这是一本全面培育孩子学习实力的探索书，也是全面更新家长教育观念、深入指导家教操作的方案书。

当你翻开这本书，你将清楚地感到它的与众不同：

本书着眼于0—9岁孩子的成长全程，以学力为核心，以年段为主线，以问题为焦点，展示了众多实践案例，提出了解决问题的具体方法。全书事理融合，图文并茂。

本书生动描述了0—9岁孩子在成长过程中的各种问题情境，全书文笔生动，故事感人。

本书笔者提出了“学力”新视点，并刷新了家庭教育的理念与方法。

这是本由作者倾心打造的家教品牌畅销书，也是最受家长欢迎的一本书。

全书共奉献四大看点：第一，学力发展新观点；第二，年段定位新操作；第三，家校结合新思路；第四，十年探索新经验。

作者自序

新视点——关注孩子的学力

 第一编 学力孕育篇(1—6岁)

第一章 1岁之前孩子怎么孕育

1.孕前有哪些准备

2.孕期有哪些秘诀

第二章 0—1岁孩子怎样爱护

3.婴儿有哪些秘密

4.怎样呵护宝宝身体健康

5.怎样维护宝宝心理健康

6.如何促进宝宝智力发展

7.如何酝酿成长愿景

第三章 1—2岁孩子需要什么

8.谁来主导孩子

9.宝宝吃什么、怎么吃

10.宝宝怎么娱乐

11.宝宝怎么学习

12.怎样弥漫书香气息

13.怎样发展语言能力

14.如何减少家长的阻碍

15.1—2岁培养哪些习惯

第四章 2—3岁孩子给他什么

16.怎么培育孩子的快乐情绪

17.给孩子哪些生活榜样

18.怎样给孩子一个童话世界(A) 

19.怎样给孩子营造交际环境

20.2—3岁戒除哪些不良习惯

第五章 3—4岁孩子培育什么

21.什么样的幼儿园最好

22.怎样上幼儿园

23.如何做孩子忠实的听众与观众

24.怎样发展孩子的运动能力

25.怎样给孩子一个童话世界(B)

26.怎样理解与责罚孩子

27.如何给孩子一点性教育(A) 

28.3—4岁戒除哪些不良习惯

第六章 4—5岁孩子发展什么

29.4—5岁孩子有哪些特点

30.如何培养孩子的艺术素养

31.如何开展室内运动

32.如何开展表达竞赛

33.怎样给孩子一个童话世界(C)

34.怎样帮助孩子度过“反抗期”

35.怎样进行道理教育

36.4—5岁戒除哪些不良习惯

第七章 5—6岁孩子扩展什么

37.5—6岁孩子有哪些特点

38.怎样理解尊重孩子

39.怎样上少年宫

40.怎样让孩子展示自己

41.怎样给孩子一个童话世界(D)

42.怎样培养游历兴趣

43.幼一小过渡需要哪些准备

44.5—6岁戒除哪些不良习惯

第八章 怎样考查6岁儿童的学力

6岁儿童学力考查方案

 第二编 学力起步篇(3—9岁)

第九章 6—7岁孩子怎么教

45.什么样的小学最好

46.孩子怎样上小学

47.一年级教材有哪些特点

48.一年级学生有哪些特点

49.一年级家长有哪些心态

50.一年级家教有哪些策略

51.怎样发展孩子的记忆能力

52.一年级语文怎么学

53.一年级数学怎么学

54.家长怎样参与班级活动

55.如何引导孩子的心理发展

56.一年级孩子读什么

57.一年级孩子需要培养哪些能力

58.一年级家教有哪些规律

59.如何对待“问题儿童”

60.如何给孩子一点性教育(B)

61.6—7岁培养哪些习惯

62.一年级假日怎么出游

第十章 7—8岁孩子怎么学

63.二年级教材有哪些特点

64.二年级学生有哪些特点

65.二年级家长有哪些心态

66.二年级家教有哪些策略

67.二年级语文数学怎么学

68.怎样缩短完成家庭作业的时间

69.二年级孩子读什么

70.如何加强情理教育

71.如何给孩子一点性教育(C)

