科技的进步和社会的发展都离不开人才，而人才的培养要依赖于教育。在高职院校中开设大学语文课，也应该从高职院校学生的实际出发，开出具有高职院校特色的能力型的大学语文课来。为配合示范性高等职业技术院校建设项目，我们特此编写这本《大学语文能力教程》。

本书是从高职院校学生的语文水平实际出发，针对全国高职院校语文教学的需要编写的。与传统的大学语文教材相比，本书打破了文学鉴赏的一元化模式，构建了由“语言文学与道德人格”、“普通话训练与口语交流”及“一般文章与应用写作”三大模块组成的新的内容体系。

本书以培养大学生的语文应用能力为主导．重点介绍了语言文学与道德人格、普通话训练与口语交流、一般文章与应用写作等方面的内容。本书以文学作品的阅读理解为基础，以说、写能力的培养为归宿，以实际训练为主，以理论指导为辅，突出职教特色，旨在稳步而全面地提升大学生的语文综合应用能力，更好地满足社会对高等职业技术人才的能力要求。本书可作为高等职业技术学院、高等专科学校、成人高校及本科院校开办的二级职业技术学院和民办高校的各类专业学生的语文教材，也可供社会各行业人员使用和参考。

第一部分 文以载道——语言文学与道德人格

第一章 人的情感宣泄

 一 桃夭

 二 哀郢

 三 饮马长城窟行

 四 长干行

 五 武陵春

 六 牡丹亭 惊梦

 七 回答

 八 柏林之围

 【思考与训练】

第二章 人的形象塑造

 一 垓下之围

 二 苏武传

 三 三王墓

 四 青凤

 五 自作寿堂，因书一绝以志之

 六 大堰河——我的褓姆

 七 清官海瑞

 八 我的父亲爱迪生

 【思考与训练】

第三章 人的理性思考

 一 《庄子》三则

 二 《墨子》三则

 三 《韩非子》三则

 四 《列子》三则

 五 汴河怀古

 六 草木篇

 七 飞鸟集(选四十五)

 八 努力与放弃

 【思考与训练】

第四章 人的道德憧憬

 一 《论语》六则

 二 《老子》(节选)

 三 德才不可偏重

 四 威武不能屈——梅兰芳先生逝世周年纪

 五 公德

 六 六 大缺憾(节选)

 七 人生要有美丽的人性

 八 自信者，人生之王

 【思考与训练】

第五章 人的自然观照

 一 秋声赋

 二 后赤壁赋

 三 黄州快哉亭记

 四 望海潮

 五 故乡的野菜

 六 泰山日出

 七 囚绿记

 八 月色

 【思考与训练】

第六章 人的社会反思

 一 髑髅

 二 南吕·一枝花(不伏老)

 三 卖柑者言

 四 洗衣歌

 五 马凡陀山歌二首

 六 重读《圣经》

 七 在酒楼上

 八 凶犯

 【思考与训练】

第二部分 能言善辩——普通话训练与口语交流

 第一章 普通话训练

 第一节 基础知识

 第二节 发声训练

 第三节 朗读训练

 【思考与训练】

第二章 单向独白口语交流

 第一节 口述

 第二节 解说

 第三节 评说

 第四节 讲话

 第五节 演讲

 【思考与训练】

第三章 双向互动口语交流

 第一节 闲谈

 第二节 会谈

 第三节 电话交谈

 第四节 谈判

 第五节 论辩

 【思考与训练】

第三部分 学以致用——一般文章与应用写作

第一章 一般文章的写作

 第一节 写作的基本要求

 第二节 记叙文写作

 第三节 说明文写作

 第四节 议论文写作

 第五节 文章的修改

 【思考与训练】

第二章 日常应用文书

 第一节 条据

 第二节 书信

 第三节 礼仪文书

 【思考与训练】

第三章 公共事务文书

 第一节 计划、总结

 第二节 述职报告、调查报告

 第三节 简报、公开信

 第四节 声明、启事

 【思考与训练】

第四章 常用论文

 第一节 科技论文

 第二节 毕业论文

 第三节 文学评论

 【思考与训练】

附录一 阅读的方法

附录二 中国古代文化常识

附录三 中国文学史概述

附录四 戏剧、电影鉴赏知识

附录五 书法鉴赏知识

参考文献