷东西。其实我拿来又没有用，我家里的东西基本上都比这些东西好得多。他们找我还，我都还了。”

我：“你并不想据为己有，是吗？”

小雨：“我只是想拿来放在我那里。我知道，我拿的时候没告诉他们，所以是偷。”

我：“看来你是知道这个行为是错的，也知道带来的后果会是什么。”

小雨：“我知道，可是我不知道为什么会忍不住就是想拿。”

我：“每次拿了东西，会带来什么结果？对这个结果你有什么感受呢？”

小雨：“结果就是被班主任批评，退还所拿的东西，或者请家长，我妈来赔钱。我的感受是——我想改。”

我：“你妈妈常到学校里来吗？”

小雨：“是的，我每周回家都是妈妈接送。”

这样看来，她偷拿东西并不能为她带来特别的关注，那么“引起关注”就不是她想做这件事的原因了。

我：“从什么时候开始呢？拿过几次了？”

小雨：“从上学期开始，大概五六次了。”

还好，病程不太长，纠正的希望很大。

可以确定是心理问题。她的行为不是以获取经济利益或使用这些物品为目的，这不是品性问题。这种行为如果长期持续，形成偷窃癖，矫治起来就比较困难。

我继续寻找心理根源。难道她在追寻偷盗成功的满足感吗？

我：“只要没人，你就想拿别人东西吗？”

小雨：“不是，有时想拿。多数时候不想拿。”

我：“拿了以后什么感觉？”

小雨：“拿着那些东西，我很舒服，东西在我床下的箱子里放着，我觉得很踏实，感觉也很温暖。”

这样看来，她的满足感应该是来自偷拿的那些物品，而不是偷拿行为。

我：“你都拿了些什么东西呢？”

小雨：“笔啊衣服啊，饼干、鞋子、MP3等。”

从东西的类型上看，好像又没有什么特别的，也不存在普遍的共性。

难道她潜意识里想看到某些人的痛苦？

我：“看到别人东西掉了着急的样子，你有什么感觉？”

小雨：“没什么感觉。他们多半也不怎么着急。有时，好久以后他们才发现。那时我基本上都已经忘记了。”

我又从她偷拿东西的时间、当时的身体状况、情绪状态等方面寻找她潜意识里的动机，但是没找到有用的线索。

我：“你想继续这样下去吗？”

小雨：“不想。老师，大家防着我，讨厌我，我自己也不好受。但不知道为什么，就是改不了。老师，我是不是天生就是坏人？”

我：“你想改，你不想这个毛病附在你身上。你肯定会做到的，让我和你一起来努力。”

谜底揭开

我请班住任帮我找来了那些曾被小雨偷拿过东西的同学，我想看看她们是否存在什么共性，导致小雨拿她们的东西。

她们说，如果不说偷拿东西这件事，小雨还算讨人喜欢。她成绩中上，学习按部就班。性格虽然谈不上活跃，但也不孤僻，有什么活动只要喊她，她还是会参加。但是很少看到她开心地笑过，总像装着很多心事一般。问她，她也不说，只说“没什么不开心的事，也没什么值得开心的事。”如果有事请她帮忙，她也很乐意。所以这些事发生后，同学们虽然有点防着她，却也并不恨她。只是搞不懂，她家里很有钱，干吗偷拿他们这些不起眼的东西呢？

她们叽叽喳喳地说着，其中有几句话引起了我的注意：

“……我爸爸才给我拿来，我还没开始吃……”

“……我爸爸给我的生日礼物……”

我立刻打断她们，问：“你们的东西都是爸爸买的吗？”

果然，有三个同学的东西是爸爸送到学校来的，有一个同学是打电话叫爸爸买好请人送来的，另一位同学那双鞋子是爸爸送给她的生日礼物——她早就想要了。

我又问：“小雨的爸爸没来给她送过什么东西吗？”

她们说从没见小雨爸爸来过学校。

我想起小雨说的“拿着那些东西，我很舒服，东西在我床下的箱子里放着，我觉得很踏实，感觉也很温暖”，也许潜意识里她是在寻求父爱的象征满足吧。

我在班主任处了解到，小雨父母离异，她跟随母亲生活。父亲是一家集团公司老总，与他的年轻秘书组成了另外一个家庭。父亲给了母亲一大笔钱，母亲没有再出去工作，每天的事情就是打牌、购物、美容和交朋友，对小雨没有过高要求，只要小雨健康就可以了。她每周五接小雨回家，周日晚送回学校。

