2010年，是潘懋元教授从教75周年暨九十华诞。他从1935年也就是15岁开始从事教育工作，从最初的文学创作到后来长期从事的高等教育研究，跨越70多年、几个时代，内容精深，成果丰硕，其中尤以高等教育研究成果为最，因还有小部分是早期的文学作品和散论，所以我们把书名定为《潘懋元文集》。文集有300多万字，我们根据他的创作、研究成果的特点进行了分类，共8卷10册，本册为卷二·理论研究，本册为上册。

高等教育科学研究

 高等专业教育问题在教育学上的重要地位

 必须开展高等教育的理论研究——建立高等教育学科刍议

 教育工作者应当重视教育科学研究

 关于高等教育研究的几个问题

 当前高等教育理论研究的若干问题

 要鼓励并支持教育理论工作者争鸣

 高教研究要重视科学性与可行性

 十年来高等教育科学研究的进展

 厦门大学高等教育科学研究所建所十年工作报告

 在第一届全国高等教育科学研究所(室)工作研讨会上的总报告

 高等教育研究的比较、困惑与前景

 关于我国高等教育科学研究的思考

 高等教育研究的新进展与展望

 加强高等教育基本理论的研究工作

 总结交流经验，加强高等教育学科研究生培养工作

 高等教育理论研究必须更好地为高等教育实践服务

 高等教育研究在中国发展的轨迹

 中国高等教育科学：世纪末的回顾与前瞻

 多学科观点的高等教育研究

 中国高等教育研究：历史、现实与未来

 大学应当研究自己——中国高等教育科学研究的发展与特征

 21世纪初我国高等教育研究的进展与问题

 中国高等教育研究的历史与未来

 30年回顾与感悟——厦门大学教育研究院成立30周年大会发言

 高等教育研究60年：后来居上异军突起

高等教育学学科建设

 《高等学校教育学讲义》前言

 高等教育学的若干问题(上)

 高等教育学的若干问题(下)

 在《高等教育学》教材听取意见座谈会上的发言

 关于建设具有中国特色的教育科学体系问题——在《教育研究》座谈会上的发言

 关于高等教育学学科建设的若干问题——在全国高等教育学学科建设研讨会上的报告

 加强高等教育学学科体系建设

 高等教育学学科建设的回顾与前瞻——在全国高等教育学研究会第三次学术研讨会开幕式上的报告

 中国高等教育学科建设之路

教育本质与规律

 作为社会现象的教育之本质及专门特点

 开展教育科学研究，探索教育规律

 在教育是否属于上层建筑讨论中若干有待商榷的问题

 教育的基本规律及其相互关系——1988年4月在华中理工大学的报告

 引进竞争机制与教育规律的关系

 教育外部关系规律辨析

 教育基本规律及其在高等教育研究与实践中的运用

 教育基本规律及其在教育研究中的运用

九十感言

后记