72.7—8岁培养哪些习惯

73.二年级假日怎么安排

第十一章 8—9岁孩子拓展什么

74.三年级教材有哪些特点

75.三年级学生有哪些特点

76.三年级家长有哪些心态

77.三年级家教有哪些策略

78.习作怎样起步

79.英语起步有乐趣

80.拓展数学思维能力

81.重视并渗透文理知识

82.如何培养自学能力

83.如何培养实践能力

84.如何培养自我管理能力

85.怎样播撒幽默的种子

86.怎样处理伙伴关系

87.如何认识成人世界

88.三年级孩子读什么

89.8—9岁培养哪些习惯

90.三年级假期怎么出游

第十二章 9岁儿童学力测评

孕妇膳食

母亲膳食是胎儿营养的唯一来源。准妈妈孕期必须注意几点：

●膳食中蛋白质与碳水化合物的比例应合理。二者的比例将影响胎盘大小和孩子成年期的血压。

●膳食中氨基酸的平衡对胎儿生长十分重要。如果某些氨基酸过多，就会限制其他氨基酸供给胎儿，结果将会影响胎儿生长。

●补充DHA对胎儿大脑发育及智力发育有重要作用。人体的大脑发育始于妊娠的第3个月，到2至3周岁时终止。在妊娠第3个月胎儿大脑开始发育时，若母体缺乏DHA，会造成胎儿脑细胞的磷脂质不足，从而影响其脑细胞的生长和发育，产生弱智儿。出生后的婴儿如不能从母乳或食物中获得充足的DHA，则脑发育过程就会延缓或受阻，智力发育将停留在较低的水平。

●母亲补充叶酸对胎儿和胎盘生长和预防成人疾病有重要作用。孕妇补充叶酸，既可防止神经管畸形，又可防止同型半胱氨酸增高。孕妇血液中的同型半胱氨酸增高可能会发生冠心病或妊娠合并症。

●补钙与孩子日后的血压稳定也有关系。对阿根廷的孕妇研究显示，妊娠20周后到分娩期间，每天补2克钙，孩子长到5—9岁时，血压明显比没有补钙的孩子低。

为了孕妇与胎儿的健康，孕妇必须远离有危害的八类食品：

●母猪肉。大量医学事实表明，孕妇如果不慎误食了母猪肉，孩子很难避免患先天性的羊癫疯，这种病又叫“母猪疯”，目前尚无法医治。

●瘟病肉。这种肉带有病菌，极容易贻害胎儿。

●熏烤食品。在用木材、煤炭进行熏烤的过程中，燃料会散发出一种叫苯并芘的有毒物质，污染被熏烤的食物。而苯并芘是多环芳烃化合物的代表，是目前已知的强致癌物质，进入人体后，会使细胞核的脱氧核酸的分子结构发生改变，从而导致癌变。

●油炸食品。食品专家认为一些反复加热煮沸，炸制食品的食油内，可能含有致癌的有毒物质。油炸食品都经过高温处理，食物中的维生素和其他营养素都受到较大的破坏，其营养价值大打折扣，且油炸食品含脂肪太多，难以消化吸收。 例如，常吃的油条，在制作时加入明矾，每500克加明矾15克，如果孕妇每天吃2根油条，等于吃了3克明矾，明矾为含铝化合物，铝可以通过胎盘进入胎儿大脑，使大脑发育产生障碍，增加痴呆儿的发生率。

●冷饮。孕后胃肠功能减弱，过渡食用冷饮使胃肠血管突然收缩，胃液分泌减少，消化功能减退，本来消化机能不好的孕妇，可能出现腹泻、腹痛等症状，有伤脾胃。现代医学证明，胎儿对冷刺激敏感，过多冷饮，胎儿会躁动不安。有的饮料还含有色素或添加剂，这些成分对健康无益，对胎儿更有害。

