在人生的十字路口，总是有一位好老师，给你方向，给你温暖，给你难忘的回忆。

而你可能不知道，你也是老师生命中永恒微笑的星星……

读完这本故事集后，读者将会对老师的概念有更清楚的认识：老师是怀抱着热忱与奉献精神，并且希望为他人创造不同人生的一群不平凡的人。

作者认为：必须用心和智慧，才能成为一名杰出的教师。我们可以从学生身上学到许多东西，实际上，学生才是我们伟大的老师。

如果有人称呼你为老师，请用戒慎之情来面对别人对你的信任。这些故事提醒我们，教师生涯其实就是一段永无止境的学习和成长过程。如果你的子女、父母、兄弟姊妹、配偶或朋友是老师，本书会使你对老师在日常工作中所面对的挑战给予新的关注。如果你是一名立志从事教职的年轻人，本书将提供给你许多宝贵的经验，告诉你哪些因素会真正对孩子的生活造成影响。我从这些故事中学到的最宝贵经验是：教导孩子绝不只是排定课程或教学计划而已，教师还必须付出无比的耐心、包容和爱。

薪火传承

一份特别的礼物

爱与流产

学习爬绳

学习机制

好孩子

石雕的启示

堤尔曼的短吻鳄

诚挚的礼物

欣赏自己的特别

随时准备当学生

难忘的夜晚

爱的种子

零钱

罗素之星

老师的报告卡

交换礼物

角色互换

碰触未来

爱的煎熬

大块头

圆满

我知道他办得到

重返学校

爱上幼稚园老师的男人

口红的启示

亚可布的启示

长期收获

喷水池课程

特别的需要，特别的礼物

做得更好

意外的礼物

不重要

美丽的诗篇

感恩

新视野

智慧

关怀

好运，恶运

今天运气不是那么坏嘛！

薪火传承

维利塔·史吉尔曼

加利福尼亚州，雷德兰

我记得刚拿到歌唱表演的学士和硕士学位之后不久，就有人问我：“你为什么要去教书？”这是我第一次面对这样的问题。当时我正处在动乱不安的上世纪六十年代，念书时我半工半读，非常辛苦地应付学业。除此之外，我还参加了旧金山州立大学的课程。我觉得精疲力竭，对未来充满了不确定感。当时我只希望赶快完成学业，结束这段自从念书以来就饱受折磨的辛苦求学过程。

我原本希望当一名歌剧演员，但就在我要毕业时，一位教授在走廊上叫住我，告诉我本地一所学校急需一名音乐老师。在此之前，我一直不愿意从事父母的职业——虽然我父亲深信我生来就注定要当老师。但是当教授告诉我这个消息时，我却想这也许是个很好的暂时栖身之地吧！

接下来几个月，我开始学习当老师的工作。每天往返于三所学校之间，草拟教学计划，还得照顾自己的生活。渐渐的，学生对我那种无条件的爱，深入了我的灵魂，使我把音乐学校所有的不愉快全忘得一干二净。我看着每一张可爱的脸孔，觉得他们能了解我的内心世界。不像音乐学校的老师所表现出来的态度，我觉得这些学生能够感受到我对他们的爱。我的学生认为我是世界上最棒的音乐老师！当他们看到我的车时，便一路跟着我到学校，这实在太令我惊讶了。他们完全接受我的指导，对于刚从事教职的年轻老师来说，这是非常令人感动的。

第一次返乡探亲时，我和父亲谈到此事。我父亲从事教职已有四十五年了，当时他是一所初级学院的教授。我告诉他，我被学生对我的爱和信任暖暖地包住了。他对我说：“很好！你应该对你的权力产生敬畏，你不可违背学生对你的信任，你绝不可相信你真的有如他们所想的那么伟大；你只是一个媒介，你对音乐和对学生的爱，将通过这个媒介使学生发展成懂得负责和充满爱的人。”

我当时才知道，父亲原来是那么伟大的教师，在此之前，我从来没有这种感受。这次谈话使我开始了解教学的真正内涵。也许我们是学生灵魂的守护者——虽然他们可能不知道这一点。我们可能不知道自己会对学生造成什么样的影响，但我们一定得扮演好灯塔的角色，指引他们迎向光明的未来。

这些年来，我在不同的学校教过不同的学生：公立学校、私立学校、有钱人家的子弟和贫穷人家的小孩。我一直遵守父亲的教诲，并深切体认“我没有这么伟大”这句话。我只是造物主的媒介，指引学生通过这个媒介变成对社会有用的人。

