本书是作者1999年曾获“第七届全国优秀青年读物一等奖”的著作《大山深处——一个青年志愿者的手记》的姐妹篇。

10年前，作者去贵州支教，亲身体验大山深处孩子们的生活；10年来，他一直追随着孩子们的人生轨迹；今日，他以10年为尺度去回顾，将学生们的故事浓缩成集。全书共20万字，真实地记录了大山深处孩子们在十年成长过程中的酸甜苦辣，以关爱的笔触记录下这些孩子们为了梦想而付出的诸多努力。

作者希望通过这本书让更多的人了解如他学生一样的农民工，他们的喜怒哀乐，还有他们的梦想与努力。只是因为环境的不同，他们才和别人有着不一样的生活历程。就像那些冬青树，历练人生之苦，方能怒放有声。

这本书是1999年获得“第七届全国优秀青年读物一等奖”著作《大山深处——一个青年志愿者的手记》的姊妹篇，是青年作家李广宇的又一力作。十年前，作者作为首批支教青年志愿者到贵州农村支教，创作了饱含深情的《大山深处——一个青年志愿者的手记》。在这本书中，作者生动、真切地记录了一群生活在大山深处的孩子的生景和向往，引起了各方的关注和援助。十年来，作者一直在关注这群孩子，目光一直追随着他们，再一次以极大的爱心和毅力记录下了这群孩子的成长轨迹。从书中一个个真实的故事，我们可以看到，在城镇化不断加快的今天，农村已经发生了很大变化，而这群大山里的孩子已经长大成人，他们怀着对新生活的向往不断地从山里走到山外，又从山外回到山里，反反复复，曲曲折折，向我们传递某些值得深思的东西……

前 言 楔子，10年的机缘

第一章 张老师的2007：那个最美丽的乡村女教师

第二章 孙继宇的2006：打工传销迷途的无言回归

第三章 朱强的2005：爱是暗夜最亮的星

第四章 宁杰的2004：有一种选择让人失去所有

第五章 江春莲的2003：父亲，请多给我一点爱

第六章 孙明的2002：死亡原来也是这般美丽

第七章 张颖的2001：我只为爱情私奔

第八章 张言武的2000：那个时候，那个女孩

第九章 余淑敏的1999：留给学生时代的最后纪录

后 记 20年后的我：有多少梦想让我们激动

1999年，那个让人迷茫的夏天

那天中午，我正在休息，学生突然跑上来敲门，说，宁杰和别的同学打起来了！他还被打破了头。我吓了一跳。跟着学生往学校跑。

宁杰是以前初一四班的学生，初二以后我就不教他了。可学生们还是习惯于有什么事就来找我。等我跑到学校操场，打架的人已经散了。一些学生聚在会议室外面。我走过去，从窗子往里看，宁杰正捂着头站在墙角里。

我推门进去，听见教导主任正在训他。主任看我进来，对我说，这样的学生就应该开除。

我问，他怎么了？主任说，打架，还动T2JT。说着他指了指桌子上的刀。

我很吃惊，也不知道这些学生是怎么了，进入高一年级是应该懂事一些了，可他们却越来越不像样子。我一时说不出话来。

说话之间，主任的火气有些消了。他奇怪地看着我，问：你有什么事吗？

这时我才想起，自己并不是宁杰的班主任老师，甚至也不教他什么课程，这样跑进来，总要找一点借口。

我有点尴尬，但还是说，我听别的学生说他出了事，就过来看看。

说完，也不管主任怎么看我，直接走到宁杰跟前，伸手去摸他的头，想看看他的伤口。可他很执拗地扭过头去，不让我看。

我想了想，说，要是出血了，就到老师那里包一下。说完，我从会议室出来，让一个学生等在那里，等宁杰出来，带他到我的宿舍。

我回去没多久，宁杰就过来了。

我问他为什么打架，他也不肯说，恨恨的样子，好像还不服气。我不理他，拿出止血药和纱布，帮他包头上的伤口。包着包着，他突然哭出声来，我以为他是疼的，安慰他说，马上就好了。

