《汤姆·索亚历险记/教育部新课标学生名著阅读书系》是一部充满童趣的小说，是美国著名小说家马克·吐温发表于1876年的一部历险小说，作品描绘了汤姆的学习、游戏、历险、情感等诸多的生活侧面，欢快地透视了少年自由活泼的心灵，再现了聪明活泼、正直勇敢的美好人性。

马克·吐温所著的《汤姆·索亚历险记/教育部新课标学生名著阅读书系》讲述了19世纪密西西比河畔一个小镇上名叫汤姆·索亚的孩子和他的一群小伙伴们的故事。汤姆天性纯真、热爱自由，勇敢而又富于冒险，渴望做一番事业，先后经历了墓地凶杀案、“海盗”营地生活、鬼屋寻宝、山洞被困、山洞再次寻宝等历险生活，最终成功获得了宝藏。

第一章 汤姆耍斗，东躲西藏(精读)

第二章 无奈刷墙，战绩辉煌

第三章 打仗恋爱忙得汤姆不亦乐乎

第四章 主日学校，风头出尽(精读)

第五章 礼拜添花样，大钳甲虫戏小狗

第六章 汤姆识蓓姬，耳痛心欢喜

第七章 扁虱之争，蓓姬伤心

第八章 勇当海盗，预演绿林

第九章 坟地惨案，波特受过(精读)

第十章 狗吠不祥，雪上加霜

第十一章 波特有口难辩，汤姆良心受谴

第十二章 汤姆喂猫药，姨妈心开窍

第十三章 “海盗”扬帆，准备远航

第十四章 “海盗们”野外乐逍遥

第十五章 汤姆回家暗访，心花怒放返营房

第十六章 初学抽烟——“丢了小刀”

第十七章 海盗们为自己送葬，教堂现真相

第十八章 汤姆托梦骗姨妈，蓓姬借故寻报复

第十九章 汤姆花言巧语，姨妈慈悲心肠

第二十章 心连心，汤姆代人受过(精读)

第二十一章 流利的口才，老师的镀金脑袋

第二十二章 哈克·费恩引经弄典

第二十三章 波特无罪，乔逃亡在外

第二十四章 白天神气十足，夜里提心吊胆

第二十五章 掘地寻宝，空手而归

第二十六章 真正的强盗找到了一箱金子

第二十七章 忐忑不安的跟踪

第二十八章 巢穴追踪，汤姆发现新线索

第二十九章 哈克静心守夜，寡妇幸免遭难

第三十章 汤姆和蓓姬山洞被困

第三十一章 得而复失

第三十二章 “大家快起来，孩子找到了!”

第三十三章 印第安·乔困死山洞

第三十四章 黄金如山，富了汤姆与哈克

第三十五章 受人尊敬的哈克与“强盗”为伍

读后感

中考真题

参考答案

老太太用手碰了碰汤姆的衬衫，说：

“然而眼下你身上已不很热啦。”她因为自己已经弄清楚了衬衫是干的，但却无人知晓这原本是她最初的主意而私下里得意扬扬。汤姆呢，随她如何琢磨，不论如何他已经清楚了她的意图。因此他反守为攻，先走一步：“我们中的几个人在头上用水龙头降温——我的头发仍未干透呢，瞧到了没有?”

波莉姨妈心里很不自在，因为她考虑到自己没留心而失算，居然忘了取个佐证。然后她又计上心头：

“汤姆，你在脑袋上浇凉水，用不着把我给你钉上的衬衫领拿下来吧，是不是?把你的外衣打开。”

担惊害怕的神情从汤姆的面容上突然消失得不见踪影。他打开外衣。他的衬衫领钉得完好无损。

“哼!不管你。我知道你一定是没上课去游泳了。但是我放过你，汤姆。我猜想你像谚语里说的，是只被烧了些毛的猫——心灵要比长相强些。好，放过你这一回。”

她心里又喜又气：气的是她的才智无用武之地，喜的是汤姆真的破天荒地遵守了命令。

可不曾想席德说话了：“嗯，如果我的记性没出差错的话，你是拿白线给他钉的领子，但这却是黑的。”

“对呀，我是拿白线钉的，没错，汤姆!”但汤姆可不想让她把话说完。当他迈出门时，说：“席德，为此我要好好给你一顿拳头。”

来到保险之处，汤姆察看了两根放在翻领里的大针，针上还缠着线，一根缠的是白线，另一根是黑线。他说：“如果不是席德，她无论如何也不会察觉的。真可恶!她时而白线，时而黑线。无论黑白，如果她能总用一种线钉该有多容易——如此来回折腾，我真是搞不明白。总之这事儿席德是脱不了干系，我一定狠狠地收拾收拾他。”

