今天,我国教育卫生事业的蓬勃发展,早已是非上个世纪30年代可比。然而,今人重读史襄哉先生所著的《教育卫生学》,仍可从中受到教益,获得启迪。史先生在书中始终着眼于当时中国教育卫生事业的实际和发展的需要,有重点、有选择地介绍了当时西方教育学、医学和卫生学中关于学校卫生、学生保健方面的先进理念、科学知识和具体方法,小到教室的采光、换气、采热,书籍、膳堂、厕所卫生,学生的眼、耳卫生保健和疾病防治,大到学校卫生课程设置、教育卫生行政制度建设,等等,均一一详加论述,并广泛引用了大量相关科学实验和调查报告的数据、表格进行论证说明,态度严谨,内容详细。同时,史先生,还针对我国当时学校普遍开设了书法课程的独特国情,于书中专辟了“书法卫生”一章进行详细阐述。凡此种种,都为当时尚处于“胚胎阶段”的我国教育卫生事业的发展,提供了大量具有较强操作性、实践性的具体经验和有效做法。这种科学严谨的治学态度和求真务实的治学风范,也仍然值得今入学习和效法,读者当可细心体会。