《少年维特之烦恼/教育部新课标学生名著阅读书系》是歌德对自由意志的抒发，对真爱的向往，这是他对情感与心灵的结合做了真善美的呈现。《少年维特之烦恼》是歌德早年时期的作品，它的出版也是德国文学史上一件划时代的大事。《少年维特之烦恼》篇幅不长，情节也并不复杂曲折，主要角色只有维特和绿蒂两人，全书以主人翁维特不幸的恋爱经历和在社会上处处遇到挫折这一根线索串连起来，构成一部完整的小说。

歌德所著的《少年维特之烦恼/教育部新课标学生名著阅读书系》讲述了为了逃避世事的纷繁，维特来到瓦尔海姆，在那儿，他醉心于美丽的大自然和荷马壮丽的史诗。一次偶然的机会，他结识了天使一般的少女绿蒂，并且在明知她已经订婚的情况下依然不顾一切地深深爱上了她。然而世俗的羁绊，人心的嬗变，把他一步步逼向绝境……

第一章 逃避烦恼（精读）

第二章 沉醉大自然（精读）

第三章 初遇（精读）

第四章 沉醉（精读）

第五章 阿尔贝特归来（精读）

第六章 伤别离（精读）

第七章 公使馆的日子

第八章 菩提树下

第九章 重回瓦尔海姆（精读）

第十章 编者致读者

彻底绝望（精读）

最后一面

最后的解脱（精读）

附录

谁是泄密者

50岁的男人

读后感

新题预测

参考答案

我已经结识了形形色色的人，但知心朋友却尚未找到。我不知道自己究竟有什么吸引人的地方，让那么多人喜欢我，愿意与我亲近。每当我们只能一起走一小段路，我也会感到难过。你要是问这儿的人怎么样，那我要告诉你：和各处的一样!人嘛，都是一个模子里造出来的。多数人为了生计，不得不忙忙碌碌，花去了大部分时间，仅剩下的一点儿余暇却让他们犯了愁，非得想方设法把它打发掉。这就是人的命运啊!

不过，这儿的人都很善良!有时我会忘了自己的身份，同他们共享人类还保存下来的欢乐，或一起品尝佳肴，开怀畅饮，纵情谈笑，或适时安排郊游、组织舞会等等，这一切对我的心境产生了非常好的效果。只可惜我偶尔会记起，我身上还有许多其他的能力尚未发挥，正在衰退，我不得不小心翼翼地将它们掩藏起来。唉，真是让人揪心呀!可这又有什么办法!被人误解，这是我们这样的人命中注定的。

唉，我青年时代的女友已经离开人间!啊，我与她曾经相识!——我真想说：“你是个傻瓜!你在追寻着人世间无法找到的东西!”但是我确曾拥有过她，确曾感受过她那颗心，那个伟大的灵魂；和她在一起，我就觉得自己的价值得到了增加，因为我成为我所能成为的最最充实的人!仁慈的主啊!难道那时我灵魂中还有一丝精力未曾使用?在她面前，难道我不能把拥抱大自然的全部情感抒发出来吗?我们的交往，不就是一幅不断用柔情、睿智、谐谑编织成的锦缎吗?这一切不全都打上了天才的印记吗?而如今!唉，她先我而生，也先我而去。我将永远忘不了她，永远忘不了她那坚定的意志，永远忘不了她那非凡的宽容。

几天前我遇见一位年轻人，襟怀坦荡，脸也很俊。他刚从大学毕业，虽不自命不凡，但总认为比别人知道得多。我从一些方面感觉到，他很勤奋，学问也还不错。他听说我会画画，懂希腊文(这两件事在此地简直可说是奇迹)，便来看我，把自己渊博的学识都抖搂出来，从巴妥到伍德，从德皮勒到温克尔曼，并对我说，他已通读了苏尔策《原理》的第一部分，还收藏着一部海纳研究古希腊文化的手稿。对他的话我未置一词。

我还认识了一位很不错的朋友，他是侯爵在本城的总管，为人爽快、坦诚。见他和他的九个孩子在一起的情景，绝对是件赏心的乐事。对他的大女儿，人们更是交口称赞。他已邀请我去他家，我想近日去拜访他。他住在侯爵的猎庄上，离这里有一个半小时路程，自从妻子去世后，再住城里的官邸。只能使他触景生情，便获准迁到猎庄去了。

