卡内基训练负责人*黑幼龙、《不能没有你》导演*戴立忍等联合推荐！

看一对全天下最特别的父母，那令人动心的教养观！

《母亲是另一所学校》作者米妈以洗炼诚实的笔触，细腻敏锐的感受，真切犀利地点出当前教育环境的问题，认为土地与自然才是教育最美的起点，而慢活与慢走才是生活的真义，并以此为出发点来教育孩子，并写下自己的故事，带着孩子寻找最适合自己的教养方法，而不是复制专家或别人的经验。

2009年2月起，《母亲是另一所学校》作者米妈以“米家的慢走与乐活”为名在博客上连载自己的家庭故事，描述了一幅幅亲子沟通的生动画面，分享了自己的教养心得，《母亲是另一所学校》即将这些文字结集出版。作者以洗炼诚实的笔触，细腻敏锐的感受，真切犀利地点出当前教育环境的问题，认为土地与自然才是教育最美的起点，而慢活与慢走才是生活的真义，并以此为出发点来教育孩子，并写下自己的故事，带着孩子寻找最适合自己的教养方法，而不是复制专家或别人的经验。在作者看来，“母亲”是人生的第二所学校，而“孩子”则是她进入“母亲”这所学校的导师。

推荐序／米家的慢走与乐活

自序／自在的节奏

第一辑 不要害怕输在起跑点

 给女儿的一封信

 忍耐不出手的学习

 不要害怕输在起跑点

 享受练习的美妙

 孩子眼里的天空不只是蓝

 启发孩子的音乐精灵

 快熟与慢熟

 氛围，是创意的实验场

第二辑 生活的资优生

 成长，不能没有探险 

 慢走的教养

 生活的资优生

 和孩子玩“找碴儿”的设计游戏

 孩子的生命树

 是调皮的衣架，还是后阳台的艺术？

 英语的游戏学习

 奖状藏在背后的母亲

第三辑 五感的生活

 爱上阅读

 队识五线谱前的寻宝游戏

 电影的多元学习

 坚强的翅膀

 给孩子五感的生活

 发带，妈妈工作的记号

 八分是一种多元学习

第四辑 生命之约

 母亲，我的另一所学校

 三种高度的母亲

 懂孩子的敏感

 与孩子的艺术约会

 孩子的伯乐

后记／每一个“你”都好重要

而我，始终用笑脸掩饰我的不安，因我脑中思考着：孩子，我愿意给你爱的鼓励，却不愿意因着我的肯定或否定，决定了你前进的方向。

我觉得，你应该有属于你的声调与表情，你应该有属于你这个年纪应该有的肢体。

昨天跟你说了很多，也许你还不能接受，但是你今天比较冷静，应该好很多了吧！而且，今天天气放晴呢！你呢？今天的心情也放晴了吗？

当比赛结束，宣布成绩时，妈咪看到你笑眯眯地跟Jasmin说恭喜。

我知道那个恭喜是真心诚意的，是发自你内心的肯定与赞许，但我也知道那个笑容很失落，带有一些压抑。

所以，当你直直跑过来，抱住我肩膀，你的头不愿抬起时，我知道你在哭泣。但是，你却不想让我担心，直说“没关系”。你的贴心，让妈咪有些揪心。

回到家门口，看着你豆大的眼泪一直滴、一直滴……妈咪虽然觉得心疼，但想到长大的你，懂事的你，肯定朋友能力的你，心里头满是开心。

妈咪想告诉你：“逸仔，所有的比赛，都可能只有一个第一名；但是，人生不应该永远只把‘第一’当成重心；许多的过程，都是努力、都是累积，这是一种态度、一种学习。”

我期待你，得了功勋，学习谦虚，如果没有得奖，就学习继续努力．保持热情。我期待你，能在没有掌声的情况下，学会肯定自己的努力。因此，妈咪在比赛后问你：“在准备的过程中，你可以好好想一想，你有了什么经验，是以前从未有过的？”

这是一个很重要的课题，因为无论得或失，“调整情绪”都是人生很重要的功课。妈咪没有参与，是因为妈咪认为这是自主学习的好机会，我想让你学习自己经营，这样，成绩才是你自己争取的。

