本书以翔实的资料、独特的视角和新颖的方法，对2006年全国1853所普通高等学校的类型做出合理划分(包括52所研究生院大学、666所普通本科院校和1135所高等职业院校)。高等学校的分类和定位一直是中国高等教育的热点话题。本书力求从实践出发、用数据说话，破陈旧观念、树创新框架，提纲挈领，图文并茂，为高等学校的管理分类和功能定位、为高等学校走科学发展之路倾心谋划、献计献策。

本书是在完成教育部高等教育司高等教育专题研究项目“中国高等教育分类与定位问题研究”的基础上形成的。全书以翔实的资料、独特的视角和新颖的方法，对2006年全国1853所普通高等学校的类型做出合理划分(包括52所研究生院大学、666所普通本科院校和1135所高等职业院校)，研究给出的高校分类定量定性标准可供各类院校科学定位和研究工作参考，亦可供教育行政部门宏观指导选作依据。

第一章 引言

第二章 高校分类与定位问题的提出

第三章 国内外高等学校分类法借鉴

第一节 国内外较为典型的分类法

第二节 我国现行教育统计中相关分类标准评析

第三节 两点结论

第四章 高校分类的解题创新思路

第一节 对分类问题的系统思考

第二节 U-ER0(教育／研究／职业)三维模型

第三节 解题思路与原则

第五章 高等学校分类方案与标准

第一节 高校分类方案概览

第二节 分类对象范围与分类流程

第三节 研究生院大学

第四节 普通本科院校

第五节 高等职业院校

第六节 类型结构的区域分布

第七节 高等学校分类标准

附录

附录1：普通高等学校分类细目(1853校方案)

附录2：三维权威国际标准分类

附录3：美国高等教育的两个分类法

附录4：高校分类方案与标准汇编

附录5：国内相关研究文献集萃

附录6：分类定位主题的其他参考文献辑目