母亲坚决不准小雨父亲探望孩子，如果父亲给小雨打电话被她知道了，她就会把小雨的一切缺点和自己的不如意都一股脑地算在父亲头上，说是因为他打电话扰乱了母女俩的正常生活，甚至到公司里去大闹。所以父亲后来就很少给小雨打电话了。小雨母亲对班主任说：“那次他偷着打电话给女儿，不知道说了些什么，害得小雨蒙着被子哭。那么可恶，我当然不准他打。”  如果父亲给小雨买什么，小雨母亲一律给扔掉。问她为什么这样做，她说：“像他这种在外面乱找女人的人，不要把女儿给我带坏了。”

我想，小雨长期缺失父爱，很有可能就是导致她这个行为的病根。如果这个判断正确，那么补偿这个缺失，她的“病”或许就会痊愈，因为“病程”不长，症状应该还不那么顽固。

小雨再次坐在我面前，聊到家庭时，她哀伤地说：“大概从两岁起，我基本上就很少见到爸爸了。周末妈妈把我接回去，带我去吃一顿好吃的，然后她总是有事情要出去，就留我一个人在家里……”

我轻轻问她：“是不是觉得那些东西都是同学的爸爸带来的，所以你才想要的？”

她很吃惊：“那些东西都是她们爸爸带来的吗？”

她努力地回想：“我只觉得那些东西让我有一种说不出的舒服的感觉，所以千方百计地拿到，放在箱子里，就安稳了。要不然就总是惦记着，作业也做不下去。”

经过我的提醒，她像是想起了什么，说道：“见到别人爸爸送东西来，我确实一直盯着那些东西看，看了就会惦记，总想找机会把它们拿在自己手上。”

我安慰她：“你不是坏人，你只是想念爸爸了。”

然后我给她心理暗示：“只要你得到爸爸的爱，你就永远不会再拿别人的东西。永远不会！”

不少缺失父爱的女孩到了青春期，由于对父爱带来的安全感和心理支持的渴求，很容易引发行为问题。有的在早恋中寻求弥补，有的在其他中年男性形象中寻求弥补，还有的在其他方面出现问题。小雨把这种渴求投射在了能象征父爱的物品上。

我跟班主任交流了小雨的情况，请她给小雨母亲做工作。要让小雨母亲明白，她是在利用女儿来惩罚前夫，而惩罚的结果是剥夺了女儿享受父爱的权利，女儿在不知不觉中受到了深深的伤害，以至于造成了今天的局面。班主任讲了半天，小雨母亲终于懂了，她终于同意让小雨父亲来学校看小雨，给了班主任小雨父亲的电话号码。

父亲高大的身影出现在了办公室里！

小雨怯生生地走进去，眼泪止不住地流。父亲刚叫了一声“小雨”，她就趴在墙上大哭起来。

小雨父亲倾泻似的表达他那被阻塞了多年的父爱。

从那之后，只要有空，他每周都会来看女儿，还给她带来许多从国外买来的礼物。

小雨就像变了一个人似的，每天都快快乐乐的，连走路都蹦蹦跳跳的。

没有同学再丢失过任何物品，相反，小雨父亲带来的那些稀奇的东西，她们倒还经常能分享得到呢！

P22-31

很多优秀的孩子都折在了青春期，离经叛道，渐渐偏离父母的寄望。你该怎么办？本书给家长提供必要的知识和有效办法。

——柏燕谊

这是一本最适合父母阅读的孩子成长的指南书，这本书教会家长应该用怎样的心态对待青春期的孩子，怎样培养出自律、坚强、上进的孩子。

——施钢

都说“可怜天下父母心”，其实我们常常忽略“可怜天下孩子心”。这本书让我意识到，再不能一味地代替子女思考、做决定，一味地支配子女了。孩子在成长中渐渐脱离父母，就像胎儿脱离母体一样，会带给家长一次心理上的“阵痛”，家长也许会感到失落，甚至恐慌，但我们要适应这个必然的过程。

——一位理解了孩子的母亲

小时候乖得很，一到青春期就翻了天。这是一本很好的教育指导书，从孩子出现的各种问题出发，带着家长一路去看去听真正导致问题的原因，在生活中给我很大的启发。

——一位中学生的母亲

我的孩子还沒到青春期，但试读这本书之后有非常大的收获，因为很多青春期间题都是在早期成长中形成的，意识到这一点，就可以有效地避免。

——一位热心读者