也许你不明白，为何妈咪总是坐在一旁笑脸望着你？其实妈咪很喜欢与你共同拥有的这段美好时光，除了“欣赏”你的努力，妈咪实在不愿意以成人的角度切人你的练习。

我想让你明白，妈咪的角度与你的角度不同。你的学习与练习，妈咪想适时地放手，因为妈咪担心自己强烈的判断，会主导你渴望的认同感。所以，妈咪昨天听你说起整个准备过程：每天下课后主动找老师矫正略带腔调的发音，请老师与同学静庀调整你的肢体、动作、表情等，我为你的努力而感动。

比赛的这一天，你迫不及待地邀请爸比与妈咪前往。我知道，你迫不及待地想呈现你的努力成果；我知道，在你天真无邪的笑容里，有着胸怀壮志的积极；在你跃跃欲试的闪亮小眼睛中，有着满满的学习热情。你花了这样多的心思、努力，你让妈咪讶异与惊奇：“哇，mv逸长大了。”

妈咪喜欢你昨天上台时的充满自信。我看着有些许逞强，却强装笑容说着“不紧张”的你。当你结束演讲，带着笑眯眯的表情，夹带着大口呼吸的松一口气时，也让妈咪跟着放下紧张的心情。  、

看到你在欣赏的参赛同学上台前，总不忘给他们加油打气，而同学下台后，你也没忘再来一个大拇指的鼓励。

My逸，你让妈咪真的看到了不一样的你。你的小小脑袋与表情，让妈咪充满了惊奇。  面对得失心，真的很不容易，尤其这次的经历，妈咪知道你想为自己转学前留下一个美好的记录与回忆。

你欣赏Alvin那位男孩，而妈咪欣赏站在你旁边的那位女孩，他们都有着好口才，内容也说得很精彩，但是，他们都在意料之外，而得第一的同学，却远远超出我们的料想。因此，比赛得奖是无法强求的，只要自己尽力了就好。

只会做梦，而没有行动力，不会有美丽的感动。

学习过程有许多值得深刻反省，但不要只为了满足“功利”的目的。得奖的功勋，就留给天意，你要对自己不放弃，对自己有自信，这是妈咪希望你学习的。

这次的演讲比赛，你的台风很稳健，没有被台下看出心里的紧张和畏惧，这一点对于舞台上的呈现，真的是一个很值得鼓励的地方。

但你的演说，口语重音有些多，特别是句尾的结束音。因为英文的说话声调与中文不太一样，关于这点，还有更大的空间可以改善，请你继续好好努力。

有一句话说：“好朋友，就像是与手帕的关系。辛苦流汗时，为你擦去额上的汗水；难过时，为你擦去脸上的泪痕……”

逸，妈咪不只是你的母亲，也是你的朋友。

妈咪对你的爱，不会因为得奖就多一些，没得奖就少一点。

你要相信，爸比与妈咪对你的爱，从今时到永远，不会改变。P4-6

米家的亲子生活让大家钦羡，可谓人人梦想中家庭生活的“梦幻逸品”。看米妈和小朋友的互动和教学相长，居家手工的恬静，及逸仔与昕仔的科学实验，和小朋友的单独出游约会等，可以看出米妈米爸对小孩的用心和贴心，全文读来兴味盎然，很是享受。

子女真的是父母的骄傲，我觉得自己的做事态度也是从女儿出生后才开始柔软起来的，女儿让我放慢了生活的脚步，尝试了许多新鲜事物。不管是她很小的时候，配合妈妈帮她洗澡、半夜起床泡牛奶、带她去百货公司的游乐园玩、她感冒不舒服时安慰她哄她睡觉、为了她中午回家吃饭和减少应酬……有时候，则是她做什么，我做什么；当她故意唱反调时，我则忙着查书看如何应对解决这种状况。我的家庭生活就是由这一点点小小的欢乐片段所串起，快乐而满足！