他摇头，说，不是疼。

我问，那你怎么了？

他说，心里难受！

我问，到底是怎么回事？

好半天他才说，班长骂我。

我知道他说的那个班长，父亲是个干部，在学校里称王称霸，却没人敢管他。我说，这样的人不要惹他。

宁杰拧了一下头，不服气地说，为什么？就因为他父亲手里有权？

我没说话。

这社会太多不平等的事情，哪个能讲得清楚，都靠拳头什么也解决不了。这些大道理和他讲了他也不会听的，他多年轻啊。

给宁杰包了伤口，又嘱咐他不要沾水，才送他出门。

本来只是热心给宁杰包了一次伤口，我却因此得罪了某些人。

第二天教导主任就在全体教师大会上说，有的老师不要偏袒那些表现不好的学生，这样做，只会让这些学生变得更坏。

开始我没把这话当回事，等散会出来，一个老师悄悄问我，主任说的是不是你啊？

我很疑惑，想想才明白她指的是给宁杰包伤口的事。

她说，你还是小心一点，教导主任这人记仇，不好说会对你怎么样。我心里“咯噔”一下，说不清楚是什么滋味。

不过我心里很坦然，并没觉得自己对学生好有什么不对。

又过了几天，没什么事情发生，我也放松下来。

宁杰被记大过，我在学校遇到他，安慰了他几句，还劝他以后不要和人家打架，免得没法初中毕业。他只是点头，也不知道他听进去多少，学生越大，越难知道他的心思。  这事似乎这样过去了。

有一天上课，我在黑板上写单词时，后面有学生扔粉笔头，打在我的身上，等我回头，学生们在下面哄堂大笑。我非常生气，问是哪个扔的，可没一个人承认。

我气极了，让所有学生都站起来，想罚他们站上一节课，直到那个扔粉笔的人站出来。可有几个个子很大的学生不站起来，还来起哄。我一摔教材，转身就走，不上了！我当时心里就这么一个念头。

回到办公室，刚好遇到那个主任，他问我怎么了？我没说话。看见他都觉得别扭，从办公室出来我一个人回宿舍了。

课间休息的时候，那个班的班长过来找我，替其他同学向我道歉。我的火气还没消呢，把他们都赶了出去。过了一会儿，一个学生喊我去学校，说是教导主任找我。我一想就没什么好事，不过我还是去了。

主任见了我就批评我，说我太任性了，对学生不关心。说了很多话，说得我心里特别难受，泪水忍不住流下来。主任说，你回去准备一份检查吧，下次教师开会做个检讨。

我问，为什么要我写检查？说我有错，就是没到下课时间我出来了，可那是因为学生调皮……

主任打断我的话，说，你是当老师的，连学生都管不好，还怎么当老师？

我说，管理学生是班主任的事，还有学校领导的事，我要做的就是教书。

主任冷笑，说，那你上课，班主任就要跟在你身后了？

他是强词夺理。

我一时无话。他来劲儿了，说，你不就喜欢和调皮的学生交朋友吗？这次怎么了？还被调皮的学生给欺负了？

我这时才觉得他的阴险。

回到教师办公室，几个正在说笑的老师见我进来，都不说了。他们的表情说不上是可怜我还是嘲笑我。

当时我在学校里教英语课，课程不多，也不当班主任，所以上完课我总是回宿舍看书、备课，那时我特别不喜欢在教师办公室里呆着，主要因为我的身份是代课老师。虽然工作没什么区别，可与其他正式的老师在一起，心里总有些自卑感。

那天我回到宿舍，心情很不好，我真的不想干了。这想法很久以前就有了，这一次特别强烈。晚上，以前教过的学生余淑敏过来看我，问起我白天遇到的事——学校里的事总是传得很快。

