有一个小男孩，他叫安利柯。在他的身边，发生了许许多多感人的小故事。他把它们都用日记记录了下来。这个日记本里，还有父母写给他的劝诫启发性的文字、老师在课堂上读到的精彩的“每月故事”……

现在，就让我们翻开他的日记本《爱的教育》，一起去体验热爱学习、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊敬师长、体贴父母等美好的精神吧！

《爱的教育》由亚米契斯编著。

《爱的教育》以日记体的形式，讲述了四年级男孩安利柯一学年的耳闻目睹和内心感受。全书包括发生在安利柯身边的感人故事、亲人为他写的善意的劝告文章，以及老师在课堂上宣读的9则催人泪下的故事。整部小说以一个小学生的眼光审视着生活中的真善美和假恶丑，用爱去体会生活细节，使爱的主旋律永驻读者心中。

《爱的教育》由亚米契斯编著。

第一卷　十月

 始业日

 我们的先生

 灾难

 格拉勃利亚的小孩

 同窗朋友

 义侠的行为

 我的女先生

 贫民窟

 学校

 少年爱国者(每月例话)

第二卷 十一月

 烟囱扫除人

 万灵节

 好友卡隆

 卖炭者与绅士

 弟弟的女先生

 我的母亲

 朋友可莱谛

 校长先生

 兵士

 耐利的保护者

 级长

 少年侦探(每月例话)

 贫民

第三卷 十二月

 商人

 虚荣心

 初雪

 “小石匠”

 雪球

 女教师

 访问负伤者

 少年笔耕(每月例话)

 坚忍心

 感恩

第四卷　一月

 助教师

 斯带地的图书室

 铁匠的儿子

 友人的来访

 维多利亚?爱马努爱列王的大葬

 勿兰谛的斥退

 少年鼓手(每月例话)

 爱国

 嫉妒

 勿兰谛的母亲

 希望

第五卷 二月

 奖牌授予

 决心

 玩具火车

 傲慢

 劳动者的负伤

 囚犯

 爸爸的看护者(每月例话)

 铁工场

 小小的卖艺者

 “谢肉节”的最后一天

 盲孩

 病中的先生

 街路

第六卷 三月

 夜学校

 相打

 学生的父母

 七十八号的犯人

 小孩的死亡

 三月十四日的前一夜

 奖品授予式

 争吵

 我的姊姊

 洛马格那的血(每月例话)

 病床中的“小石匠”

 卡华伯爵

第七卷 四月

 春

 温培尔脱王

 幼儿院

 体操

 父亲的先生

 痊愈

 劳动者中有朋友

 卡隆的母亲

 寇塞贝·马志尼

 少年受勋章(每月例话)

第八卷 五月

 畸形儿

 牺牲

 火灾

 六千英里寻母(每月例话)

 夏

 诗

 聋哑

第九卷 六月

 格里勃尔第将军

 军队

 意大利

 九十度的炎暑

 我的父亲

 乡野远足

 劳动者的奖品授予式

 女先生之死

 感谢

 难船(最后的每月例话)

第十卷 七月

 母亲的末后一页

 试验

 最后的试验

 告别

我们的先生

十八日

从今天起，现在的先生也可爱起来了。我们进教室去的时候，先生已在位子上坐着。先生前学年教过的学生们，都从门口探进头来和先生招呼：“先生早安！”“配巴尼先生早安！”大家这样说着。其中也有走进教室来和先生匆忙地握了手就出去的。这可知大家都爱慕这先生，今年也想仍请他教的了。先生也说着“早安！”去拉学生伸着的手，却是不去看学生的脸孔。和他们招呼的时候，虽也现出笑容，额上直纹一蹙，脸孔就板起来，并且把脸对着窗外，注视着对面的屋顶，好像他和学生们招呼是很苦的。完了以后，先生又把我们一一地注视，叫我们默写，自己下了讲台在桌位间巡回。看见有一个面上生着红粒的学生，就把默写中止，两手托了他的头查看，又把手去摸他的额，问他有没有发热。这时先生后面有一个学生乘着先生不看见，跳上椅子玩起洋娃娃来，恰好先生回过头去，那学生就急忙坐下，俯了头预备受责，先生把手按在他的头上，只说：“下次不要再做这种事了！”另外一点没有什么。

默写完了，先生又沉默了，看着我们好一会儿，用了粗大的亲切的声音这样说：

“大家听着！我们从此要同处一年，让我们好好地过这一年吧！大家要用功，要规矩。我没有一个家属，你们就是我的家属。去年以前，我还有母亲，母亲死了以后，我只有一个人了！你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！我现在并不是想要你们用口来答应我，我确已知道你们已在心里答应我，‘愿意’了。我感谢你们。”

这时校役来通知放学，我们都很静很静地离开座位。那个跳上椅子的学生，走到先生的身旁，抖抖索索地说：“先生！饶恕我这次！”先生用嘴去亲着他的额说：“快回去！好孩子！”

灾难

二十一日

学年开始就发生了意外的事情。今天早晨到学校去，我和父亲正谈着先生所说的话。忽然见路上人满了，都奔人校门去。父亲就说：

“出了什么意外的事了！学年才开始，真不凑巧！”

