史蒂芬·柯维编著的《7个习惯教出优秀学生》和当今的青少年有关，又和我们的未来有关。我相信，不论你是教师、教育家、教育管理者，还是身为父母，抑或是深谋远虑的企业家，这本书都像一阵清风，定能令你眼前一亮，值得各位推广，还能激励各位积极行动。你将看到，在全美乃至世界各个角落，越来越多的学校都开始加入这场教改运动。它确实能够产生实实在在、不断持续的成效，让人为之激动不已！

史蒂芬·柯维编著的《7个习惯教出优秀学生》内容介绍：我希望各位能感受到我个人的深刻承诺，在承诺的背后是我对当今年轻人无穷潜能的坚定信心。作为一位祖父，我相信本书将给我的孙子以及孙子的孙子带去无限发展，我很希望看到这番景象。我希望他们的无穷潜能都能得到淋漓尽致的发挥。同样，作为一位地球公民，我理所当然地关心所有年轻人的进步、安宁、幸福。他们是未来——我们人类的未来、社会的希望，而且我坚信，未来肯定无限美好。《7个习惯教出优秀学生》和当今的青少年有关，又和我们的未来有关。

前言 如何教出优秀学生

第一章 “7个习惯”开启希望之门

 实践领导力教学法的成效

 用“本我卓越”应对当今社会

 这绝对是明智之举

 三个关键点是功成名就的基石

第二章 教育奇迹创造者

 家长期待广泛参与

 商界热切盼望学校突围

 教师渴望影响学生的人生轨迹

 学生希望潜能被激发实现自我价值

 领导才能，人人有份

第三章 实践领导力教学法的创新举措

 战略规划要明确

 “7个习惯”是核心内容

 数据手册展示各项成果

 延伸活动丰富多彩

 关爱文化是关键所在

第四章 全方位整合资源，成就伟大校园

 让人们同登一条船

 整合哪些人，完成哪些事

 加强教职工及学生的培训

 创新激励机制

 做好整合，走向成功

第五章 成功构建优秀校园文化

 礼貌成熟的行为

 无穷潜力的赞美和告白

 渗透到每个角落的人文景观

 发展传统活动

 收集并流传好故事

 校园文化要接受实践大考验

第六章 四个步骤对持续教改发挥核心作用

 第一步：建立互信

 第二步：明确目标

 第三步：整合体系

 第四步：释放天赋

 环环相扣、循序渐进四步走

 持续改观应采取的措施

第七章 四个关键要素让教育焕然一新

 关键要素一：当代教育奇迹创造者

 关键要素二：关爱的传统

 关键要素三：这不是另一项任务

 关键要素四：普适性质

 给学校的最后忠告

第八章 全球刮起“7个习惯"教育旋风

 美国北卡罗来纳州寇姆小学

 美国弗罗里达州英格兰不动产小学

 美国阿拉巴马州栗树林小学

 美国伊利诺伊州亚当斯县“和谐工程”

 美国俄克拉荷马州罗斯福初中

 美国伊利诺伊州若利埃镇中心高中

 美国芝加哥贵族街特许高中侣

 美国加利福尼亚州玛威司达高中

 加拿大

 日本

 新加坡

 危地马拉

 澳大利亚及欧洲各国

 个性化教学的光芒

第九章 家教合一。家长也要懂得领导力教学法

 家难道只是避难所吗

 你孩子有潜在领导力

 领导法则的无穷力量

 榜样的作用

 制订家庭使命宣言的重要性

 控制好节奏

 化繁为简

附录 7个习惯行动手册

如今的年轻人，也就是我们的孩子，是人类有史以来最有前途的一代，他们正站在时代巨人的肩膀上。当然，他们同时也走到了一个三岔口，摆在前面的只有两条路：一条相对开阔、行者如织，但只能走向思想和人性的平庸深渊，使社会日渐滑坡。另一条则相对狭窄、行者稀疏，但却能引导人类走向发展的无限可能，使社会生机勃勃——而这恰恰是世界的希望所在。如果有人指引，每个孩子都可以走上后一条阳光大道。

但是，除了你我，还有谁会来引导他们？除了家庭和学校，还有哪里更适合他们学习？除了现在，更待何时？

让我们一起来开启这扇希望之门吧！

帕特尔夫妇都是博士，他们曾把家搬到北卡罗来纳州的罗利市。和大多数父母一样，他们“孟母三迁”，一路追随名校一在名校，他们的孩子能在健康、安全、益智的环境中成长。当他们向同事打听学校时，有个名字不断浮现：寇姆小学（A.B.Combs Elementarv）。