我简单说了说。

余淑敏说，张老师，我表姐在那个班读书，她知道那个拿粉笔打你的人是谁。

我摆手，赌气地说，我不想知道。

余淑敏不吭声了，半天才问，为什么？我对她说，我不打算再教书了。

她很吃惊，问，那你去做什么？

我说，我想考矿上的技校，以后到矿上工作。

她问，你都大专毕业了，为什么还去读技校？

我说，为了找一份工作啊。说这话，我心里真的很苦。

读技校的事，父母和我说了很多次了，只要简单复习一下初中课程，我考技校是没问题的，以后毕业了就可以到矿上上班。用妈妈的话说，那是一个体面又稳定的工作，可我自己不甘心，感觉在学校里教书是最适合我了。

余淑敏听我这样说，也流下了眼泪，她是舍不得我走。

看她这样，我不好太伤感，劝她说，我还不一定什么时候去考呢。

听这话，她破涕为笑。  不过，余淑敏还是把我要离开学校的事传了出去，很多学生来看我，劝我留在学校里教书。我说我已经不教你们了，走不走有什么关系？他们说，你在学校就好，我们看到你心里会踏实，再说遇到什么事可以找你说说。

他们这些话让我很感动。

宁杰也来了，说，张老师，你受欺负了怎么不告诉我？

我笑，说，告诉做什么？你要去替我打架？

宁杰一副理所当然的样子，对我说，张老师，对欺负你的人不能心软！顿了下，他又说，我知道那人是谁，他叔叔就是教导主任，肯定是他叔叔让他出来捣乱的。

听他这样说，我吃了一惊。但我还是劝他说，你不要乱猜，这些都是过去的事了，不要再提了。话是这样说，心里总有点不舒服。

没想到过了两天，那个班里的一个学生过来找我，鼻青脸肿的，向我道歉，说那天是他扔的粉笔头，请我原谅。我问他怎么了？

他说被宁杰打了。

我心里一沉，说不清楚是什么滋味。我不希望宁杰为了我而打人，可他帮我教训了这个学生又让我觉得解恨，这当然不是一个好老师应该有的心态。

让人心情不好的事还有很多。

山里学校的生活是很平淡，但越是平淡越容易让人和人之间产生各种矛盾。那时我努力让自己静下心来，什么也不想，安静地读书、备课，帮学生辅导。

假期过后，又一个新学期开始。我到学校报到时，发现来了很多年轻老师，他们都是刚刚毕业的师范院校学生。我们开会的时候，校长也换了人。会上宣布，这一年学校有了新老师，不再聘用代课老师。学校里原来有六个代课老师，听这消息都炸锅了一样。校长说，具体的情况会后他会单独找大家谈。

会后，校长找我问，你还愿意留在学校教书吗？我很奇怪。

校长说，学校英语老师太少，我想留你继续当代课老师。顿了一下，他还说，等清退了这些代课老师以后，学校会考虑给你加一点工资。

我说，让我考虑一下吧。

回到宿舍，有几个代课老师来找我，问我怎么打算。

我不好说校长找我谈话的事，便敷衍说，还没想好。一个老师对我说，要不就和我们一起去民办学校吧。

我问，什么民办学校？

他说他的一个同学在附近镇里开了一所民办学校，正在找老师去上课，如果我愿意，他可以帮我联系。

他气哼哼地说，在这里教书，钱少不说，还不把我们当人看，都是做老师的，为什么要有高低贵贱呢？

他的话让我有些动心了，虽然校长留我是一件好事，但我实在是不喜欢这里的环境，也许换一个地方自己的心情会好一些。

晚上送走那几个老师，我打算回家一趟，想和父母再商量一下，毕竟来两河是父母帮我联系的，现在走也要问问他们的意见。

回家我和父母说这事，妈妈不同意我离开中学。她觉得民办学校更没有保障，校长一个人说了算，说开除就开除，那里干不下去再回公办学校就难了。她还是老思想，一开口我就不愿意听，后悔回来和她商量。

