一、育子成人重要
有一个儿童研究机构对3000多对父母进行了面对面、电话和信函访谈，访谈的题目是：
“你们最希望自己的孩子成为什么样的人？”
由于题目太大，范围太广，所以，父母们的回答也很不一样。
虽然答案差异很大，但是，也有共同的东西，就是希望自己的孩子成才，成为有才干、有才能、有才华的人。
当农民，也得有才，成为种庄稼的能手。
当工人，也得有才，务工中是一把好手。
当老师，也得有才，既要教好书，还要育好人。
当领导，也得有才，为官一时，造福一方。
从古到今，父母们都希望自己的孩子成才。这是父母之幸福所在。父母的幸福指数与孩子的成才度成正比。
怎样让孩子成才？
共识：让孩子读书。
自学成才的不少，但是，大多数孩子成才，还是从小去学校读书，经过学校教育培养成才的。
公认的：知识分子是有才的人。
科举时代的秀才，是知识分子。秀才、秀才，优秀之才；秀才不出门，全知天下事，见到县太爷可以不下跪，因为他有功名。
如果是乡试及第，中了举人，那就了不得啦，门前要竖一杆旗帜，上书：“高中举人”。当年那范进，都偌大一把年纪了，终于中了举人，老丈人胡屠夫再不敢扇他的耳光了，说他是天上的文曲星下凡。
要是中了进士，那就更不得了啦，就要做大官了。
所以，在中国几千年的社会里，一直都是“万般皆下品，唯有读书高”，都是“学而优则仕”。
到今天，父母都要把自己的孩子送到学校去读书，都希望送到好学校、更好的学校去读书，择校热、出国求学热，热度很高，发烧了，热得烫人。因为，人们把成才与读书等同起来了。
重视读书，通过读书成才是对的；但是，读书不一定都能成才；自学成才的就不少。
各行各业都可以成才，在工作中努力奋斗，做好本职，也可以成才。
人才的标准有多种多样，成才的途径也有多条。
什么是人才？有一定体力和脑力劳动能力的，对社会进步作出贡献的人。
每个父母都希望自己的孩子成才，这是父母的心愿。
怎样让孩子成才？
让孩子聪明，提高孩子的智商，这是最重要的方法。
称得上人才的，智商一般都很高；智商高的人，大多数都能成才。 智商，即智力商数，聪明程度。
学校的教育，重点放在智育上。
父母的教育，重点也是放在了智商上，即所谓智育。
整个社会，长期以来，对孩子成才的重点也都放在了提高孩子的智商上。
但是，有不少成了“才”的人，对社会没有什么贡献，有的是零，有的甚至是负数，最终没有好下场，有的甚至成为历史和社会的罪人。
商纣王很聪明，是有才的。
和绅很聪明，是有才的。
汪精卫很聪明，是有才的。
希特勒很聪明，是很有才的。
还有很多很多类似的人！
他们越有才，对社会的危害就越大，害人害己。
如果商纣王、和绅、汪精卫、希特勒的父母泉下有知，他们对自己孩子所谓聪明、“高智商”的“结果”有何感想？至少一定不幸福！他们对自己孩子的教育怎样，我们不得而知，但有“父母过”之嫌！
问题在哪里？
商纣王、和绅、汪精卫、希特勒等人虽然有才、很有才；聪明、很聪明，但他们简直不是人！
聪明用于正道，越聪明越好；聪明用于邪道，越聪明越糟。
智商固然重要，但一定还有比智商更重要的东西。
成才固然重要，但一定还有比成才更重要的东西。
父母们要知道：孩子成人比成才更重要！
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孩子成才成人：父母最大的幸福
一个热门话题——“幸福与幸福指数”。
什么样的人是幸福的？幸福指数包括哪些东西？
见仁见智。一千个人心中有一千个哈姆雷特。
耳熟能详的“三观”：世界观、人生观、价值观。其实还有一观很重要——幸福观，也许它应该包括在这“三观”中吧。
每个人都会有幸福！“幸福可能会迟到，但绝不会缺席！”
作为父母的幸福，会有很多方面；许多人认为，生育出健康的孩子，是父母最大的幸福；孩子健康成长、成才、成人，是父母最大的幸福。
总之，人们普遍认为，父母最大的幸福都在孩子身上，甚至有的父母认为自己是“为了孩子而活着！”
为人父母者，要让自己的幸福指数提高，要让自己持续地处于幸福之中，很重要的一个方面，就是要教育好自己的孩子。既要提高孩子的智商，让孩子成才；又要提高孩子的情商，让孩子成人。特别重要的是，要用情商的方法教育孩子。