一份特别的礼物

苞琳·莫勒

马里兰州，贝斯达

虽然学校的课程已经结束了，我仍然不舍地望着八一五教室。想起班上二十七名六年级学生专注地写作和分析诗句的模样，心中就有一股莫名的满足感。我看着他们长大，看着他们分析事情。我的思绪拉回到今天的活动上，脑海中浮现出我的一名五年级学生的模样。他和我分享他想改掉恶作剧习性的诚意，这真是让我印象深刻。我相当高兴。

当时我正在整理下午开会用的文件和资料夹，没注意到门外站着一名学生正等着我。“莫勒老师，”他叫我。“什么事？”我答道。“这个给您。”他交给我一个资料夹，然后就走开了。资料夹的封套上有一句用电脑打出来的字：“一份特别的礼物——莫勒老师收。”当我打开资料夹时，一张绿色的卡片出现在眼前。这张卡片分别从左右对角折向中心，显现出一颗大大的红心。  P1-3

改变一生

工作，就是将爱化为有形的过程。

——凯尔·齐柏林(Kahil Kibran)

读完这本故事集后，读者将会对老师的概念有更清楚的认识：老师是怀抱着热忱与奉献精神，并且希望为他人创造不同人生的一群不平凡的人。

这些故事，对我有深远的影响和启发。在编辑的过程中，我认识了教育界的一些新朋友，也感受到结交新朋友的喜悦。在这段期间，我很高兴能有机会在旧金山市的公立小学，重温担任老师的经历。

在过去一年搜集故事的日子里，我经常去邮局取回老师们写给我的信，然后找一家咖啡馆，一边吃午餐一边阅读从邮政信箱取回的宝藏。有时候，隔壁餐桌的客人会用疑惑的眼光看着我，他们搞不懂这位中年妇女为什么一边吃着三明治一边啜泣。有些老师为了挽救一位孩子，或为了教导一整班学生而付出无数心血和泪水，最后终将孩子导入正轨，彻底改变他们的人生。每当读到这些老师的故事时，我的泪水不禁夺眶而出。我们可以从这些故事里发现，有许多现在过着幸福生活和享受美好人生的孩子，当初都曾接受过这些无私无我、伟大老师的教导。我一直认为，老师是所有行业中地位最崇高的人。

这本故事集证实了我的观点：必须用心和智慧，才能成为一名杰出的教师。我们可以从学生身上学到许多东西，实际上，学生才是我们伟大的老师。

如果有人称呼你为老师，请用戒慎之情来面对别人对你的信任。这些故事提醒我们，教师生涯其实就是一段永无止境的学习和成长过程。如果你的子女、父母、兄弟姊妹、配偶或朋友是老师，本书会使你对老师在日常工作中所面对的挑战给予新的关注。如果你是一名立志从事教职的年轻人，本书将提供给你许多宝贵的经验，告诉你哪些因素会真正对孩子的生活造成影响。我从这些故事中学到的最宝贵经验是：教导孩子绝不只是排定课程或教学计划而已，教师还必须付出无比的耐心、包容和爱。

我希望和你一起分享这些故事，也希望这些故事能感动和温暖你的心。谨以这些故事，对所有老师和学生表达感谢。

——艾斯特·莱特(Esther wright)

当老师读完这些感人的故事，并且回想他们在进入教育行列之初，对教学这个行业所怀抱的理想时，会感动得想笑、想哭，并且从这些故事中获得启发。这些故事鼓励老师要继续完成他们关心和教导孩子们的神圣使命。

——亚伦·布莱克斯坦（Alan M.Blackstein），美国国家教育协会创办人暨HOPE基金会主席

我们的感情和我们的教学技巧，对孩子们来说都是同样重要的。莱特女士提醒了我们这个道理，而她的提醒可以说是对所有教育工作者的一大贡献。这些故事完整地呈现了所有伟大教师的共同特性，那就是人性。

——理查德·克文博士（Dr.Richard L.Curwin），著有《有尊严的教育》一书

这是一本所有老师都应该阅读的好书！结束了一天的教学课程后，读一篇感人的故事，好好犒赏自己。遇到挫折的时候，这些充满爱与希望的故事，会使你对自己的创新能力恢复信心，并且鼓励自己面对明天的挑战。

——弗兰克·席康博士（Dr.Frank Siccone），著有《心灵教育》和《101种发展学生自尊心和责任感的方法》等书