那天晚上，在外面读中专的弟弟刚好也回家，他回来是要学费。妈妈一听又要钱，就不停地抱怨，数落弟弟乱花钱。我有点心烦，说，如果你让我去民办学校，以后弟弟的学费我全包。

我妈妈当然不相信我的话，赌气说，那好，你去吧。

就这样，我和妈妈算是达成了一个协议：她同意我去民办学校，我呢，包下弟弟读书的费用，每月定期给他寄钱。

离开中学时，我谁也没告诉，一个人拿了行李出来。我不愿让学生们送，怕看到他们哭。我走的时候，他们还在上课，站在那个高坡上，还能听见他们的读书声。

这时，我流了眼泪。

P8-13

10年的机缘

暮春某个清冷的早晨，我被惊醒，噩梦。

那些熟悉的身影又在梦里出现，我的学生们。

10年。

过了那么长的时间，我竟然仍能在梦里看到他们的面容，而且，那么轻松地喊出他们的名字——余二妹、吴周林、马明权、李本贤……在那个梦里，我又回到了教室，站在他们面前，给他们读朱自清的《背影》。可我还没读完，他们便吵着对我说，李老师，我们不学这篇课文！我问他们为什么，他们说，我们就要毕业了，我们需要学会怎么挣钱。我责怪他们，说赚钱只是人生的一部分，学会了人生道理才是最重要的。

如果在当年，我这话是多么坚定而有力，如今，连我自己都会笑这话的虚弱和空洞。

这是我为什么会从噩梦中惊醒的原因。

我一直希望探询10年对我、对我的学生的改变，这种改变不但是容颜的衰老，更是对外在世界、对内在人生的改变。

当年我给学生们留下了一篇作文，叫《10年之后的我》，那时我想像不出10年是如此迅速地过去，那些字迹稚嫩的作文如今仍被我翻看。大多数孩子是不明白10年会怎么消磨一个人的生命，会怎样改变一个人的想法，所以他们只是草草地勾画了一个梦——那只能是一个梦，因为后来大多数学生都无法实现10年前写下的预言。

10年，他们星散在这个世界的某个角落里，默默地成长。在乡下，他们可能是最普通的农民，和他们的父母一样在田地里劳作，并很早地结婚、生育；在城市，他们像大多数进城务工的农民工一样，在钢筋水泥之间攀爬，并且常常为拿不到一年的收入而痛苦、焦虑；在家乡，他们可能是最容易被忽视的一些人，而在异乡，他们又是被伤害最多的一群人。

可他们在我的眼里，从来都是和我一样的普通人。他们有他们的喜怒哀乐，有他们的幸福与悲痛，还有他们的梦想与努力。只是因为环境的不同，他们才和别人有着不一样的生活历程。他们的人生可能很平凡，但生活的经历却并不平淡，这也许就是为什么我会选择一个特别的时间，再回盘县。

我需要寻找和倾听。

10年！

一位写作的前辈说，再平庸的人生，如果以10年为尺度去回顾，也都能显示出足够的戏剧感。我相信这话。我似乎也需要一次发现之旅，找寻那些如戏剧般的人生和这些人生故事背后的某种深刻。

……10年于我似乎没有什么改变——那些熟悉的名字和容颜，不会因为10年而模糊；那些曾经的往事与回忆，也不会被lO年磨蚀，为什么？因为那些过往是如此刻骨铭心，以至我愿意用一次寻找他们的过程，来激励我的内心。

2007年的春节，我上路了。

挤！

在昆明我没有买到火车的卧铺票，只能站着去红果。盘县政府已经从老县城搬迁到红果，我的学生会在那里等我。

下午三点多开出的火车，要到十点才到，还可能晚点。我给学生发短信，让他们先吃了饭再到车站，他们回短信说，等我一起。

慢车，每个小站都要停，但上来的人已经不多，大多是从昆明上车返乡的打工者。看哪一张面孔都有点熟悉，后来我有点想明白了：我的学生也和这些人一样，候鸟一般，每年的假期都要背着大大小小的行李，回家过年。

