人格评鉴占心理评鉴半壁江山。从一定意义上说，人格评鉴内容更为丰富，理论模型和测评技术更为复杂，社会需求也更为迫切。要撰写一本人格评鉴方面的学术著作，首先要梳理好人格评鉴涉及的各个维度：发展时间维度、地域文化维度、人格理论维度、测量理论维度、理论一应用维度、评鉴方法维度、测验类型维度、应用开发维度，等等。

《人格评鉴的理论与实践》既介绍了人格评鉴的一般理论与技术，又介绍了古今中外知名学者在人格评鉴领域的实践与创新。本书框架由王鹏、高峰强共同设计。全书由王鹏初审、统稿，高峰强复审、定稿。

序

前言

第一编 理论篇

 第一章 人格评鉴及其心理学理论渊源

第一节 人格与人格评鉴

第二节 精神分析与人格评鉴

第三节 生物学派与人格评鉴

第四节 行为主义和社会学习论与人格评鉴

第五节 人本主义心理学与人格评鉴

第六节 认知主义与人格评鉴

第七节 特质学派与人格评鉴

 第二章 人格评鉴的现代测量学模型

第一节 数据理论与项目反应过程

第二节 概率展开模型的提出和发展

第三节 人格测验的项目反应过程研究

 第三章 自陈量表与投射测验

第一节 自陈量表

第二节 投射测验

 第四章 多元化的人格评鉴

第一节 多元化的人格评鉴技术概览

第二节 评定量表法简介

第三节 行为评鉴法简介

第四节 传记资料法和访谈法简介

笫五节 几种主体测验简介

第六节 其他测量和评鉴方法

第二编 实践篇

 第五章 人格评鉴与职业生涯规划

第一节 人格评鉴与职业兴趣

第二节 人格评鉴在职业指导中的应用

第三节 人格评鉴专题——大学生择业效能感相关研究

 第六章 人格评鉴与人力资源管理

第一节 人格评鉴在人力资源管理中的应用

第二节 情境测验与人才招聘和选拔

第三节 “大五”人格模型在工业组织心理学中妁应用

第四节 工作满意度及其测量

第五节 人格评鉴专题——集体效能及其测量

第六节 人格评鉴专题——工作压力及其测量

 第七章 教育领域的人格评鉴

第一节 教育领域人格评鉴概述

笫二节 教育领域人格评鉴的工具

笫三节 人格评鉴专题——青少年生活事件量表的心理测量学分析

第四节 人格评鉴专题——高中教师工作压力源量表的编制

第五节 人格评鉴专题——教师集体效能量表的修订

第六节 人格评鉴专题——高校教师工作压力源量表的编制

第七节 人格评鉴专题——高校教师工作倦怠量表的编制

 第八章 人格评鉴与临床心理检测

第一节 人格障碍概述

第二节 人格障碍的分类及临床表现

第三节 特殊人群的人格障碍

第四节 人格障碍的治疗

第五节 人格评鉴专题——大学生羞怯量表的修订及其相关研究

第六节 人格评鉴专题——小学生羞怯的实证研究

 第九章 情景判断测验在人格评鉴中的应用

第一节 情景判断测验简介

第二节 情景判断测验与人格

第三节 情景判断测验在“大五”人格评鉴中的应用

 第十章 内隐联想测验在人格评鉴中的应用

第一节 内隐联想测验简介

第二节 内隐联想测验在内隐社会认知评鉴中的应用

第三节 内隐联想测验在内隐自尊评鉴中的应用

第四节 内隐联想测验在内隐成就动机评鉴中的应用

第五节 内隐联想测验在临床心理学中的应用

第六节 内隐联想测验在人格评鉴中应用的总体评价与展望

 第十一章 条件推理测验在人格评鉴中的应用

第一节 条件推理测验简介

第二节 测量攻击性行为倾向的条件推理测验

第三节 测量成就动机的条件推理测验

第四节 条件推理测验的优缺点及其应用展望

参考文献

附录：公开刊发的人格评鉴工具汇总

作者团队开发的部分量表