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书名 大学的学习方法/当代大学生素质教育丛书
分类
作者 邹婉玲
出版社 暨南大学出版社
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简介
编辑推荐

大学的学习方法和内涵与中学很不相同,该书是献给刚进大学的新生看的。它将告诉新生在大学应该学什么,怎幺学,从而在大学获得更多走入社会时所需要的知识。

本书为当代大学生素质教育丛书之一。

内容推荐

大学的学习内涵和方法与中学很不相同。大学是专业学习的开始,也是独立思维的开始。因此,在大学掌握合适的学习方法,培养良好的学习习惯和思维方式至关重要。然而,习惯了多年应试教育的大学新生未必能意识到这些,仍然采取惯性的学习方法和思维方式应付新的问题。本书正是针对这一问题而编写的。

目录

第一部分 新生的大学

 ●新生心目中的“大学” 

 ●“大一”的彷徨

第二部分 读大学的意义是什么

 ●大学是什么

 ●读大学的意义

 ●在大学学什么

第三部分 如何开展大学的学习

 ● 明确学习目的

 ●规划“我的大学”

 ●享受大学生活

第四部分 大学生活规划个案

 ●关于我

 ●为什么读大学

 ●大学生活规划

第五部分 适应和利用华软的选课制

试读章节

在很多大学新生的心目中,大学是获得知识的殿堂,是通向未来的阶梯,大学毕业证是改变命运的通行证。十年寒窗苦读不就是为了这一天吗?因此,他们对大学既充满了向往,也充满了幻想。积极的同学准备着像海绵一样拼命地汲取知识,为将来美好的人生打下坚实的基础。当然,也有不积极的同学感到终于松了一口气,认为一只脚已经踏进了成功的门槛,只要按部就班地把文凭拿到手,以后就走上成功的坦途了。

这两种想法都不是读大学的正确思维。那么,大学新生对大学和大学生活究竟应该抱有什么样的期望?作为大学生又应该怎么做?这些都是本课程的核心内容,我们会在后面的内容里逐步涉及到。其实,无论新生有什么想法,真正的大学生活都会与他们所想象的相去甚远。以下是部分大学生对于大学新生活的描述:

我想象中的大学原本就是多姿多彩的,不再有束缚,每天可以涉猎各种各样的知识,结交一帮志同道合的朋友,课余时间和他们一起做些自己喜欢的事情。(马浩然、陈平《如何经营你的大学时光》第13页)

理想和现实总是有差距的!想象中的大学和大学生活,与我看到和感受到的差距好大啊!这个时候,我听到的最多的声音是抱怨,甚至有人选择回去复读。回想自己成长的足迹,我知道,人关键是要靠自己,是金子终究会发光的!(马浩然、陈平《如何经营你的大学时光》第56~57页)

刚进大学时,内心带着许多憧憬和梦想,希望能在大学里找到属于自己的一片天空。从读高中开始,我就一直很努力地读书,不就是为了能踏进大学这个门槛吗?现在终于实现了自己的梦想,也实现了爸爸妈妈的梦想,因为他们一直觉得自己小时候环境不好,读书太少,总是希望自己的儿女多读点书,填补他们小时候的遗憾。可是,进了大学才知道,原来所有的事都跟自己所想象的、所向往的不一样。在这里,再也没有人约束你一定要学习,一定要做作业,一定要上课,所有的一切看似都很自由。可是这种自由等到有一天要考试的时候,就会尝到苦头。平时没上课,也没做老师布置的作业的同学,开始手忙脚乱了,临时抱佛脚,最终弄得要重修。早知今日,又何必当初呢?或许没有约束就是最好的约束吧。(广州大学华软软件学院2003级资产信息管理专业庞××同学)

