这是我国古代文学四大名著之一。它主要取材于唐朝太宗时期，著名僧人唐玄奘受皇命上当时的天竺，即现在的印度，去取佛经。本书故事就是以此心怀慈善，身体又柔弱的唐僧为主要人物之一，他在神通广大、会七十二变武艺的孙悟空，偷懒、好色成性但力气满身的猪八戒以及诚厚老实、忠心耿耿的沙悟净的保护下，降妖伏魔，历经七七四十九难，成功完成皇命，取回真经。

本书是明代小说家吴承恩的著名小说，描写了唐僧师徒四人跋山涉水，勇斗妖魔鬼怪，历经九九八十一难，最终到达西天灵山取得真经的故事。全书充满了大胆的想象，描绘了一个精彩绝伦的神哓世界：哪吒有三头六臂，孙悟空会七十二变，如来佛祖法力无边……每一个故事都充满了新奇感和神秘感。而唐僧对信念的坚定执著，孙悟空身处逆境时永不言败的精神，猪八戒乐观开朗的性格，也值得小读者们借鉴学习。

第一回 石猴出世

第二回 学艺拜师祖

第三回 龙宫借宝

第四回 封弼马温

第五回 大闹天宫

第六回 被困五行山

第七回 玄奘取经

第八回 悟空拜师

第九回 收白龙马

第十回 袈裟被窃

第十一回 战黑熊怪

第十二回 收服八戒

第十三回 黄风洞除魔

第十四回 沙僧拜师

第十五回 猪八戒娶亲

第十六回 偷吃人参果

第十七回 三打白骨精

第十八回 智擒黄袍怪

第十九回 智斗银角王

第二十回 救乌鸡国王

第二十一回 大战红孩儿

第二十二回 黑水河遇险

第二十三回 戏耍三妖道

第二十四回 大战金鱼精

第二十五回 降伏青牛妖

第二十六回 女儿国降妖

第二十七回 真假美猴王

第二十八回 三借芭蕉扇

第二十九回 金光寺救宝

第三十回 小雷音遭险

第三十一回 计盗紫金铃

第三十二回 黄花观除妖

第三十三回 狮驼战三魔

第三十四回 比丘国救婴

第三十五回 巧斗老鼠精

第三十六回 施法治昏君

第三十七回 灭花豹妖邪

第三十八回 战狮妖传艺

第三十九回 勇斗犀牛精

第四十回 天竺收玉兔

第四十一回 地灵县蒙冤

第四十二回 佛祖赐真经

第四十三回 取经成正果

山中不计岁月，转眼就是几百年。这天，美猴王正同群猴嬉戏，突然流下泪来。众猴忙跪下问：“大王为何烦恼？”

美猴王说：“虽然人间王法不管我们，但阴间的阎王却在暗中管着我们，总有一天我们会因年老而死。”

众猴听了，想到生命无常，不禁也伤心地哭起来。这时，一个通背猿站出来说：“大王，只有神、仙、佛不归阎王管，能够与天地同寿。要想躲过轮回，长生不老，只有到仙山古洞拜师学艺，学来长生不老的法术，阎王才管不到我们。”

美猴王听了，满心欢喜，说：“我明天就下山，走遍天涯海角，去寻找神仙，学得长生不老的本事。”

众猴异口同声地说：“太好了！明天我们多寻些果品，大摆筵席，欢送大王。”

第二天，众猴用枯树枝编了木筏，又一起为美猴王送行。美猴王独自撑着木筏，驶向汪洋大海。

美猴王来到了南赡部洲。他在那里学习语言和礼仪，可过了八九年，仍然没有遇到神仙。于是他再次出海，向西出发。

这一日，他来到了西牛贺洲，上岸后，见前方有一座秀丽的高山。此山木茂盛，长满奇花异草，仿佛仙境一般。美猴王心想：“这是一个好地方，山里一定住着神仙。”美猴王正看着，忽听树林中有人唱道：“……相逢处，非仙即道，静坐讲《黄庭》。”

美猴王以为唱歌的是神仙，连忙跳到树林里。可等他仔细一看，发现这个人正在举斧砍柴。美猴王走上前高声叫道：“老神仙，弟子有礼了！”

