前言
序言
上篇 中日sts教育比较研究
第二章 sts的基本概念
第一节 sts的定义
第二节 sts的研究对象
第三节 sts的研究内容
第四节 sts的学科定位
第五节 sts的发展历程
第二章 sts教育概述
第一节 sts教育的概念
第二节 sts教育的形成与发展
第三节 sts教育的内容特征与原则
第三章 中日sts观比较
第一节 两国sts的发展前史
第二节 两国sts的传播过程
第三节 两国学者的sts观
第四章 中日sts教育比较
第一节 两国学者的sts教育观
第二节 两国大学的sts教育
第三节 中国sts教育模式的建构
中篇 “殖民地科学”及其对中日两国的影响研究
第五章 “殖民地科学”概述
第一节 “殖民地科学”的历史与现状
第二节 “殖民地科学”的特征与演变
第三节 “殖民地科学”的理论与方法
第六章 日本“殖民地科学”在中国的形成与发展
第一节 科学技术的体制化
第二节 殖民地科研体制的形成
第三节 “殖民地科学”的案例分析
第四节 殖民政治家与科学家
第七章 “殖民地科学”对中日科技与社会的影响
第一节 科学技术的殖民化与本土化
第二节 近代中日社会变革比较
第三节 “殖民地科学”评价
第八章 “殖民地科学”与当代社会发展
第一节 技术与新殖民主义
第二节 “殖民地科学”研究的现实性
第三节 我国的对策与措施
下篇 中日近现代技术社会文化比较研究
第九章 技术文化与技术转移
第一节 技术与文化是一体化的系统
第二节 “技术一文化”互动视野中的技术转移与文化摩擦
第三节 中日技术转移及相应的对外“技术一文化”观
第十章 中日近代技术与社会文化关系
第一节 中日近代社会文化比较
第二节 中日近代技术观的比较
第三节 文化传统对中、日近代技术与社会的影响
第十一章 中日技术创新的社会文化比较
第一节 古代两国技术创新的社会背景
第二节 近代两国技术创新的不同结果
第三节 现代两国技术创新的相异过程
主要参考文献
后记