此外，我还遇到几个怪人，一言一行都让你受不了，尤其是他们见了你那股热乎劲儿。

再谈吧!这封信全是客观介绍，你一定会喜欢。

五月二十二日

人生如梦，这是许多人早已有过的感受，我也深有同感。我常常看到人的创造力和洞察力受到局限；我常常看到人类的一切活动，都是为了满足某种需要，而这些需要仅仅是为了延长我们可怜的生存，本身却毫无目的。最后，我还发现人从某些探索目标中得到慰藉，其实只是一种梦幻者的怠惰，这就像一个被囚居在狭小空间的人，把墙壁统统画上缤纷灿烂的景物一样——威廉呀，对于这一切我只能缄默不语。我只好回到自己的内心，去发现另一个世界!我更多地沉浸在预感和朦胧的渴望，而不是去表现生气与活力。这样一来，一切对于我的感官而言都变得朦胧恍惚，我也梦幻似的继续微笑。

老学究们一致断定，孩子们并不知道他们想要什么。其实，成人们也同样在这个地球上东奔西闯、劳碌奔忙，不知道自己从哪儿来，到哪儿去，漫无目的，只好成为饼干、糕点和桦树条的奴隶。这些谁也不愿相信，然而我认为这是显而易见的。

P6-P7

语文素养的提高必须通过阅读，这一点家长和教师是有深刻认识的。而阅读名著，对于成长中的青少年，其作用、意义之重大和无可替代，是中外有识之士的共识。经典名著的阅读，不仅可以达到呼唤心灵、启迪智慧和激发情感的目的，而且通过对名著的感悟从而达到良好的语言与文字直觉能力的飞跃。

正是基于此，国家教育部颁布的《语文新课程标准》中对名著提出了必读的要求。

对名著进行了市场上的综合考察以及对家长和教师进行调研之后，我们发现，只有将阅读与写作以及语文知识的积累结合起来，才能真正达到既能应付学生的考试需要，同时又能提高学生整体的语文素养的目的。本套书的制作，正是基于这个宗旨，具体特色如下：

1.完全满足新课标的要求

第一辑80本中涵盖了国家教育部最新推荐的50多种中外名著。

2.权威翻译版本

本套书精选了最权威的翻译版本，在力争保持文学名著原汁原味的基础上做了极细微的删减，以利于中小学生在尽量短的时间内快速理解掌握名著的精髓。

3.编写体例新颖

本丛书采用全包围式的编排方式。章节前有导读，以引领全章，激发学生阅读兴趣；章节侧面有旁批旁注，随时解读学生在阅读过程中遇到的各类问题，包括文学常识、字词句段解析、语文知识、写作技巧、含义解读等等；章节后有对整章作品的立意、布局、谋篇的全局性的赏析等。

4.栏目设计全面

为了使读者对名著的思想内容、谋篇布局、艺术特色有更深刻的领会，本书设计栏目全面，既有作者简介、创作背景、思想内容、艺术成就、阅读要旨、故事梗概、人物点评(多角度)等的综合鉴赏、深度分析，也有阅读指南、导读、旁批旁注、注释、名师鉴赏、读后感、真题回放、新题预测等栏目，即使没有家长陪伴，孩子照常可以轻松地阅读理解名著。

5.一线优秀语文教师直接编写

本书作者都是每年参加中考、高考命题的教学名师，对名著的阅读、写作、考题设计有独到的见解，同时小学部分编写的教师都是省市重点小学的特级、高级教师。

6.真题回放、新题预测等栏目为备考充电

此栏目主要针对中考、高考考生，内容涵盖了全国各个省市最近几年的中考、高考语文试题中名著阅读部分的各种题型，并在此基础上预测未来名著考查的趋势和命题方式。

7.卡通插图

本书配有生动有趣的卡通插图，加深学生对名著的理解，减少阅读疲劳感，激发阅读乐趣。  8.大字清晰版。不伤害视力

无论小学、初中还是高中的版本，采用的都是5号以上的字，尤其对于小学生的版本，均是4号以上的字体，而且采用稀疏的排版方式，以利于孩子的视力。尤其对于老年读者，阅读更加便捷轻松。