这是他们的春节，从他们回返的那一天开始。

火车没开出多久，我就支持不住了，坐在冰冷的地板上。一个孩子坐在我对面，他妈妈站在他侧面，用身体保护着他。孩子脸蛋儿有明显的高原红，眼睛直直地看着我。我笑，他也笑。

一个乘务员过来，孩子挡了他的路，他用脚拨了一下，孩子的妈妈尖叫起来。吵，孩子大哭，有人骂，有人叹息，有人往这里挤，可能是孩子父亲和他父亲的同乡，都一样的矮小，脸色黝黑，粗糙的手指和愤怒的表情。

乘务员退却了，还骂着什么。

安静了，孩子已经睡去，嘴边有口水如注流下。

我站起来，背疼。

我刚站起来，尺把大的地方，马上另一个人蹭过来坐下。

将近十一点，火车停靠。

出站台，黑暗里有人喊：李老师！

三个学生从暗处走来，韩艳平、韩家文和冯丽。

那天晚上我们住在一家很简陋的旅店里，喝了酒，几个人聊到很晚。第二天韩艳平陪我回两河，想去几个学生家看看，遗憾的是他们都不在家。有的学生这一年春节仍要留在外面打工，有的学生已经嫁人，这个春节要去婆婆家过年。走到两河三岔路口，韩艳平突然问我，还去学校吗？我想了想，摇头。这里曾是我和学生相处一年多的地方。现任学校很近了，我已经能感觉到它的气息，但我却在临近它的时候犹豫了。这个春节那里一定很冷清，而且，现在的我已经不属于那里了，回去看什么呢？只有学生还让我牵挂……

在盘县的五天时间里，我度过了人生中第一个一个人的除夕。那天上午，学生们都回家去准备过年的事情了，我一个人在热闹的红果街头闲逛，第一次这么近地看这个新兴的城市。和往常一样，那天晚上我睡得很早，外面鞭炮声于我仿佛梦里学生们的笑闹声，旧历的一年就这样平淡地过去。

大年初一的早上，我早起，打算去老县城，出来却找不到班车，原来司机也都放假了。我只好拦了一辆出租车。老县城更加破败了，到处是垃圾。春节里很多店铺都关了门，大街上人却多，似乎都和我一样，没有目的地来回走。

我离开盘县那天，同样没有班车，我只好去买火车票，那仍然是一列慢车。在等火车的两个小时里，冯丽一直和我聊天。记得以前她是一个很内向的女孩，我都想不起和她说话的时候。10年之后，我才发现，她其实是一个很开朗的女孩。

回到大连以后，关于学生们的很多故事让我深深感动，并有所感慨。

10年前是我给了学生一些东西——知识、自信、勇气和对未来的期待，而10年之后，则是他们给了我很多——他们与众不同的人生经历，他们对生活的点滴看法，以及他们一直不曾放弃的对美好生活的追求。

现在他们已经成了我的老师。

所有的感念到最后就变成了写作的冲动。

10年前我写了《大山深处》这本书，那本书后来给我带来了很多烦恼，原因之一就是我在书里关于盘县贫困的描述，引起很多人的不满，包括现在盘县的某些领导。2006年我回盘县时，在某个酒桌上，一位教育局的干部就直截了当地说，他对我的书有想法。我没说话。

10年！我已经无须再为我的那些文字做任何解释。

那是我亲眼所见、亲身所感，我只写了一个外乡人眼里的盘县，也许主观一点，但却是真实的。在真实的贫困和虚假的繁荣之间，当年的我，一定会选择更真实地写作。到今天，我还是愿意坚持这个原则。可能教育局的领导不需要这样的真实，这和我没有关系。