樵夫连忙还礼，说：“我不是神仙，刚才唱的歌是～位神仙教的。这座山叫灵台寸山，山上有个斜月洞，里面住着菩提祖师，他才是神仙。”

按照樵夫的指点，美猴王走了七八里路后，终于看到一座洞府。这座洞府前长着千年柏树，不时有仙鹤唳叫，凤凰翱翔。洞府前立着一块石碑，上面写着：灵台方寸山，斜月三星洞。他不敢上前敲门。

不一会儿，洞门打开了，一个丰姿英伟、相貌清奇的仙童向美猴王笑道：“师父派我来请修行的人，想必就是你了，跟我进来吧。”

美猴王随仙童走进洞里，见祖师在台上端坐，美猴王连忙倒身跪拜，磕头不计其数，口中不停地念道：“师父，弟子给你行礼了！”祖师听说他是个天生地造的石猴，于是收他为徒。祖师按猢狲本性，给他取姓为“孙”；按门派排行，取名为“悟空”。美猴王得了姓名，对祖师行礼致谢。

从此，悟空每天洒扫焚香，读经听道，养花修树，打柴烧水，转眼又过了六七年。一天，祖师布道讲禅，直讲得天花乱坠，地涌金莲。悟空听得眉开眼笑，手舞足蹈。祖师见了，问他为什么不好好听讲。悟空忙说：“弟子诚心听讲，听到师父所讲佛法的精妙之处，喜不白胜，还望师父恕罪！”

祖师发现悟空很有悟性，就问：“‘道’字门中有三百六十旁门，各旁门皆有正果，不知你想学哪一门？”

悟空回答：“弟子愿听从师父安排。”

祖师说：“我教你‘术’字门中之道，如何？”

悟空说：“学它能长生不老吗？”

祖师说：“不能。”

悟空连忙摇头说：“不学！不学！”

祖师又要教他“静”“动”等字门。悟空得知这些都不能长生不老，都说：“不学！不学！”

祖师很生气，跳下高台，用戒尺在悟空的头上用力连打三下，然后背着手，关上了中门走了。众弟子见状纷纷指责悟空：“你这泼猴，真不像话，师父要教你道法，你不学，还和师父顶嘴！”

悟空一点儿也不恼，只是满脸陪笑。原来他已经猜到祖师的心意：祖师打他三下，是让他三更时分留心倒背着手走入里面，关上中门，是让他从后门进入，到时秘传长生不老之术。

终于盼到三更时分，悟空悄悄地起了床，来到后门，看见门半开半掩，就知道自己猜中了师父的心意。悟空走进去，看到师父睡得正香，便跪在床前耐心等候。不久，祖师醒了，悟空忙说：“师父，弟子在此跪候多时了。”

祖师坐了起来，喝问道：“你这猢狲，不好好睡觉，来这里干什么？”

悟空说：“师父昨天不是当着大家的面答应我，让我三更时从后门进来，教我长生不老之术吗？”

祖师见悟空参透了他的心意，非常欣喜，便把长生不老的秘诀传授给他。

转眼三年过去了。一日，祖师正给众徒弟讲经说法，见悟空跪在下面，便问悟空：“你最近学了什么道法啊？”

悟空回答说：“弟子近来勤学苦练，感觉功力增加了不少。”

祖师说：“看来你已经掌握了不少本领，只是还躲不过天降的三灾啊。”

悟空一听，翻身便拜，说：“求师父可怜徒儿，就把躲避三灾的法术传授给我吧！”祖师见他如此诚心，就答应了他的请求，又教给他七十二般变化。

一天，悟空正与师兄们在洞前玩耍，祖师走过来问：“悟空，你会腾云吗？”

悟空忙说：“会！”只见他翻腾半天，好不容易才离地五六丈，往返飞了两三里。悟空气喘吁吁地回到祖师面前，祖师笑着说：“这只能算是爬云，一日能游遍四海，那才是腾云。我看你翻腾的姿势不错，就传你筋斗云吧，一筋斗能翻十万八千。”说完便将口诀传授给悟空。当晚，悟空运神修炼，很快学会了筋斗云。

