数学,作为内部联系性非常紧密的一门学科,每一部分知识可能都要以过去的知识作为基础,所以要按照它们的内在逻辑顺序合理安排好教学内容的先后顺序;对于理工、经济类专业,数学是一必备的工具,教材充分体现其基础工具作用,为学生学好专业打下坚实的基础;并为学生的进一步深造打下坚实的基础。
在编制教材过程中,对于知识的讲解,降低知识层次间的高度,使得学生能够适应思维的跳跃性,便于学生理解与掌握。
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