●久贮的土豆(马铃薯)。发芽的土豆有毒，但久贮的土豆生物碱含量升高，土豆生物碱有致畸作用，主要是致神经管畸形。进入人体的生物碱并不能很快消失，一般能贮存1-2个月之久，如妇女孕前食用含有一定量生物碱的土豆，孕后还可继续发挥其毒性作用，如在孕8周的胚胎器官分化的敏感期内继续食用久贮的土豆，有可能导致胎儿神经管畸形。

●热性香料。八角茴香、小茴香、花椒、胡椒、桂皮、五香粉等都属于热性香料的调味品，热性香料容易消耗肠道水分，使肠道分泌液减少造成肠道干燥、便秘。此外，山楂有兴奋子宫作用，促使子宫收缩，若大量食用山楂，食后可能导致流产。

●菠菜。菠菜含有大量草酸，草酸可影响人体对钙和锌的吸收，而钙和锌是人体不可缺少的微量元素，孕妇过多食用菠菜，无疑对胎儿发育不利。

丈夫的重要作用  卡尔·威特是世界上第一个自觉探索早期教育的实践者，两百多年来，他的伟大创举仍然继续影响着全世界的儿童教育。下面这些摘录，就是他探索记录的一部分。

一旦妻子怀了孕，就更应当过有规律的生活。不仅是妻子，我也毫不例外。我们安排了严格的作息时间，尽量做到早睡早起。以前我有深夜祈祷的习惯，这种习惯是在年轻求学时养成的。因为我是一个爱思考的人，夜深人静之时更容易让我有清晰的思路。每当人们熟睡之后，我总会独自一人在灯光下看书，静静地品尝书本的滋味。这对我来说，简直是人生的一大乐趣。自从妻子怀孕后，我不得不改掉这种习惯，因为我知道怀孕时的女人特别需要丈夫的体贴。何况，我在深夜读书，一定会影响妻子的休息。虽然失掉了深夜读书和与上帝交流的乐趣，但为了妻子和将来的孩子，我认为是值得的。

怀孕是很辛苦的，作为丈夫，我尽力在每一件事上给予妻子更多的关怀、理解和体贴。有时候妻子的情绪不好，我就耐心地引导她和我说话，在感情上进行交流，尽快让她从不好的心境中摆脱出来。

那段日子是我至今难忘的。我不像很多人那样在妻子怀孕后便对她有所冷落，相反那时我们之间的距离是那么的近。那是一种特有的幸福，虽然’孩子还没有出生，但我们已经感觉到他了。

在妻子怀孕期间，我还每天从外面带回好看的鲜花，并给她推荐一些好看的书，都是为了让她有快乐的心情。

我想，从以上的例子，更可以看出丈夫对妻子以及未出生的孩子的重要性吧！

孕妇的情绪

怀孕期间，准妈妈应当尽量保持稳定而良好的情绪，这对孩子的影响极为重大。如果准妈妈情绪激烈，或心理压力过大，整日惶惶不安，将对胎儿的发育造成重大的不良影响，甚至会给将来出生的孩子在教育上带来不堪设想的后果。下面是笔者亲眼所见的两则案例。

何女士是一位小学教师，她生性倔强，非常易怒。尽管平日里工作出色，为人热情，但婚姻却不顺，先是离婚，后来又再婚。很不幸的是，当她怀了孩子之后，第二个丈夫也不想要她了，可她坚决把孩子生了下来，这才勉强维持了她的第二次婚姻。孩子虽然出世了，但孩子的肚脐眼儿处却隆起一个大包，那形状非常吓人。孩子到了两三岁，脾气比妈妈还大，经常哭闹，搞得何女士不知所措，身心疲惫。

