潘尚莲编写的这本《高职院校体育教育现状与发展研究》针对安徽省皖南地区高职院校体育教育的体育师资、体育场馆设施及器材、体育课程教学、体育课外活动、课余体育训练与体育竞赛和教师体育科研等方面的现状进行多种调研，运用了实证研究和规范研究相结合、定性分析与定量评价相结合等研究方法，严密地指出其存在的问题，提出了一系列可操作的发展对策。

我国高等职业教育与高等本科教育相比起步较晚，高等职业教育中的体育教育则滞后更多。特别是在很多由原来中专学校升格的高职院校中，体育教育目标定位不够准确，没有形成符合自身规律与特色的体育教育体系，难以发挥体育教育的功能。《高职院校体育教育现状与发展研究》从安徽省皖南地区高职院校体育教育的体育师资、体育场馆设施及器材、体育课程教学、课外体育活动、课余体育训练与体育竞赛和体育科研等六个方面进行了现状调查，并在充分分析其成因的基础上，提出了高职院校体育教育的可操作性发展对策，从而促进落实高职院校“健康第一，终身体育”的体育教育目标。

《高职院校体育教育现状与发展研究》由潘尚莲编写。

第一章 前言

 一、问题的提出

 二、研究目的和意义

(一)研究目的

(二)研究意义

 三、国内外相关研究现状及趋势

(一)国内相关研究现状及趋势

(二)国外相关研究现状及趋势

第二章 研究对象与研究方法

 一、研究对象

 二、研究方法

(一)文献资料法

(二)访问调查法

(三)问卷调查法

(四)专家访谈法

(五)数据统计法

第三章 皖南地区高职院校体育教育现状分析

 一、体育师资队伍现状

(一)体育教师数量现状

(二)体育教师年龄与性别现状

(三)体育教师学历现状

(四)体育教师职称现状

 二、体育场馆设施、器材现状

(一)体育场馆设施现状

(二)体育场地基本要求及体育器材现状

(三)体育场馆开放使用现状

(四)体育场馆管理现状

(五)体育场馆设施、器材经费现状

 三、体育课程教学现状

(一)学生体质健康现状

(二)体育课程教学目标现状

(三)体育课程教学大纲与教学计划现状

(四)体育课程教材现状

(五)体育课程设置现状

(六)体育课程实践教学内容现状

(七)体育理论课程教学现状

(八)体育课程课堂教学方法现状

(九)学生对体育教师评价现状

(十)学生体育成绩评价现状

 四、课外体育活动现状

(一)早操开展现状

(二)下午课外活动现状

 五、课余体育训练与体育竞赛现状

(一)课余体育训练现状

(二)全校性体育运动竞赛现状

 六、教师体育科研现状

(一)体育科研与进修现状

(二)体育集体备课和教研活动现状

第四章 皖南地区高职院校体育教育发展对策

 一、加强体育师资队伍建设

(一)建立教师队伍长期规划机制

(二)不断优化体育教师职称结构

 二、重视体育场馆设施、器材建设

(一)增加体育场馆设施、器材的经费投入

(二)合理规划场馆设施建设布局

(三)加强新型项目场馆设施建设

(四)提高场馆设施管理水平

 三、深化体育课程改革

(一)重新修订课程大纲

(二)重视体育理论知识教学

(三)构建高职院校体育特色课程

(四)改革体育课程成绩评定方法

 四、重视课外体育的组织与管理

(一)加强早操管理

(二)重视课外体育活动组织

 五、积极开展课余体育训练与体育竞赛活动

(一)积极开展课余体育训练活动

(二)积极开展体育竞赛活动

 六、大力提高青年教师科研能力

(一)改善青年体育教师科研条件

(二)营造体育科研学术氛围

第五章 研究结论与建议

 一、研究结论

 二、建议

参考文献

调查问卷

 问卷一 皖南地区高职院校体育教育现状的调查问卷(学生问卷)

 问卷二 皖南地区高职院校体育教育现状的调查问卷(教师问卷)

 问卷三 皖南地区高职院校体育教育现状的调查问卷(专家问卷)

附录

 附录一 普通高等学校教育评估暂行规定(国家教育委员会令第14号)

 附录二 学校体育工作条例(国家教育委员会令第8号)

 附录三 关于印发《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的通知

 附录四 关于印发《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》的通知

 附录五 关于实施《国家学生体质健康标准》的通知

 附录六 《国家学生体质健康标准》测试的操作方法

 附录七 关于《国家学生体质健康标准》有关测试方法、器材规格的通知

 附录八 中华人民共和国体育法(中华人民共和国主席令第55号)