我更愿意相信，因为我的书在报纸、杂志、网络等媒体上的传播，让盘县被更多的人认识和了解。有一些简单的例子，从我们离开盘县以后，大连每年都派出青年志愿者到那里的山区支教，从我们离开两河中学，那里开始调进大量正式老师，从我们离开两河以后，盘县接受大量外来捐助——数目可能很少，但，这些都是普通的城市居民的个人捐助！

我相信自己的写作是善意的，我从没看不起我的学生，以及他们背后的那些人。

10年之后再讲学生的故事，依旧是善意的。

我用了10年里学生们写给我的信件，用了10年里和他们打电话时的片段回忆，还有10年里无数次回盘县时与他们的面谈资料……所有这些成了我书里一位老师和九个学生的故事的基础。这九个人的身上有我很多认识的老师和教过的学生的影子，但并不确指其中的某个人。我这样做是想用更小的篇幅载入更大量的内容，把那一群人的生活展现出来。

我希望自己有能力反映出自己学生在10年当中的变化，正如我希望我的学生能从书里找到他们的影子，并惊喜地告诉别人，李老师写到我的故事了！

同时，为了避免叙述上的重复，我在这本书里主要选取了一位老师和八个学生10年当中对他们影响最大的那一年来写，这样写作的好处是我可以集中使用某些细节，来表现生活的变化对他们以后生活的改变。

和10年前相比，10年后的写作中，文字已不再是障碍，已经脱离钢笔和稿纸，一天写一万字也不算什么。但还是会有一些遗憾，那就是我和学生们情感上的疏离。10年里，两地的阻隔，让我只能偶尔与他们书信或电话交流，即使回到他们身边，也都短暂异常。所以当他们真正面对痛苦和挫折时，我只能远远地鼓励，而不可能与他们一起体会和跨越——这在一定程度上让我的讲递少了很多激隋。

总会有那样一些遗憾。

也好，再用10年来补救吧。

有多少梦想让我们激动？

20年后的我：有多少梦想让我们激动？当年我让我学生们写下他们20年的梦想：那时我会是什么人？会做什么事？会有什么样的经历和际遇？

《20年后的我》。

这是题目。

后来，我把两个初一班的所有孩子的作文都带回了大连，一直保存到10年之后。

每年都有几次，我把从贵州带回的课本、资料和孩子们写的作文拿出来，翻翻、看看，感受一些当年的我与他们。

除了回忆，还有梦想。

在这个感动泛滥的年代里，我还是能被学生们的这篇作文感动一次又一次。那些只属于少年时代的冲动和勇气，那些只属于纯真年纪的隐秘心事，还有那些可以鼓励我们走下去的美好期待，都被我珍藏。

10年过去，我的学生们也已成人。他们经历了青春的懵懂，经历了人生最初的挫折与小小的成功，他们是否还记得这些当初他们以稚嫩笔记写下的梦想呢？

我不知道。

问过一个学生，他说，记得啊，那时我要当医生。还有一个学生说，我也记得，我要当老师，像李老师一样的。

这两个学生，一个开大货车，一个是最普通的打工者。

他们离当年的梦想那么遥远，甚至注定一生无法达到那个目标，但。他们有过这样的梦想，而且曾经被这样美好的梦想所激动，这就足够了。

我是他们的老师，我期望他们是谁？是医生？是老师？还是军人？都不是。

我希望他们是一个人。

普通不怕，平凡也无所谓，只要他们能靠双手养活自己和他们的亲人。这个要求太低了，但很实际。10年很短，20年也很短。

一个学生在他的作文里写道，20年后，李老师来看我的时候，我已经有了儿子，我会带他来见李老师，还要背一背篓洋芋给他吃。

这是我希望见到的场景，一个快乐的人，和他快乐的儿子，还有他用劳动换来的食物，这些就是对我一年盘县教书生活最好的回报。

纪念10年是应该向前看的，20年显然是一个大纪年。我把学生的那篇作文留在这里，只想作为一种见证，等20年之后，我们能一起回忆当年被梦想激动的时刻。

假如在20年后，我当上一个经理，那时一切的事都变了，变成什么样呢？

清晨七点半，“滴滴”户外传来鸣笛声，哦，是我的车在呼唤我了。我急忙走出屋子，坐上飞行小汽车，去我的公司上班。透过玻璃窗，只见朵朵白云擦着车身向后飞去，一辆辆轿车在空中穿梭，来来往往。地上的那些商店的镀金牌子，在阳光下闪着光。