好容易，我们进了学校，人满了，大大的房子里充满着儿童和家属。听见他们说：“可怜啊！洛佩谛！”从人山人海中，警察的帽子看见了，校长先生的光秃秃的头也看见了。接着又走进来了一个戴着高冠的绅士，大家说：“医生来了！”父亲问一个先生：“究竟怎么了？”先生回答说：“被车子轧伤了！”“脚骨碎了！”又一先生说。原来：名叫洛佩谛的一个二年级的学生，上学来的时候，有一个一年级的小学生忽然离开了母亲的手，在街路上倒了。这时，街车正往他倒下的地方驶来，洛佩谛眼见这小孩将被车子轧伤，大胆地跳了过去，把他拖救出来。不料因为来不及拖出自己的脚，自己反被车子轧伤了。洛佩谛是个炮兵大尉的儿子。正在听他们叙述这些话的时候，突然有一个妇人狂也似的奔到，从人堆里挣扎着进来，这就是洛佩谛的母亲。同时另外一个妇人跑近去，抱了洛佩谛的母亲的头颈啜泣，这就是被救出的小孩的母亲。两个妇人向室内跑去，我们在外边可以听到她们“啊！洛佩谛呀！我的孩子呀！”的哭叫声。

立刻，有一辆马车停在校门口。校长先生也就抱了洛佩谛出来。洛佩谛把头伏在校长先生肩上，脸色苍白，眼睛闭着。大家都静默了，洛佩谛母亲的哭声也听得出了。不一会儿，校长先生将抱在手里的受伤者给大家看，父兄们、学生们、先生们都齐声说：“洛佩谛！好勇敢！可怜的孩子！”靠近一点的先生和学生们，更去吻洛佩谛的手。这时洛佩谛睁开了他的眼说：“我的书包呢？”被救的孩子的母亲拿书包给他看，流着泪说：“让我拿着吧，让我替你拿了去吧。”洛佩谛的母亲脸上现出微笑了。这许多人出了门，很小心地把洛佩谛载入马车，马车就慢慢地开动，我们都默默地走进教室里去。

格拉勃利亚的小孩

二十二日

洛佩谛到底做了非拄了杖不能行走的人了。昨日午后，先生正在说这消息给我们听的时候，校长先生忽然领了一个陌生的小孩到教室里来。那是一个黑皮肤、浓发、大眼而眉毛浓黑的小孩。校长先生将这小孩交给先生，低声地说了一二句什么话就出去了。小孩用了他黑而大的眼，看着室中的一切。先生携了他的手向着我们说：

“你们大家应该欢喜。今天有一个从五百英里以外的格拉勃利亚的莱奇阿地方来的意大利小孩进了这学校了。因为是远道来的，请你们要特别爱这同胞。他的故乡很有名，是意大利名人的产生地，又是产生强健的劳动者和勇敢的军人的地方。也是我国风景名地之一。那里也有森林，也有山岳，居民都富于才能和勇气。请你们亲爱地对待这小孩，使他忘记自己是离了故乡的，使他知道在意大利无论到什么地方的学校里去，都是同胞。”

先生说着，在意大利地图上指格拉勃利亚的莱奇阿的位置给我们看，又用了大声叫：“尔耐斯托·代洛西！”——他是每次都得一等奖的学生——代洛西起立了。

“到这里来！”先生说着，代洛西就离了座位走近格拉勃利亚小孩面前。

“你是级长。请对这新学友致欢迎辞！请代表譬特蒙脱的小孩，表示欢迎格拉勃利亚的小孩！”

代洛西听见先生这样说，就抱了那小孩的头颈，用了响亮的声音说：“来得很好！”格拉勃利亚小孩也热烈地吻代洛西的颊。我们都拍手喝彩了。先生虽然说：“静些静些！在教室里拍手是不可以的！”而自己也很欢喜。格拉勃利亚小孩也欢喜。一等到先生指定了座位，那个小孩就归座了。先生又说：

“请你们好好记着我方才的话。格拉勃利亚的小孩到了丘林，要同住在自己家里一样。丘林的小孩到了格拉勃利亚，也应该毫不觉得寂寞。实对你们说，我国为此，曾战争了五十年。有三万的同胞，为此战死。所以你们大家要互相敬爱，如果有因为他不是本地人，对于这新学友无礼的，那就是没有资格来见我们的三色旗的人！”

格拉勃利亚小孩回到座位。和他邻席的学生们，有送他钢笔的，有送他画片的，又有送他瑞士的邮票的。

P4-9

此书特别奉献给九岁至十三岁的小学生们。

人们也可以用这样的题名此书：一个意大利市立小学三年级学生写的一学年之纪事。——然而我说：一个三年级的小学生，我不能断定，他就能写成恰如此书所印的一般。他是以自己的能力，慢慢地记录在校内校外之见闻及思想于一册而已。年终他的父亲为之修改，仔细地未改变其思想，并于可能内保留儿子所说的这许多话。四年后儿子入了中学，重读此册，并借自己记忆力所保存的新鲜人物而又添了些材料。

亲爱的孩子们，现在读这书吧，我希望：你们能够满意，而且由此得益！