几年前，重庆市永川区一位30多岁的男性司机，问乘坐他车的一位教授：“教授，听说您在讲情商教育孩子，我和夫人有几招教育孩子的方法，您给点评一下，是智商还是情商。”
他叙述了：
第一招，坚持每周与孩子一起到书店。
孩子还不会说话走路的时候，我们俩就坚持每周带孩子到新华书店去一次，让孩子看爸爸妈妈选书、看书、买书，让孩子从小就嗅点书香。
孩子会走路会说话了，仍然坚持每周带孩子到新华书店去一次，这时，孩子到了书店就主动去看一些孩子类的书，一看就是几小时，我们再忙也陪着。
后来，孩子每周都主动要求去新华书店了。
孩子读小学了，我们仍然坚持每周同孩子一起到新华书店去，孩子也去选书、买书了。
第二招，在家里，与孩子一起读书。
孩子读小学放学回来，白天或晚上在家里面读书做作业，做爸爸妈妈的我们一定不做其他的娱乐活动，诸如打麻将、“斗地主”，而是也拿一本书来读。
我们夫妻说好了，当着孩子的面，一定不打麻将、“斗地主”，一定不当着孩子的面“赌”，哪怕是“小赌怡神”。
第三招，全家人说好了，有错认错。
爸爸妈妈谁有错了，都向对方说“对不起”，认错；父母有错了，也向孩子认错，说“对不起”；孩子有错了，也向爸爸妈妈认错，说“对不起”。
教授听了，很是感慨：这是育子的大智商、大情商啊！
他这样持续下去，一定能够培养出高情商孩子的！ 许多人感叹，对待自己的孩子，也没有这对夫妇做得好，自叹弗如！
一位教授到浙江宁波给200多对父母做了一场关于“情商育子”方面的演讲，演讲完毕，有不少家长与教授交流育子的体会，让教授也学到了不少！
有一位看起来很年轻的中年妇女，向教授介绍了她教育女儿的一些做法，教授听了，很以为然。这位女士主要是这样教育孩子的：
教孩子如何爱人、与人分享、独立自主、热爱生活，把学习成绩放在第二位，把孩子的成人放在第一位。她还有以下一些做法：
每次回农村老家，都要带许多糖果，让孩子分给农村的其他小朋友，一起分享、共享；平时帮着孩子收集一些图书，回农村老家时，也给农村的孩子带去，送给他们。
孩子很小的时候，让孩子自己吃饭，培养孩子吃饭的兴趣，一般不喂孩子，更不会拿着碗追着孩子吃。
让孩子自己整理书包、文具盒。
每周让孩子做一天“小当家”，给她20元钱（早些年，物价不高时），让她去买全家的早餐和午饭。孩子就算只买了一个萝卜回来，妈妈也会认真地做出菜来，不能让孩子感到父母出尔反尔。
让孩子学会认真地计划。要什么、就给什么，这是独生子女自私任性的根本原因；不能老让着孩子，否则会造成孩子的自私自利：什么好东西都让孩子先选，长期这样她就不会关爱别人；不逼迫孩子学什么；不强迫孩子做什么；培养孩子的好心态，热爱生活，对什么都感兴趣、都想学。
孩子考试成绩不好也不怪她，帮孩子分析，她从来没有得过100分，这又有什么呢？父母们要作一个选择：是要孩子还是要100分！当然首先是要孩子！
这位教授听了同样很感慨，这就是培养高情商孩子的好方法！
培养高情商孩子的方法有很多，许多父母都有一套自己的理论，我们在本书中只是盛出了情商育子大海中的一滴水，就是这一滴水，也参考了国内不少学者的研究成果，在此，对这些学者和用情商育子成人的父母们致以崇高的敬意和衷心的感谢！
我们于2011年写作并出版了这本《培养高情商孩子》，受到读者朋友们的欢迎，并10次重印此书。这里，我们对本书进行了修订，增加了一些新内容，特此再奉献给读者。
作者
2016年11月于重庆大学城
积极教养是我们家长的责任与义务，尤其是情商教育的重要性已经被广大家长所认可。如何科学情商育子，在《培养高情商孩子》中，作者曾国平和曾经通过大量案例和故事，提供了科学有用的情商育子策略。
积极教养是我们家长的责任与义务，尤其是情商教育的重要性已经被广大家长所认可，本书打破传统育儿模式，实现科学育儿的情商培养。
《培养高情商孩子》是曾国平教授在中国民主法制出版社出版的《情商成就孩子未来》一书和在全国进行了多场的同类演讲整理改编出版的。分为情商育子、育子之情、育子之心、育子之法四部分，介绍了培养高情商孩子的方法。
