《全能驾驶学校》以童话剧的形式，将儿童的幻想世界和现实世界巧妙地重叠在一起，在富于动感游戏化的剧情中展现孩子们纯真的情感世界，展现他们的交往、合作、友谊、竞争和冒险，于欢快的笑声中潜移默化地教给孩子以生活智慧，给孩子以人生启迪。

皮朝晖的童话剧抓住了儿童的独特幻想，洋溢着浓郁的儿童情趣，语言简洁、欢快、诙谐、幽默，富于音乐感，是真正的属于孩子的“浅语艺术”，他是儿童世界独特的发现者和表现者。

《面包狼系列童话》由一系列短小、明快的童话组成，每个故事均独立成篇，又连贯成一个整体。面包狼是一只用面包做成的狼，身材高大，外貌丑陋，但是心地善良，憨厚可爱。面包狼有面包的物性，如弹性好、外形可变化、吃了发酵粉力气大等，也有狼的物性，如长相凶、嘴巴大、肚子大等。同时，面包狼又具有多彩的人性，如可爱、傻乎乎的、助人为乐、富于同情心、有时贪小便宜、有时投机取巧等。

本书为该系列之《全能驾驶学校》分册，由皮朝晖所著。

《全能驾驶学校》轻松幽默，想像丰富，情节生动，儿童味浓，适合小学生阅读，也适合给学前儿童讲故事。

面包狼上学

全能驾驶学校

大猩猩的好运气

我们来演戏

能读能演的童话（后记）

面包狼吃光了面包

有位老爷爷，在小学校旁边开了一家小小的面包店。老爷爷做的面包可好吃啦！小朋友们都爱吃。校长请老爷爷给小朋友们供应课间餐。每天上午第二节课后，老爷爷背着一个大纸箱，准时送来课间餐。

这天，老爷爷做了很多动物形状的面包，放进烤箱里。

面包熟了，香气扑鼻。老爷爷打开烤箱，大吃一惊，里面只剩下一个面包了：一只巨大的面包狼！

“谢谢您给我开门。”面包狼从烤箱里跳出来，“我叫皮特，您叫我面包狼或者皮特都可以。”

老爷爷望着空空的烤箱说：“嗯，我做的面包呢？”

“呃，”皮特打着饱嗝，“是这样，我把所有的面包都吃掉了……”

老爷爷非常生气，抄起擀面棍，要打皮特：“真不像话，你竟敢吃光孩子们的课间餐！”

“对不起，”皮特慌忙躲开，“您做的面包太好吃了。”

老爷爷追，皮特逃，围着屋子转了一圈又一圈。

一不小心，皮特倒在一个大缸里。大缸里装的是发酵水，“咕嘟j咕嘟！”皮特的肚子被发酵水灌满了。当皮特爬起来的时候，哇！他的身体变大了100倍，塞满了整个屋子，把老爷爷挤到窗台上去了。

“我的发酵水啊！”老爷爷心疼极了。

皮特又闯了祸，真不好意思：“老爷爷，不是我想喝，是发酵水自己跑进我肚子里的。”

皮特坐在大缸上，一只手抓住自己的头，另一只手抓住自己的脚，就像拧湿抹布一样用力，把发酵水一点一点地挤出来。挤啊挤，花了半天时间，才把发酵水挤掉，面包狼的身体变小了。

老爷爷从窗台上跳下来，看看大缸里的发酵水，这才笑了。

“当，当……”墙上的挂钟响了十下，快到小朋友们吃课间餐的时间了。

老爷爷很着急：“怎么办呢？孩子们要吃课间餐了，可是，面包都被你吃光了，唉！”

皮特低着头，红着脸，想了一会儿说：“我是一只狼，同时也是一个味道不错的面包。您就把我送给孩子们吃吧！”

老爷爷想不出更好的办法，只好这样了。

面包狼送面包

老节爷带面包狼皮特到学校去。皮特自己会走，老爷爷用不着背那个大纸箱了。所以，老爷节走得很快，他们一会儿就到了学校。

“老爷爷好！”小朋友们一见老爷爷就高兴地围上来。突然，小朋友们看见了老爷爷身后的面包狼，都吓了一跳：“啊，狼来了！”

“孩子们，别怕别怕，”老爷爷笑眯眯地说，“这是用面包做的狼，可以吃的。”

小朋友们小心地闻闻面包狼的手，嘿，真的是面包，好香啊！

“我叫皮特，是一个大面包，欢迎大家吃我。”皮特生十白吓着同学们，尽量压低嗓子，收起耳朵，还咧开大嘴巴，歪着脸笑了一下。皮特的笑实在难看，尖尖的牙齿露出来，好恐怖哟！几个胆小的孩子被吓得大叫，拼命逃跑。有个名叫三三的小女孩跑得太急，摔倒了，腿受了伤，站不起来了。

“孩子们，不要怕！”老爷爷赶忙喊住他们。

皮特眨着两只小眼睛，呆呆地站着，不知道该怎么办。老节节生气地责怪皮特说：“都是你惹的祸！快把这个小女孩送到医务室去！”

“好！”皮特跑过去，张开大嘴，“啊呜！”一口就把三三吃掉了！

“啊，你这个坏家伙！”老爷爷又气又急，拼命追赶皮特。皮特跑得可真快，几步就冲进了医务室，大嘴一张，吐出了三三。三三手里抓着一个面包，咯咯地笑着说：“面包狼的肚子香喷喷的，里面有很多面包！”医生给三三涂了一些药水，三三没事了。

老爷爷松了一口气。同学们都笑了，觉得皮特很好玩。

一会儿，同学们和面包狼就玩熟了。他们“皮特、皮特”地叫得可亲热了。同学们舍不得吃掉面包狼，这天，大家就没有吃课间餐。

放学以后，皮特又回到了面包店。从此，他成了老爷爷的帮手。每天，老爷爷做好面包，皮特就背起那只大纸箱，送到小学校去。老爷爷呢，只需要跟在皮特后面，背着手慢慢地走。小朋友们都很喜欢皮特，只要他一来，校园里就充满了笑声。P1-6

从1997年写面包狼的第一个故事开始，这个外貌丑陋、心地善良、憨厚可爱的家伙就同我共呼吸了，占据了我心灵世界的很大空间。随后，老爷爷、糊涂先生、皮皮、三三、破烂熊、灰刺猬、呱呱蛙、大猩猩、长尾猴、小燕子、花乌龟、羊奶奶、泡泡猫、小鸡、认真太太、贪心富婆、性急先生、牢骚大嫂、光头博士、小科……一个个性格各异的童话形象，依次登场，演出他们的故事。现在，我把这些故事整理出来，献给亲爱的小读者。

童话是用来阅读的。在阅读之后，还应该有其他用处。我想，如果让小读者扮演一个角色，参与到童话情境中，那么，小读者对人物、故事的理解将更加深刻。我写这些童话故事，努力做到能读能演。多年来，我做两件事情：写童话，写剧本。我把两者的优势结合起来，就有了能读能演的童话。在创作这些故事时，要求想象丰富、情节生动、人物鲜明、主题突出、动画感强、幽默风趣、语言简洁、短小精悍，还要适合朗读，适合讲述，适合各种场合的表演。

书里，一个个鲜活的童话人物；书外，一个个可爱的男孩女孩。他们互换角色，现实与幻想交融，演戏与人生相通。在纷繁复杂的世界里，在向往美好的心灵里，给长着翅膀的童话之鸟留下一个小舞台吧！