上大学之前,我恐惧,第一批、第二批A线的录取已经结束,却没有关于我的任何信息,害怕没有被任何大学录取,害怕没书读;我紧张,经过前面的录取,心被压紧了,又一次的挣扎,只好再与家人商量,最后补录了2B,这时,紧张的我,录取的时间并不太长,我一次又一次地在网上查看结果,频繁得像心跳那般频率;我快乐,补录最后一天终于有了录取结果——已被广州大学华软软件学院(这学校与专业经过了很多人的意见)录取;我向往与幻想,大学有了,大学环境是怎样的?大学生活会是怎样的?幻想大学一定有很多有趣的活动、很多晚会看。幻想那学校附近一定有很多逛街的地方,那里一定很热闹。幻想我一定很轻松很快乐,在那里我一定很容易学到东西,大学应该很快过去。在大学我就可以拍拖、体验工作、多做些兼职,可以多睡觉,搞自己喜欢的音乐,快快乐乐边学习边玩上四年,并能学到一技之长……知道结果之后,已经觉得暑假无聊,很想开学就在录取结果的明天,可是开学之后幻想始终只能变成幻影消散,感觉很多的幻想都非常遥远……(广州大学华软软件学院2006级数据处理软件开发专业卢××同学)

大学生活竟是如此的不堪?对于毫无思想准备的大学新生来说,就如他们其中的一位同学所描述的:“进大学后,明显会有点失落感,总觉得,哦,大学就是这个样子?哪怕是再好的学校,身在其中也感觉不出其中的好来。”

大学生活应该是如何的呢?在大学读了一段时间感觉又如何呢?让我们看看在校的大学生又如何诉说他们的大学生活。下面是来自武汉大学的李旭同学的感想:

许多同学在经历了一年或者更长的大学生活之后,无论是在精神状态还是其他方面,整个人就像散了架一般,不知道自己应该做些什么,也不知道自己将来的路在何方;每天只是机械地应付该上的课程,按时地吃饭、睡觉,甚至荒废学业,作息无规律,眼睁睁地看着时间一天天地流逝,却一点都感觉不到。自己有时心里也有些着急,可是总觉得无能为力。总之,将他们的话概括起来就是:大学里过得很郁闷。

……

P2-8

序言

每年的9月,对于考上大学的莘莘学子来说,都是他们兴奋和向往的日子。因为他们即将揭开大学神秘的面纱,步入神圣的知识殿堂,在这里度过人生中最富活力、最辉煌灿烂、最难以忘怀的重要阶段。

然而,随着热烈和喧闹的新生人学报到,气氛渐行渐远,悄然而至的是各种因不适应或困惑而产生的恐惧或不安的情绪。环境的变迁、生活方式的改变、学习方法的不同,都是他们必须克服的难关,尤其是在学习方面。

大学的学习内涵和方法与中学很不相同。大学是专业学习的开始,也是独立思维的开始。因此,在大学掌握合适的学习方法,培养良好的学习习惯和思维方式至关重要。然而,习惯了多年应试教育的大学新生未必能意识到这些,仍然采取惯性的学习方法和思维方式应付新的问题。

目前,高等院校普遍都开设了《入学教育》,帮助新生适应新的环境和新的学习方式,但一般时间较短(通常是一至两周),内容主要是思想品德教育和规章制度的学习,而在科学指导大学生学习的系统方法上比较缺乏,或流于片言只语。在缺乏系统指导的情况下,很多大学新生只知道继续延续高中的学习方法,只会应付考试而不会学习,这在自主性较强的大学学习生活中显得十分被动。因此,大多数新生在跨人大学校门之后,都要经受不同程度的困惑:积极的学生在茫然中摸索,消极的学生在无助中混日子。无论哪种情况都令人痛惜——浪费了大学的美好时光,让激情的青春岁月哗哗哗地流走。还有更严重的例子,学生因为各种心理压力而辍学,多年苦读考上大学也变成枉然。

大学,是人生的里程碑。学校向刚踏人大学校园的新生系统地传授正确的价值观和学习方法,对他们的成长、成才具有十分重要的意义。我们开设“大学的学习方法”这门课程,目的就在于帮助新生调整学习习惯和观念,使他们及时地得到系统的指导,以适应大学的学习环境,掌握有效的学习方法,形成良好的做学问的习惯,培养能质疑的思维方式,更早地从大学生活里得到更多,更快更好地“催化”他们的成才。

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更新时间:2025/4/2 12:41:10