春去秋来，转眼二十年过去了。一天，众弟子在松树下玩耍，师兄们提出要看悟空学的本事。悟空得意地说：“我会变化，你们出个题目吧。”

师兄们说：“就变成松树吧。”悟空念动咒语，摇身一变，就变成了一棵松树。

师兄们鼓掌大笑，赞叹道：“妙极！妙极！”吵闹声惊动了祖师，祖师走过来察看，发现悟空正在卖弄本领，气得要赶走他。悟空连忙给师父磕头，可任凭他怎样流泪哀求，都无济于事。最后，悟空只好与众人道别。离行前，祖师特意嘱咐悟空，不论什么时候，都不能说是他的弟子。悟空答应了，驾着筋斗云依依不舍地离开了。P4-9

我从小就钟情古典文学，最早接触的古典名著是《史记》。那时我才13岁，天天沉醉在书中，《三十六计》《水浒传》《西游记》《三国演义》《红楼梦》……看了一本又一本。虽然10岁生日时父亲送我的书里也有一些外国小说和童话，但我接触较多的，喜欢的，还是中国古典文学。

小时读过的书，会在脑海中留下深刻的印象。我现在写作的一些素材，就来源于童年的阅读积累。我在创作《幽默水浒》时，说到智多星吴用为众好汉讲授“生活中的三十六计”：“如果你藏了私房钱，又不想让老婆知道．可以用’瞒天过海’‘暗度陈仓’；如果老婆用了‘笑里藏刀’‘指桑骂槐’，想‘关门捉贼’‘趁火打劫’‘釜底抽薪’时，你可以用‘浑水摸鱼’‘声东击西’‘偷梁换柱’，加上一点儿‘苦肉计’来应战，最后肯定能。调虎离山’‘金蝉脱壳’。

最近我在写一套校园小说．其中有个故事叫《缶的古为今用》，这个故事就跟我小时候读过的《史记》里的渑池之会有关。秦王在喝酒时请赵王弹瑟(一种琴)，然后命秦国的史官作记录：“某年某月某日，秦三与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”赵国的蔺相如不甘心赵王被辱，就拿了一只缶(瓦罐)，冒着被砍头的危险，逼着秦王敲了一下，然后叫赵国的史官记下：“某年某月某日，秦王为赵王击缶。”我的这个故事里的男孩很聪明，他在陶艺课上做了一只缶，需要别人道歉时，便让对方敲一下。男孩把缶带回家，他做错事想道歉时，也击缶表示歉意。

晏子的勇敢机智、廉颇的知错能改、屈原的赤胆忠心……古典名著中充盈着的东方智慧，千芒年来滋养着中华民族步步成长。对一个中国孩子来说，阅读中国古典名著．不仅能提高写作水平，还能从中获得受益一生的精神财富。所以，当外语教学与研究出版社的编辑邀请我为“小书房·世界经典文库”作序时，我感到十分高兴。

”小书房·世界经典文库”选篇精当，每册书都考虑到孩子的阅读水平，还邀请小学语文名师紧扣小学语文课标进行改写，无论是故事叙述，遣词造句，还是知识注解，都非常适合小学生阅读。

阅读得久，积累得多，不用刻意掌握什么方法和技巧，写作能力也能很快地提高。我希望大家能多读书，读好书，不断充实自己心中的”小书房”！

周锐

2009年3月于上海

文学名著以其独特的社会视角、深刻的思想意义和强烈的艺术感染力，历经岁月的淘洗仍能经久不衰。在各种快餐读物充斥的今天，让孩子爱上经典，爱上阅读，无疑具有文化传承的非凡意义。

“小书房·世界经典文库”从世界名著中选取适合小学生阅读的作品，邀请具有多年教学经验的小学语文高级教师参与改写，既保留了原著的精髓，又在故事选取、遣词造句、知识拓展等方面进行创新，让孩子在享受阅读快乐的同时，其知识技巧、人生视野、品格性情也潜移默化地得以提升。愿这套书能得到广大小读者的喜爱，成为大家的“小书房”！

教育部全国语文教材审定委员会委员著名儿童文学作家、诗人金波