女儿真的很可爱：一个小女生每天都有稀奇古怪的想法与举动，一阵子爱做鬼脸，一阵子爱趴在地板上，野翻天了，吃东西时却又很小口小口咀嚼，或是在吃饭时不停发表意见。她很喜欢大人念书给她听，也很爱自己看书，一拿起书本就欲罢不能。常听到其他父母夸奖自己的小孩有多厉害，其实我也有过同样的感受！每天看着小女儿快乐长大，这就是我作为家长的最大成就，所以，我很能体会米妈和米爸的心情。父母总是希望能给下一代最好的，把最宝贵的时间留给子女，陪伴他们度过精彩的童年。

亲子相处是一种相互学习，我们言传身教子女，子女也教育我们！小朋友天真好动，每天都有新鲜事和爸妈分享，也常常蹦出有如哲人般的觉察和发人深省的智慧话语，教大人上了一课，使我们觉察到自己忘却或忽视已久的想法和价值。透过孩子，得以再见清明的自己，也常从他们的一些举动和反应中，看见小时候的自己，蓦然发现自己的生命被圆满了！

米妈心思细腻，文笔恬静，每篇文章都洋溢着浓郁的情感，写情说理皆引人人胜。阅读她对于生活的感性体悟和不同的观察，我们也省思了自己，兴起了将生活过得更好更有品质的决心与动力。米家的生活趣事跃然纸上，米家的新发现持续激荡中，正在学做爸妈，或者已是爸妈的读者不妨一探究竟，欣赏他们“慢慢走、慢慢熟的生活”！

元旦后的假期，我将整理好的图档寄给出版社。米爸叮咛我说，对于出书的事在博客要谨言一些，但是收到主编的一句话，让我对于教养之事有了另一个感想。

当时回到家中，收到主编的来信，商讨了出版时间。来信的结尾，主编留了一句话：“你的书很重要！”

我想，出版社用这样重视的心态面对每一位作者，每一个收到邀约的作者无不全力以赴。

上星期，是孩子面临期末考的准备期。

到学校接孩子放学时，昕仔上车后带着一副委屈的表情，说着隔壁同学考满分而嘲笑他的事。昕仔难过的并非是小考的成绩，而是同学的嘻闹让他不舒服。

逸仔脱口说了一句：“我们并不是生来考试的小孩……”这是她对弟弟表达的关心。她安慰了弟弟的受伤，也表达了对自己学习的一种看法。

这学期逸仔当了班上的数学小老师。

在学期一开始时，逸仔曾告诉我，她对教科书里数学的理解有越来越多的疑问，她希望我购买一些测试卷，但为的不是她自己，而是她想要协助其他同学做更多的练习。这些考卷，是为了方便她帮同学复习时使用。她说：“妈咪，其实有很多题型我也不太会，但从教他们的过程中，从他们的不明白中，我也看到自己不懂的地方。我找了班上一些数学比较好的同学一起研究，我也进步了！”

我知道，逸仔喜欢大家一起进步的感觉，目前的她对于竞争还有许多的懵懂，所以，同学的进步在她眼里很重要！

我心里也感叹着，在经过竞争与社会化后，孩子还能保持这样单纯的想法吗？让孩子有挫败的经验，是好还是不好？

我想到逸仔当初进小学一年级时，因为没学过英文，从A到z的顺序都搞不清楚。英文补习老师看着逸仔那要努力很久的考卷，有极大的压力，因为班上同学都是考90分到100分。

有一天，英文补习老师在我接逸仔下课时，忙着过来握着我的手说：“Janet的妈妈，你有一个令我感动的孩子！”

Janet是逸仔自己取的英文名字，意思是“上帝的恩赐”。

我有些傻眼地看着老师，笑着说：“Janet帮你打扫英文教室了吗？”老师激动地说：“刚刚指导她的时候，我因为她成绩进步的缓慢而感受到一股压力，想不到Janet说了一句令我意外的话。她说：‘老师，你要对我有信心，我会慢慢进步的……”’

我告诉老师：“逸仔对自己英文起步晚有一些压力，因为那些考100分的同学老是取笑她。她明白想考好却老是考不好的心情。她之所以这样告诉您，是因为她知道您的指导很重要。她不放弃自己，所以也希望您不要放弃！”