从表面上看，寇姆小学相当普通。这是一所公立学校，坐落在一个安静的社区，共有800多名学生。这些学生中，21%正在接受特别教育项目，另15%具备一定程度的学习天赋。学校教学楼已经有50年历史，一些老师已经在那里呆了很多年。

虽然寇姆小学的表面形象无甚稀奇，但帕特尔夫妇打听到的却远远超出他们最大胆的想象。帕特尔夫妇听说，这个学校的学生学业扎实，长期占据考试排行榜前列，待人友好、谦恭有礼，老师们兢兢业业，校长还被评为“年度校长”。学生们遵纪守法，违纪现象鲜有发生。其他学校的问题学生，一旦转学此校，必定脱胎换骨、进步显著。更有甚者，这里的老师们都感到愉悦幸福。凡此种种，听起来都如似锦繁花、无限美好。

实际上，帕特尔夫妇听得越多，就越心生疑虑，确实有这种好地方吗？虽然他们没当着众人明说，但脑海中不断浮现的一句话是：“此地只应天上有！”

帕特尔夫妇决定亲自考察这个学校，他们发现，只要跨入寇姆小学校门，一切景象都变得令人陶醉。他们在其他学校从未有过这种体验。这种体验绝不抽象，你的所见所闻、所触所碰都会给你直观感受。实际上，如果你刚好赶上学校一年一度的“国际食品节”，你还可以通过味觉细胞获得这种体验，因为那里的学生来自58个国家，使用27种语言。整个校园整洁干净。学生们在走廊遇见成年人时，都会自觉行注目礼，并致问候。墙上的名言警句、壁画装饰令人眼前一亮，非常鼓舞士气。学生们互相尊重、求同存异，在这里，人们不但在观念上非常重视多元价值，在生活中还可以切切实实地感受到校园里的多样性。

访问过程中，帕特尔夫妇认识到寇姆小学的使命和目标。他们见识了学校传统，尤其是关爱的传统。他们走过廊道，看到墙上的名言警句和壁画装饰都不同寻常。教室里，他们目之所及，都是素质过硬、勤恳敬业的教师。他们发现，老师给所有学生都分配了领导角色，许多决定都是由学生们独立做出的，而非老师一人决策。所有这些，都给帕特尔夫妇留下深刻印象，因此，第一次考察结束后，他们立即决定把孩子们送到此校。P19-20

如何教出优秀的学生

和之前的每一本书一样，本书也是我内心声音的结晶。可能读者朋友无法想象这本书有多么令我兴奋不已，同时又让我战战兢兢。

本书和当今的青少年有关，又和我们的未来有关。我相信，不论你是教师、教育家、教育管理者，还是身为父母，抑或是深谋远虑的企业家，这本书都像一阵清风，定能令你眼前一亮，值得各位推广，还能激励各位积极行动。你将看到，在全美乃至世界各个角落，越来越多的学校都开始加入这场教改运动。它确实能够产生实实在在、不断持续的成效，让人为之激动不已！

在此，我要声明，我并不是这个发展趋势的幕后策划大师。所有荣誉都应归功于专职教师，他们甘于奉献、独具匠心、充满关爱，队伍也日渐壮大。同时，家长、市民领袖、企业家都参与进来，带来协同效应，他们共同为教育界带来全新的希望。

为了让大家对背景有所了解，请允许我带领各位回到20多年前，看看当时的情况。1989年，《高效能人士的七个习惯》（The 7 Habltsof Highly Effective People，简称“7个习惯”，下同）一书出版发行。超出我自己的预期，这本书竟然引发一场风潮，尤其是在组织理论领域。如今，在世界各地的会议室、政府办公室、大学校园里，“7个习惯”仍然备受推崇。

几乎在“7个习惯”一书发行的同时，查克·法恩斯沃斯找到我，他当时在印第安那州一个较为进步的学区担任负责人，管理各个公立学校的教学状况。查克强烈地认为，“7个习惯”能对教育界产生重大影响，于是，他毅然决然地决定引领教改潮流。他开始将“7个习惯”介绍给学校管理层和教师。迄今为止，约有50万专职教育者受过“7个习惯”培训，他们中的许多人都拥有学校教案协调员的资格。