“冯经理，请下车吧！”一个温柔的声音从喇叭里传来。

我走下车，来到“中国科技总公司”。

“冯经理，早上好。”机器人希娜端来一杯清茶，又送来一份科学研究资料，然后向我汇报了公司的一些情况。我开始工作，希娜悄悄地退了出去……

晚上，回到家，我打开我们科技总，厶＼司最新研制成的多功能电视，奶奶、爷爷、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐和我各选自己喜爱的节目看起来。奶奶和爷爷被老节目吸引住了；我和姐姐正在看《西游记》，唐僧的大徒弟猴王正和海怪打得难分难解呢；爸爸、妈妈在看电视连续剧《宝珠》。这种电视有六个屏幕，同时播放六种节目，每一个屏幕两边都有隔层透明玻璃，那边是无论如何听不到这边的声音的……突然，我们的屏幕关了，“小朋友，晚安。”(冯丽)

20年后的我，我有什么打算呢？我想当一位医生，当医生有什么好处呢？就是给人们治病。

我将来要是一位医生，我就为那些孩子们治病。有的医生只为了钱，而见到小孩就像见了敌人一样，凶狠狠的，我不会像那些医生一样，我对小孩要用心照顾。

20年以后我要是真的能做这种工作，那真是太好了。(余二妹)

我20年后到底是怎样的呢？我一定是个大画家，我要当一个著名的大画家，像华君武那样，我要用画来表达一个人的心理活动。我要把中国的千山万水画下来，我要把贵州的大瀑布，桂林的漓江，泰山，长江，黄河都画下来。

我小的时候就喜欢画画，但没有好的条件，20年后就好了，我要一心一意地画画，我要把我的画献给全国各地的孩子们……(徐兴华)

到了20年的时候，我只要能开车，当一个很好的驾驶员就好了。

随着世界的发展，到了20年，我就可以学开车了，要是我学会了开车，我就靠开车赚钱，要是我赚不到钱，那我就到外地去打工，直到我赚了能买一辆自己的汽车的钱，那时我就买一辆车，然后到世界各地去看一看。要是走遍了大江南北，我就回到自己的家乡来，建起我自己的家庭，好好地生活。(付正涛)

20年后的我希望走出贵州的大山，到一个想象不到的地方去，到别的大城市去看一看，看看他们的生活，去跟他们学一学他们的技术，将来当一名技术员，为家乡多做一点贡献。不管干哪一项工作，都不要忘记了自己家乡的人，更不要忘记了生我养我的贫穷的大山。(冯坤雄)

20年后，中国一片繁荣昌盛的景象，世界和平，每个国家都在前进当中，中国也随着世界的改变而前进。那时的干沟桥(盘县境内地名，临近红果)已经发展起来，我可以参加干沟桥的建设。我已经毕业，在某一个部门参加工作，那时中国的经济也发展了，连小学小朋友都戴BP机了，而我不可能落后于这些小朋友，也决定拿无绳电话，腰戴BP机，再戴上墨镜，坐着小轿车去上班，下班连进家都要坐车。

20年后的我早已结了婚，过着小康生活，一天坐在家里有佣人来为我服务，过着神仙般的日子。20年后大都是机械化，一天坐在家里打个电话让那些工人几点开，几点关就没事了，坐在办公室里，看看股市行情，这样就成了富翁！

这是一个梦想，到20年后不知会不会发生。(张明飞)