老师激动着，我的内心也感动着。我明白自己对她说的每一句话都在她那小小的身躯里身体力行了。

现在，逸仔常用自己学英文的例子，作为对班上同学的鼓励。

我不喜欢将学习重心放在孩子的奖状与成绩上，因为我所认知的亲子关系，不应该因着考卷而被迫转型，即使我明白有许多关心是出于对孩子未来的担心。

米爸过去曾念过“放牛班”，他知道被放弃的感受，所以更用心驱策自己不要放弃学生的每一个可能性。

虽然周遭的价值观常常予以打击。  在言教不如身教的口号下，专家的话语带来了标的。

我常笑说，专家的话语如果能有效执行，那么也不会有这样多的专家了。

在强调这些学习次序的同时，我们是否先看到了隐藏在内心中，对自己生命的接纳与尊重？如果，我们对于身边的人拥有“你，好重要！”的理念，那么我们身处的环境会有多少的改变？

挫败的经历，让孩子可以明白每一个人的“尽力”有多么的重要，每一个付出和给予可以带来何种的鼓励。

逸仔的老师在我前去参加校庆活动时，向我夸赞了她具有“扫把”精神，能吃苦也很热心。我想，因为指导别人，进而发现自己的问题，因为拥有过挫折历程而更懂得鼓励人，是我认知中重要的教育精神。

在强调“做自己”的同时，是否真的“明白”自己？

对于教育，我们置放的顺序是什么？

回想当初在美国申请学校时，犹豫该待在东岸或西岸的我，因着上。Master Class(指由大师授课的音乐高级讲习班)，任教于康涅狄格州常春藤名校与纽约知名音乐学院的Ronald老师邀请，我申请了他所任教的学校。

当时我已确定原就读的博士班可以给予奖学金，决定前去的理由纯粹因着在他眼里我是一位“重要”的学生。

除收到Ronald老师任教学校的录取通知外，也收到纽约其他学校的录取通知，这对于在过去大学时期没有耀眼成就的我，是一个鼓励。

但是，喜出望外之余，当我看到入学通知少了全额奖学金的补助时，连忙与系务联系，却得到这样的回应：“我们需要的学生不只是smart(精明的)，也要rich(富有的)。”

这个回应真的让我非常惊讶。因为这事件，我开始真正思索：追求有光环的学历是否只是为了将来的就业顺利？

很幸运，因为这个奖学金闭门羹的理由，我做了另一个选择，因此遇见了一位深深影响我的演奏家。

无论学生们来自何地，他不在乎你身上是否带着奖状、顶着光环，总是全心全意地看待他所指导的每一位学生。

虽然偶尔会因为挑剔而发脾气，或是希望学生力求上进而严厉，但是，我在他身上看见“你，很重要！”的教学精神与使命必达的教育理念。

许多的偏远学校都有一群尽心尽力的老师，对他们而言，“爱”从来不是虚伪的口号，虽然没有各种媒体的关注与报道。

在资源有限的情况下，老师无私地秉持着“你们，很重要！”的具体行动，在别人眼里忽略的偏远环境中，努力实践着每一个可以帮助任何一位学生的环节。

这些经历，使我逐渐明白，一个人是否为“井底之蛙”，不在于出国深造与否，不在于成就是否“国际化”，或是人脉通达与知名度的拥有，而是一个人将生命的重量放在哪一个位置的基准点上。

孩子，教科书的厚重非人人所能想象。

不管多么烦恼犹豫，对自己选择的道路负责，生活方式是自己可以决定的。

如果我是孩子，我想对身边的人们说：

我可以勇往直前，是因为有你(们)的注视；我可以变坚强，是因为有你(们)在身边陪着我；因为你(们)的重视与改变，于是我成为在你(们)中占有一席之地的存在。

看着梦想、心境的逐渐成形，没有比这更幸福的事。

每一个孩子可以因为“你，很重要！”而展开笑容，是一件更棒的事。

每一个“你”都是无可取代的存在。