在我们将“7个习惯”带进校园时，关注的对象仍然集中在成年人身上，而不是学生。直到1998年，当我的儿子肖恩出版《杰出青少年的7个习惯》（The 7 Hablts of H1gh]y Effective Teerls）一书时，关注点才开始向学生群体转移。如今，他的书已卖了300多万本，《学生行为指南》也采纳了这些建议，使数十万所初中、高中的学生都能学到这些习惯。

1999年下半年，“7个习惯”开始以另一种盛大的方式进入校园。当时，我在华盛顿做一次讲座，期间，有个小学校长，名叫穆里尔·萨默尔斯的前来找我。她想知道，我是否认同将“7个习惯”教给年轻人的想法。我向她推荐了肖恩的书，但她答复说，她指的是非常小的年轻人——只有5岁左右。我回答道：“我认为没有什么不可以的。”随后，我还顺便补充说，如果她开始这么做，请告诉我进展情况。

穆里尔在和我简单谈话后，她以及她所在学校才华横溢的教职团队开创了辉煌事业。这个故事很长，不可思议，经历了文火慢煨、汤料增稠、涟漪效应、添火推动等过程，年级统考合格的学生比例从84%上升至97%，学校也一度从面临解散的边缘成为全美最具吸引力的小学。这一切是如何做到的？本书将告知你答案。获得巨大成功之后，他们开始和其他学校一起，把“7个习惯”以及其他领导法则教授给小学生、中学生——是的，即使他们只有5岁大。这些方法都是独一无二的，可能还会使你目瞪口呆。老师们的目的并不是把学生培养成未来的CEO或世界领导人，只是想教他们如何独立生活，如何在21世纪获得成功。我相信，在这些教学活动中，你肯定可以发现一些广受好评、以领导法则为基础的方法，这些方法可以用来解决如今大多数学校所面临的棘手问题。

我十分相信这些学校已经使当代年轻人焕然一新。确实，这些学校取得成功的意义深远，激发了富兰克林柯维公司投入更多精力，和学校、企业、家长及教育管理者共同创造各种条件，帮助年轻人做好准备，以应对未来世界的挑战——谁都无法完全预测未来世界的发展态势。

本书是许多人共同努力的结晶。我的搭档博伊德·克雷格，为整个创作团队提供了令人难以置信的领导和指点服务。戴维·哈奇博士充满激情、积极奉献，具备世界级的人格魅力和工作能力，监督研究工作顺利开展。他领会了我的想法，找出许多数据做支撑，帮我把所思所想转化成书面内容。他们的工作还得到了富兰克林柯维教育服务公司（FranklinCovey’s Education Solutions）的大力支持。此外，莎拉·诺贝尔、康妮·斯宾塞、亚伦·埃希彼、肖恩·柯维、朱蒂·姚克、肖恩·穆恩、斯蒂芬妮·凯尔顿，以及诸如南茜·摩尔博士、简·奈特博士、劳恩妮·摩尔、克雷格·佩斯、迪安·科林伍德等实地调研顾问专家，他们为本书开展了早期的研究工作。维多利亚·马瑞特进行的卓有意义的管理工作，以及我办公室里的其他人员：茱莉·吉尔曼、切尔西·约翰斯、达拉·莎琳，还为我的工作提供了长久支持。更重要的是，一百多位老师、学区负责人、校长、家长、教授以及学校董事会成员都自愿提供了广泛的帮助，还对这项工作给予严格审视。他们的实践认知备受考验，充实了本书的每一页内容。我衷心感谢所有参与人员。

各位可以登陆网址www.TheLeaderInMe.org，在线观看本书中的学校及校园活动的视频短片。

我希望各位能感受到我个人的深刻承诺，在承诺的背后是我对当今年轻人无穷潜能的坚定信心。作为一位祖父，我相信本书将给我的孙子以及孙子的孙子带去无限发展，我很希望看到这番景象。我希望他们的无穷潜能都能得到淋漓尽致的发挥。同样，作为一位地球公民，我理所当然地关心所有年轻人的进步、安宁、幸福。他们是未来——我们人类的未来、社会的希望，而且我坚信，未来肯定无限美好。

最后，作为一位企业管理者，我希望能直接透过当代年轻人的眼睛，看到充满活力的_未来劳动力大军，他们之中将会出现未来的领导者，他们已经做好准备，能应对好我们所知的未来世界的全部挑战。

坦白说，我真心希望本书能张开强壮的翅膀，扶摇直上，邀游蓝天，让所有年轻人（包括现在以及未来的年轻人）的人生都焕然一新。

史蒂芬·柯维

于犹他州普罗沃市