光是一个刚上一年级的男孩子，特别调皮。在课堂上，他趁老师在黑板写字的时候就直接跑下座位，奔到前面去打同学，然后再飞快地跑回到座位。坐在他前排的女同学更遭殃，他会把口水直接吐进她的头发里。在学习上也记不下一点东西，不管老师怎么教，第二天再提问，就什么也记不住了。老师没办法，就让家长来督管这个捣蛋鬼。他的妈妈后来向老师说： “当时这孩子是东躲西藏才生下来的。怀孕的每天都是担惊受怕，吃不好，睡不着。”

从以上两则故事中不难看出，问题妈妈孕育问题孩子，由此可见情绪保养是多么重要！

P4-6

这是一本全面培育孩子学习实力的探索书，也是全面更新家长教育观念、深入指导家教操作的方案书。

当你翻开这本书，你将清楚地感到它的与众不同：

第一，创新性。本书着眼于0—9岁孩子的成长全程，以学力为核心，以年段为主线，以问题为焦点，展示了众多实践案例，提出了解决问题的具体方法。全书事理融合，图文并茂。

第二，鲜活性。本书生动描述了0—9岁孩子在成长过程中的各种问题情境，全书文笔生动，故事感人。

第三，先声性。本书是2l世纪最新教育观念的产物。书中笔者提出了“学力”新视点，并刷新了家庭教育的理念与方法。

第四，经验性。本书是笔者夫妇二人教育经验的升华。笔者妻子在小学语文教学中历练了16年，笔者在中等师范学校和教师培训中历练了14年，在电大远程教学中探索了5年(参见专著《从学生那里出发——整合设计论》，中国科学出版社，2008年1月)，我们经常就当今中小学的教育教学问题进行磋商。在本书中，你将看到，我们的许多努力是为了弥补学校教育的不足，探索家校教育相结合的路子。

第五，理想性。本书是笔者教育理想的结晶。孟子日：得天下英才而教之，不亦乐乎？作为家长，我们就是要给教师一个优秀而聪颖的孩子。在本书中，你将看到，作为家长的我们是如何努力培育孩子的，同时，你还将看到，笔者充分描绘了自己的教育理想，展示了0—9岁孩子的成长构想。

第六，互动性。本书是家长与孩子一道成长的有力见证。人们常说：孩子是家长的影子，有什么样的家长，就会有什么样的孩子；家长是孩子天生的教育者，是孩子人生中的第一位老师。然而，20世纪最伟大的幼儿教育家玛利亚·蒙台梭利告诉我们：儿童才是我们成人的老师，成人是因为他们而成长的。在本书中，你将看到孩子是如何推动我们成人前进的，与孩子一道成长，是本书的一个重要理念。

培育孩子是天地间第一神圣的事业。因为，不管我们今天如何风光，怎样精彩，但总是在一点一点地谢幕，而一脸朝气的孩子们却正走向明天的舞台。

培育孩子也是天地间第一热门的事业。因为，稚嫩的孩子那么可爱，我们那些未能实现的梦想都将在他们的身上延伸。

培育孩子更是天地间第一幸福的事业。因为，我们付出爱，也收获爱，我们与孩子一道成长——我们成人的生命之河，将因为孩子那欢歌跳跃的小溪而宽阔，温和，永葆活力。

但是，培育孩子却是天地间第一繁难的事业。因为，育儿育女所需要的是十年、二十年的工夫，是比长征还要长征的旷日持久，世人在这一事业上总是难以持久，繁杂的生活、无情的岁月和顽皮的孩子会很快把许多家长的激情消耗殆尽。

在十年、二十年的培育过程中，0—9岁阶段孩子的培育是最艰巨、最关键的时期，也是家教的最佳时期，一旦错过这个时期，也就错过了教育孩子的黄金时段。

但愿本书能促进天下家长的第一事业蓬勃发展；

但愿本书能惠及更多的家庭和可爱的孩子们；

但愿本书能为提高下一代公民的文明素养尽一点绵薄之力。

未来是多元开放的，孩子是多元发展的，天下的家庭是多种多样的，但愿本书能给普天之下的家长们带来启迪；

最后，但愿我们能在交流与探讨中不断前进。