20年后的我，将会有家庭、有孩子；20年后的我，不希望是一个老农民。我要努力地学习，不在这个贫穷的山村里，我不要做一个没有知识的人，不要像一只青蛙，永远只知道天空才有井口那么大，我要像一只小鸟，在无边无际的天空里自由自在地飞翔。

我想20年后的我会是一个作家，写小说、写诗，我现在要夜以继日地学习，不断地写作文……20年后，我希望我能为祖国做一些事，为祖国服务，为人民做一点事，这才是我真正的愿望。

我想我以后要当一个有知识的人，而且没有生活在农村，走出了一座一座大山，去看看外面神奇的世界，那该有多好。(黄成英)

20年后，我想在两河工作，后来又想，要是在两河工作，一个月的工钱拿得特别少，吃了，生活就没有了，还是去外面厂里打工，在厂里做一个月的工钱比这里多好多，吃了，生活，还可以拿点给自己家里人用。

我想用自己的钱买一辆车，开车一天的钱比工厂的钱多，那时我写信回家里和妈妈说这事，妈妈回信说，别买，开车特别危险，还是别买了。后来我想，不买车只打工一定特别累。还是出去当老板好，当老板一点不累，要是工人多，多做一点，一天也要进几十块钱，还是出去当老板吧。(吴周林)

转眼之间我已经35岁了，35岁我干什么呢？我要做一名公安。我想，要是我能当上一名公安就好了，有一天我当上公安，就要把那些违法的人抓起来。

我15岁生日到了，我家全家都来祝福我的生日，我家人问我长大后要干什么，我说，我要做一名公安！我全家都说，你真有理想。(何正友)

我将来的理想是当一位教师，不过，我只能把当教师的梦想这样的句子写在这篇文章里，不知我怎样才能走上梦想的路。如果将来我能当上一位教师，我就把我学到的知识传授给孩子们，让孩子们也学到很多知识。(戴金花)

20年后的我不知道是什么样子，不管是种地的农民，还是一个工人。都要到大连去看看，我想，看了一定会大吃一惊，到了那里，一定有一种很舒服的感觉。

我要走出这贫穷的山沟，成为一个有出息的人，到杭州姨妈家的厂子里去，同姨妈一起织布，现在我一定要好好学习。(余红连)

20年后我想当一个医生，能为很多人治病。现在的农村人，经济一点不发达，只要有一点小小的病，就没有办法治疗。有的医生就是骗子，去找医生，病也治不好。我将来能当上一个医生，就能把那些骗子赶走，要多给一些穷人治病，多做一点对大家有益的事。(谭粉英)

20年后的我是怎样的人呢？那时我会回忆起我在1 2岁生日那一天，家人问我将来想干什么？我毫不犹豫地回答：去南极当一名考察队员！大家都说我有志气。我想我要买很多关于南极的图书，仔细地阅读。假如当上了，我就要认真地欣赏世界上气温最低的南极。

我经常在电视里看到关于南极建站方面的新闻，当时我心里充满喜悦，暗暗念叨，南极考察站的叔叔们，请等着我，我要和你们一起工作。(王飞)

我想20年之后，我会出去打一点小工，去外面的世界看一看，看看世界到底是什么样子，然后回家把庄稼种上，没有钱的时候再出去打工找点钱来用，种的庄稼不差就可以了。到了秋天的时候，把草背回家，每天拿点草给牛、马吃，有时出去到人家玩一会儿，就回家把饭吃了。秋天一过，春天就来了，每天去外面种水稻、玉米等等。就像这样过下去了，我想20年以后，就是这样过了吧。(李本君)

我希望自己给了他们梦想，让他们飞得更高。

我希望自己给了他们知识，让他们飞得更远。

作为我的学生，他们与我在某一点相遇，在某一点与我分别，还在某一个点与我有一个10年、20年的约会，这一程又远又近——远，有时间和空间的隔绝；近，我们的心本来已经相通。

作为他们的老师，他们的梦想是对我最好的鼓励，用他们的梦想，让我撑过此后人生无数的挫折。

有梦想才有希望。