他并非村里的优秀儿童。他倒是将那个优秀儿童看得清清楚楚——并且看不上他。

两分钟没过，他所有的不快早已忘在了脑后。原因并不是他的烦心之事于他远不及大人们的烦心之事相对于大人来说那样沉甸甸的，那样难以忍受，而是由于一旦有了一件新鲜事儿超过了这些烦心之事，将它们暂且驱逐出他的脑子——就像人们常常因为想要摩拳擦掌地对一件新鲜事儿一试身手，就不记得倒霉事一样。这新玩法是他刚刚从一个黑人那学到的、一种不常见的打口哨方法。此刻，他正忙于搜寻一个无人干扰的时机想练习练习。这新吹法非常奇特，在你吹一支曲子的时候，中间用舌尖一下下地、快速地弹上颚会发出一种如莺歌燕语般优美的颤音——读者如果以前是个男孩，也许还没忘记吹的方法。用心勤学苦练之后他迅速抓住了诀窍，因而他顺着街向下走着，一声又一声的哨响不间断地从嘴里发出，心灵深处充满了深深的谢意。此刻他的心情同找到了一个新星座的天文学家相差无几。要是比较起那种强烈的、深深的、不含杂念的愉悦，那么毋庸置疑，这时孩子的欢喜程度不亚于天文学家的兴奋之情。

夏天的黄昏非常漫长，直到这时夜幕仍未到来。眼下汤姆的口哨声停下了。一个不认识的人走进他的视线之内，那是一个比他大不了多少的男孩。圣彼得堡——这个不起眼的又小又破旧的镇，如果来了个新人，无论男女，无论年纪，都是一件让人注意的稀罕事儿。更不用说面前这男孩的穿着打扮气派得不得了——在并非是礼拜天的日子里这种打扮确实够气派的。这真是叫人目瞪口呆。他戴着活泼的帽子，穿着崭新的、系得规规矩矩的蓝布贴身短套衣，和他的贴身裤一样都是那么干净整洁。虽然今天仅仅是礼拜五而已，但他却穿了一双皮鞋在脚上。他还打着一条领带——一条色彩艳丽的缎带。他浑身洋溢着城里人的气质，这让汤姆愤恨不已。汤姆两眼直愣愣地盯着这难得一见的趾高气扬的家伙。虽然表面上汤姆对那身华丽衣着只是动动鼻子，做出一种没放在眼里的表情，但心里却越发地感觉到自己的衣服丢人现眼。两个孩子都不说话。一个打算动一下，另一个也打算动一下，但都是斜着步子兜圈子。俩人一直是面对着面，四目相对。终于，汤姆说话了：

“我能打你!”

“我倒是想瞧瞧看你有没有胆量试试。”

P4-P5

语文素养的提高必须通过阅读，这一点家长和教师是有深刻认识的。而阅读名著，对于成长中的青少年，其作用、意义之重大和无可替代，是中外有识之士的共识。经典名著的阅读，不仅可以达到呼唤心灵、启迪智慧和激发情感的目的，而且通过对名著的感悟从而达到良好的语言与文字直觉能力的飞跃。

正是基于此，国家教育部颁布的《语文新课程标准》中对名著提出了必读的要求。

对名著进行了市场上的综合考察以及对家长和教师进行调研之后，我们发现，只有将阅读与写作以及语文知识的积累结合起来，才能真正达到既能应付学生的考试需要，同时又能提高学生整体的语文素养的目的。本套书的制作，正是基于这个宗旨，具体特色如下：

1.完全满足新课标的要求

第一辑80本中涵盖了国家教育部最新推荐的50多种中外名著。

2.权威翻译版本

本套书精选了最权威的翻译版本，在力争保持文学名著原汁原味的基础上做了极细微的删减，以利于中小学生在尽量短的时间内快速理解掌握名著的精髓。

3.编写体例新颖

本丛书采用全包围式的编排方式。章节前有导读，以引领全章，激发学生阅读兴趣；章节侧面有旁批旁注，随时解读学生在阅读过程中遇到的各类问题，包括文学常识、字词句段解析、语文知识、写作技巧、含义解读等等；章节后有对整章作品的立意、布局、谋篇的全局性的赏析等。

4.栏目设计全面

为了使读者对名著的思想内容、谋篇布局、艺术特色有更深刻的领会，本书设计栏目全面，既有作者简介、创作背景、思想内容、艺术成就、阅读要旨、故事梗概、人物点评(多角度)等的综合鉴赏、深度分析，也有阅读指南、导读、旁批旁注、注释、名师鉴赏、读后感、真题回放、新题预测等栏目，即使没有家长陪伴，孩子照常可以轻松地阅读理解名著。

5.一线优秀语文教师直接编写

本书作者都是每年参加中考、高考命题的教学名师，对名著的阅读、写作、考题设计有独到的见解，同时小学部分编写的教师都是省市重点小学的特级、高级教师。

6.真题回放、新题预测等栏目为备考充电

此栏目主要针对中考、高考考生，内容涵盖了全国各个省市最近几年的中考、高考语文试题中名著阅读部分的各种题型，并在此基础上预测未来名著考查的趋势和命题方式。

7.卡通插图

本书配有生动有趣的卡通插图，加深学生对名著的理解，减少阅读疲劳感，激发阅读乐趣。  8.大字清晰版。不伤害视力

无论小学、初中还是高中的版本，采用的都是5号以上的字，尤其对于小学生的版本，均是4号以上的字体，而且采用稀疏的排版方式，以利于孩子的视力。尤其对于老年读者，阅读更加便捷轻松。